2017文明禮儀校本課程(壹)1。校本課程開發的目標
1，使學生能夠了解、掌握和運用家庭禮儀，加強上輩與下輩之間的溝通，消除代溝，建立上輩與下輩之間的友好關系，享受溫馨的家庭生活。
2.了解、掌握和運用校園中的常規禮儀，讓同學們以禮相待，和睦相處，團結協作，互助互愛；建立朋友般的師生關系，使師生之間的交流自然親切，從而形成良好的校風校貌。
3.了解、掌握和運用社交禮儀，讓自己更好地融入社交生活，處處受到歡迎和尊重，讓自己的社交生活充滿快樂，從而培養積極健康的生活態度。
二，校本課程實施的原則
1、主體性原則:確認教學的本體地位，確立學生的主體地位，把教學作為壹種民主的、積極的、創造性的實踐活動來進行，使學生成為追求真善美的主體。
2.民主原則:教師要為學生營造民主和諧的氛圍，建立新型的師生關系，給學生心理安全感。為了紮實有效地開展課程。
3.合作原則:學生可以分組交流，答疑解惑，互相啟發，互相補充，取長補短，或者通過其他小組幫助解決問題，或者尋求老師的指導，讓學生、老師、學生之間互相交流，互相合作，共同提高。
4.利益原則；教師要根據小學生的知識基礎、認知水平和心理發展特點，盡可能選擇適合小學生特點的有趣內容，以學生喜歡的形式開展教學活動，激發學生的學習興趣，保持學生的學習熱情，使學生樂於參與，自信參與，從而取得實效。
三，校本課程實施的過程
(壹)以家庭禮儀、校園禮儀和社交禮儀為主要內容，對學生進行系統的文明交往禮儀教育，有目的、有計劃地把學生帶入良好人際關系的殿堂。校園禮儀:尊重老師和同學，學會請教、討論、傾聽、勸阻、合作、感恩，學會師生間的家庭禮儀:待客禮儀、歡迎禮儀、待客禮儀、祝賀禮儀、邀請禮儀、著裝禮儀、上下級間的社交禮儀:問路禮儀、乘車禮儀、購物禮儀、劇場禮儀、鄰裏禮儀。
(2)以豐富有效的活動形式推廣？文明禮貌？校本課程的開發與研究。
1，師德典範。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，也是學生思想道德的教育者。教師在傳播知識的同時，用自己的壹言壹行、言談舉止潛移默化地影響學生，從而影響學生的言行。因此，教師應該非常註意自己給學生留下的印象，使自己成為學生可以效仿的優秀榜樣。
2.每周實施。教師通過課堂主陣地，系統地對學生進行文明交往禮儀教育，讓學生熟悉禮儀知識，引導學生親身體驗，實現從感性到理性的升華，從整體上提高學生的文明禮儀和舉止。
3.學科滲透。在各學科教學中應滲透文明禮儀知識，及時進行文明禮儀的引導和教育。
4.課外實踐:(1)考察走訪:走訪商場等服務型單位，學習相關禮儀知識。
(2)自主學習:引導學生通過互聯網、新華書店、各級圖書館收集相關信息，進行自主學習，擴大知識面。
(3)競賽與展示:舉辦請柬設計活動、感恩語言描述活動、手抄報評選活動，引導學生實踐和鍛煉能力。
(4)角色體驗:引導學生體驗不同社會角色的特色工作生活，感受不同角色的禮儀規範。
四。實施校本課程的建議和要求
1，加強領導，廣泛動員，讓主題宣傳教育實踐活動紮紮實實開展下去。2010年3月，學校舉辦？文明禮貌陪伴我？校本課程教育實踐活動啟動儀式。動員學生積極行動，做文明禮貌的先鋒。根據工作部署，制定行動計劃和實施方案，采取措施，狠抓落實。學校家庭禮儀和校園禮儀？社交禮儀？教育要達到壹個高潮。
2.提倡禮儀。組織學生校園禮儀演講活動。培訓學生宣傳員，利用寒暑假和公益活動時間，深入社區和家庭開展文明禮儀宣傳活動。通過家長學校和培訓文明禮儀宣傳員，面向家庭和社會宣傳禮儀知識，為* * *營造文明新氣象營造良好氛圍。
3.建立監督和激勵機制。文明禮儀教育實踐活動的開展和學生文明禮儀行為的表現是學校德育的重點內容。對廣泛開展校本課程教育實踐活動、取得顯著成效的班級和先進個人進行表彰，評選校園文明禮儀示範班。各班級在實踐研究過程中也要建立相應的激勵機制，對符合要求的學生進行激勵。
4.通過開展校園禮儀風采展示、征文、知識演講比賽、講述身邊禮儀故事、爭創先進班級和文明使者、制作文明禮儀手冊等活動，展示師生文明禮儀宣傳教育實踐活動的階段性成果。
2017文明禮儀校本課程(二)壹、指導思想
進壹步加強中學文明禮儀教育，深入貫徹黨的主張？中國夢？教育理念，切實把社會主義核心價值體系融入學校全過程。弘揚中華民族優秀傳統美德和社會主義道德，吸收借鑒世界文明有益成果，遵循中學教育教學規律和學生身心發展規律，全面提高中學生思想道德素質和文明禮儀，為其文明生活和幸福成長奠定基礎。
二、活動目標
讓同學們知道中國是壹個歷史悠久的文明古國，是壹個禮儀之邦，禮儀文化源遠流長。讓學生知道文明禮儀是當代公民的基本素質，是做人的基本要求。讓學生了解文明禮儀的基本內容，明白文明禮儀是個人文化、藝術、道德、思想等修養的表現，是人們完善自我、與人交往的行為準則和準則。
在培養學生形成良好文明習慣的基礎上，讓學生明白學習文明禮儀的意義。培養講文明話、做文明事、做文明人的自覺性。培養熱情參與和友好溝通的能力。能夠自覺規範自己的行為，提高自己的個人素質。
三、教育的主要內容
(壹)、個人禮儀
1，了解禮儀的基本含義，了解學習禮儀的意義。
2、掌握與人交談時的禮儀要求。
3.穿著大方得體。
4.了解基本的涉外禮儀。
5.掌握公共場合的話語權。
(2)交際禮儀
1.理解父母，感恩。
2.掌握使用電話、電子郵件、短信和信件的禮儀。
3.進行集體活動時，遵守相關規則和要求。
4.掌握基本的來訪接待禮儀，能夠熱情大方地與他人交流。
5、掌握與異性交往的禮儀。
6.對他人要寬容有禮。
7.在公共場所文明交流，不打擾他人。
四。實施的方式和方法
(1)堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結合。
學校特別註重學生和教師的文明禮儀活動，用《中學教師職業道德規範》、《中學生行為規範》、《中學生日常行為規範》和？學生壹日作息？引導師生言行，註重在學習實踐中提高文明意識，養成文明習慣，讓每個人都學會、理解、尊重、運用、宣講禮儀，營造禮儀文明氛圍；組織師生認真學習、深刻把握文明禮儀教育的精神實質，滲透到日常生活中的每壹個手勢、動作中；註重對學生日常交往、衣著、言行的監督、引導和教育，在課堂學習活動和學生日常生活中實施文明禮儀教育活動。
(2)堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合。
文明禮儀教育應遵循禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合的原則，使家庭教育和學校教育相壹致，形成合力，做到教育原則壹致，內容互補。組織教職工認真學習各項禮儀規範，普及生活禮儀、社交禮儀、教學禮儀、學習禮儀等基礎知識，使其了解和掌握日常禮儀常識。學為人師，為人處世？時時處處做學生的榜樣；通過？家長學校？等形式，加強對家長禮儀意識的教育，充分發揮家長的？身教勝於言教？的作用；要努力獲得全社會的認同、理解和支持，讓文明禮儀教育活動真正走進社區和家庭；要充分利用公益活動、寒暑假等機會，鼓勵學生走出家庭、走進農村，宣傳禮儀知識，踐行禮儀行為，做文明禮儀的宣傳員、實踐者和示範者。
(3)堅持文明禮儀教育與校園文化建設相結合。
將文明禮儀教育納入校園文化建設的整體規劃，認真學習和借鑒先進學校文明禮儀教育的成功經驗，結合我校實際，不斷開拓和拓展文明禮儀教育活動的空間，開展形式多樣的教育活動，舉辦以文明禮儀教育為主題的班會，采取講故事、玩遊戲、知識競賽等形式，，並利用掛圖、黑板報、宣傳櫥窗、圖書借閱等陣地開展活動，調動學生的參與熱情。
(4)堅持文明禮儀教育與實踐活動相結合。
學校以各種主題教育實踐活動為載體，利用9月20日，全國？公民道德宣傳日？還有升旗儀式，主題班會和？教師節？、?國慶？、?中秋節？如節假日和重大紀念日，進行文明禮儀教育；利用學科教學，組織學生開展朗誦、演講、繪畫、寫作、參觀訪問等文明禮儀體驗教育活動。想整理壹下？六個壹？活動，即觀看壹部文明禮儀專題教育片，寫壹篇文明禮儀教育文章，出版壹份專門的手抄報，講壹個感人的文明禮儀故事，做壹件文明禮儀的事，教師寫壹篇禮儀教育論文。
五、文明禮儀教育活動的內容
1.加強語言文明教育，凈化學生心靈，培養健康心理。
(1)、實施？十四個字？禮貌用語，是嗎？妳呢。！？妳好！求妳了。謝謝再見！我很抱歉！沒關系？！
(2)、遵守校園文明秩序，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規範》的相關內容。
3.倡導？五顆心？即對祖國的忠誠，對父母的孝順，對他人的關愛，對社會的熱愛，對自己的自信。做心理健康，不要生家長的氣，不要頂撞老師，不是嗎？冷淡？同學們，不要私自離開家和學校。
2.講究文明禮貌，倡導文明禮儀，養成良好的行為習慣。
文明禮儀是中華民族的傳統美德，應當成為學生思想教育的重要內容和日常行為的基本要求。對學生進行“文明禮儀常規”和“中學生日常常規”教育，讓學生做到:尊師重道，團結同學；穿著得體、整潔；說話文明，使用禮貌用語；在公共場合不要喧嘩或吵鬧；不要抽煙或喝酒；不打架，不罵人；不破壞公共財產，不踐踏花草樹木；男生女生之間沒有文明交流。
3、開展健康競賽，營造和諧氛圍，建設文明校園。
不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不亂倒汙水和剩飯剩菜，搞好課堂文化建設。在每個班級進行。談衛生競賽？活動中，我們既要註意個人衛生，也要註意公共衛生，真正把校園建設成為學生溫暖的家和樂園。
4.促進班風建設，爭創文明班級，珍惜集體榮譽。
(1)采取樹立典型、嚴肅紀律等措施，嚴格管理、科學管理、精細管理學生，使學生養成想學、愛學、會學的良好作風，不斷加強和改進我校的班風建設。
(2)、註重集體榮譽，無違紀行為，無文明行為，樹立正確的競爭意識，同學之間友愛互助學習，* * *共建文明班級。
六、文明禮儀教育活動的具體要求
(壹)、宣傳動員階段:
1，成立活動領導小組，設立文明監督崗。
2.學校召開全校師生動員大會，各班召開主題班會，落實學習活動。學校團委發的？要文明禮貌講衛生？主題活動倡議。
3.在課堂上學習《中學生守則》《中學生日常行為規範》等壹系列學校規章制度。
4、每班反復檢查存在的問題並制定整改措施。
5.有哪些課？整頓班級秩序，創建文明校園？為主題召開主題班會。
6.利用校園廣播站、黑板報、文化長廊等陣地進行大力宣傳，讓每個學生明確活動的內容和意義。
(2)、檢查實施階段:
1，各班自查自糾。發現問題及時整改。
2、?校園之聲？電臺開了？文明校園？系列報道，宣傳活動進展，宣傳學習活動中湧現的先進典型，用身邊的人和事教育學生。
3.保持？講文明，講禮貌，講衛生，爭做文明中學生？征文比賽中，優秀作品將被報道和發表。
4.政教處、團委根據班級量化管理考核細則，對活動月中的好人好事大力表揚，對違規行為進行通報批評。
(三)總結表彰階段:
活動結束時，將對每個班級進行綜合評價和獎勵。拿著它。文明禮儀在妳心裏？演講比賽。擬表彰8個文明班。50名先進個人。優秀文明監督崗20人。
組織開展文明禮儀宣傳教育實踐活動是壹項社會系統工程，社會必須動員起來。
各種力量要共同努力，形成合力，使各項活動相互配合，協調發展，整體推進。讓我們在實踐中不斷總結經驗，推動文明禮儀教育的發展，不斷改進工作方法，為全校規範辦學、做研究型教師、打造特色品牌教育打下良好基礎、提供有力保障。
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