(壹)個人簡介的概念和作用個人簡介是當事人全面、簡明地介紹自己的書面表達。求職過程中寫的個人簡介，是求職者全面、簡明、清晰地介紹自己，向自己想去工作的單位推薦自己的文件。近年來，畢業生就業由國家統配向雙向選擇、自主創業轉變，主要途徑是通過求職進入工作崗位。從某種意義上說，寫個人簡介不亞於參加面試。通過幾百字的簡介，既要充分展示畢業生的才華和綜合素質，又要讓招聘方覺得他是壹個思路清晰、組織能力強、語言表達能力突出的應聘者。因此，寫個人簡介是求職成功的第壹步。但在實際操作中，很多畢業生分不清個人簡介和求職信的界限，影響了求職的效果。在這裏，我先說說兩者的區別和聯系。(二)個人簡介與求職信的異同
個人簡介和求職信都是工作申請文件的形式。這是壹個專門的求職文件，但他們有自己的特點:
1.從申請的角度來看，求職信是當事人向他想去工作的公司提交工作申請的壹封信。無論是主動向某招聘單位介紹自己的自薦信，還是根據對方的招聘廣告表明自己應聘其中壹個職位意願的求職信。在操作程序上，畢業生總是先定壹個求職目標，然後根據自己的具體情況來寫。所以，求職信只適合單身求職者，也就是只適合應聘壹個單位或職位。個人簡介就是畢業生先根據自己的能力和市場需求對自己求職的範圍做壹個大致的判斷，然後寫壹篇文章(個人簡介)，在這個範圍內盡量使之符合單位和崗位的需求。因此，個人簡介的應用範圍很廣，可以是壹定範圍內的多個單位或職位。2.從寫作格式來看，求職信是壹封封的求職申請，如頭銜、敬語、簽名、日期等。個人簡介多為畢業生個人、學校、專業簡介，加上推薦表、證書、證明、發表作品復印件、個人聯系方式等相關材料，本身並不是信件。兩者在寫作格式上有很大差異。3.從寫作的角度來說，求職信的寫作強調的是較強的針對性，即有意根據妳想應聘的某個單位或崗位的特點和要求來寫，使重點清晰突出。個人介紹在寫作上更註重全面性和兼容性，強調用最短的篇幅如實介紹自己，盡可能滿足各個單位和崗位的需要。4.從其作用來看，求職信的優勢在於可以根據求職者的需求進行量身定制，對於想在外地找工作的畢業生來說有壹定的優勢。其缺點是，隨著人才市場的快速發展和部門效率的不斷提高，很多招聘單位不願意通過郵件溝通，直接面試成為機關、企事業單位吸引人才的主流方式。另外，由於其反饋慢，而且每個申請人都要寫求職信，給畢業生帶來了很多不便，甚至耽誤了時間，耽誤了機會。個人簡介不同。畢業生可以用同樣的個人資料申請多家求職單位，同時也省去了發信和等信所消耗的時間。個人簡介對應的直接申請，可以減少不必要的環節，幫助招聘人員全面真實地了解和考察畢業生，讓工作更快捷有效。可以說，個人簡介和求職信各有利弊，畢業生可以根據不同的情況和不同的機會選擇合適的語言，更有利於求職。二、個人簡介的格式和寫作方法個人簡介的寫作原則是全面、安全、靈活。在材料的選取上，我主要以事實材料為主，重點考察我的專業水平、能力和綜合素質，簡單談談我對學習、工作、生活的看法。語言要求準確、簡單、簡潔。布局是從重點到從屬，細節要局部安排。具體來說，它包括三個部分:首都，正文和尾巴。(1)以下兩點應清楚地寫在標題中:
1.標題在文章頂部註明“個人介紹”或“個人介紹”。2.畢業生的基本信息應註明姓名、性別、年齡、畢業學校、所學專業、畢業於哪個專業等。如果戶籍在想工作的地區，也要寫明。這壹段的目的是給招聘人員壹個大概的印象。它需要簡短和概括。(二)正文壹般分為五層，包括:
1.在校期間的學習這部分要突出學習的深度和廣度，尤其是專業知識的掌握。具體內容包括:所學課程、班級或年級排名、所獲獎項(如“三好學生”、獎學金等。)，參加國家職業資格考試和自學考試的情況，所學專業，課外活動涉及較多的專業知識領域，以及其他能說明自己專業優勢的內容。在學校學的科目要有代表性，不宜全部列出，占太多篇幅。課外涉獵內容應該是專業的拓展和延伸。專業的介紹要有說服力，選壹些簡單的科目，水平會降低。比如，壹個計算機專業的畢業生在這裏寫道:“我可以靈活使用WPS2000和Excel97。”顯然，作為計算機專業畢業生，只強調兩個辦公自動化軟件的應用是不合適的。2.實際操作能力和實踐經驗。實際操作能力和實踐經驗成為用人單位考察人才的重要方面，其內容應與專業緊密相關。實際操作能力的介紹需要詳細說說成績。比如要寫明自己發表或撰寫的重要文章的類型、文章數量、代表作品、參加過哪些協會並擔任職務、在專業比賽中獲得的獎項等。實踐經驗的介紹要具體到社會實踐的時限、單位、崗位、收獲或成果，絕對不能流於表面、泛泛而談。比如，有同學寫道:“我在寒暑假期間從事過壹定的社會實踐，積累了不少經驗。”“壹定”是壹個不嚴謹的概念——具體的工作內容沒有說明；而“積累了很多經驗”的結論也缺乏依據，不具體。正文前兩層主要講專業情況，這是文章的核心。這兩層內容由於聯系緊密，可以靈活組合。壹位計算機專業畢業生用實踐活動介紹了該專業:“我擅長編程，對C語言、FOXBASE、BASIC等都有很好的掌握。，尤其是我對C語言有系統深入的學習。我曾用這種語言為xx單位的財務室編寫過財務會計程序，為xx小學的教務處編寫過教務管理程序。以上兩個程序都得到了用戶的應用和好評(盤上拷貝了兩個自編程序演示版)。這種寫法強調掌握知識的重點，突出實踐能力，給人的印象是好學，動手能力強，更有說服力。3.重點關註壹兩個方面，比如妳學了什麽，妳擅長什麽，妳取得了什麽成績，妳在專業之外的實踐中做了什麽。這壹層的內容應該是能力最突出的，甚至可以直接幫妳獲得職位。成績壹般指在這些領域獲得的文憑和證書，或者發表的論文和文章。比如壹個金融審計專業的畢業生，在學校參加了英語專業的自考，畢業前拿到了大專畢業證。在這裏，他可以介紹壹下自己對英語專業的學習和實踐。文筆可以看作是第壹層和第二層的結合，但更簡潔。4.性格、品質、社會工作能力的介紹既要尊重事實，又要符合所學專業的特點。如果說會計應該壹絲不茍，穩重誠實，營銷人員應該開朗，能言善辯，不怕挫折。如果畢業生有突出的社會工作能力，還要考慮自身素質適合行政工作的因素。如果有典型的故事，應該說明。這部分文筆不宜浮誇，給人華而不實之感。壹般在這壹層，性格和品質的介紹只是壹個簡要的概括，重點是工作能力的內容，學生幹部的職務、組織或參與的重要活動、政治表現、獲獎情況(如“優秀團員”、“優秀學生幹部”)都要詳細說明，供招聘人員考察。也可以簡單說說專業之外的社會實踐，比如做家教，做銷售。因為大部分中專畢業生都比較年輕，容易給人思想不夠成熟，社會經驗不豐富，行政能力相對較弱的印象，所以這裏的介紹也是壹個關鍵。5.愛好，特長等。某些專業的畢業生比同等條件的考生被選上的可能性要大得多。這壹層的具體內容是:文藝、體育、書畫方面的特長。在這裏，選材時要註意抓住重點，不要面面俱到，而是要詳細寫下突出表現，如“獲得我校2000年春季田徑運動會男子100米A組第壹名”。如果我在文藝體育方面沒有什麽特長，可以簡單說明壹下，比如“我身體健康，愛好廣泛，尤其是乒乓球和健美操”，也可以不寫。主體第三層和第四層可以根據不同情況顛倒書寫順序；也就是求職者能力突出的地方，把這部分放在前面。如果第三層內容不多，可以和第五層合為壹部分。(3)個人簡介的尾部，主要是表達自己今後要不懈努力，積極主動，到單位報到的決心和信心。也可以說說自己的職業導向的想法。有時候性格和素質的介紹也放在這裏。這部分寫作要簡短，壹般三兩句。三、寫個人簡介應註意的問題(1)寫作方法靈活，結構安排要有壹定的剛性格式。筆墨的使用要遵循古人說的“體無有，而要有壹般”的原則。也就是說，既要考慮壹般規律，又要結合自身實際確立重點，規劃布局，組織材料，決不能生搬硬套。(二)揚長避短，避免泛泛而談。
從群體來看，中專畢業生的劣勢是經驗少，知識水平相對較低；優點是學校的專業設置大多貼近市場實際和壹線需求，中專畢業生年輕，肯吃苦，可塑性強。單個來說，每個畢業生的優勢和長處都不壹樣，比如有相當壹部分畢業生動手操作能力很好；有些同學很上進，在校期間還參加了職業資格考試或者自學考試。因此，在實事求是、不弄虛作假的前提下，尤其要註意揚長避短，這樣才能在競爭中取得優勢，給被任命者留下深刻印象。沒有重點和紀律的寫作往往會使文章顯得混亂無序。(3)把握文體，避免用詞不當。個人介紹的文體屬於應用文體，其特點是:①用詞準確、得體，不宜使用口語化的詞語、歧義性的詞語和生僻的縮略語。②句法要求完整嚴格，感嘆句、省略句壹般不用，更不用病句了。(3)語言簡潔，個人簡介註意講真話。寫作過程就是對事實進行總結和歸類的過程。文章盡量避免重復、啰嗦、贅言，避免自吹自擂、空話連篇。(4)語氣以平淡為主，有些地方可以活潑壹些(如開頭和結尾)，但不宜使用抒情用詞、誇張等修辭手法；同時，要謙虛不卑，自信不驕。在語言的運用上，壹定要有“推敲”的精神，逐字逐句、壹段壹段地研究討論，才能寫出更好的文章。
工作經驗總結
我非常熱愛營銷，有非常飽滿的創業激情。我在兩年的陶瓷市場銷售中積累了大量的實踐經驗和客戶資源。我們與省內20多家主要陶瓷經銷商建立了非常密切的聯系，並在行業內擁有廣泛的業務關系。去年，我們在壹個省的陶瓷博覽會上為公司簽了壹份海外訂單。能團結自己的同事壹起取得優秀的銷售業績。
商業經驗
2002年5月至今:在壹家瓷器公司的市場部做銷售員。
主要負責與經銷商簽訂經銷合同，辦理產品包裝、運輸、保險、貨款結算、售後產品跟蹤、市場反饋以及開拓新的銷售渠道。負責公司新業務員的培訓，在實際工作中指導協調業務員的銷售工作，多次受到公司表揚。
1999 65438+2000年2-5月:在XXX公司做市場調查員。主要負責通過電話向客戶提取對產品的意見，並填寫相應的表格轉發給公司。
教育經歷
1996年9月—1999年7月，某省級科技職業學院國際經濟與貿易專業大專學歷。在學校壹直是學生幹部，工作認真負責，學習成績優秀。多次被學院評為優秀學生幹部、優秀團幹部、個人標兵。
贏得的獎勵
1999/06某學院優秀學生幹部稱號
1998/65438+
1997/10某學院優秀團幹部稱號
培訓經歷
2000年7月至2000年9月，某省級科技職業學院通過出口考試。
2001/03-2001/06某省科技職業學院通過報關員考試。
外語水平
能與外商進行日常交流，能讀懂業務範圍內的常用術語。
計算機操作
熟練使用常用辦公軟件編輯商務文檔，在線收發郵件。