小學科普活動總結1 9月1 9-25日是全國科普宣傳日。XX小學根據上級文件精神，以“創新擁抱智慧生活”為主題，大力開展了豐富多彩的科普活動，取得了顯著成效。具體來說，我們主要開展了以下活動:
壹、組織學生參加“三個壹”系列活動:
1，看了壹本科普書:
學校壹直堅持科普教育和讀書活動相結合。本學期新修訂的《XX小學圖書借閱規則》第三條提出“中高年級學生每學期借閱圖書不少於8本，其中科普圖書不少於4本，低年級學生每學期借閱圖書不少於6本，其中科普圖書不少於3本”，就體現了這壹思想。普通學生非常喜歡看科普書籍。9月21-25日，全體同學共借閱科普書籍735本，符合活動方案要求。通過閱讀科普書籍，學生們開闊了眼界，增長了知識，提高了素養。
2.聽壹個科普紅領巾的電臺節目。
本周周四，52中隊播放以食品安全為主題的校園紅領巾廣播，開展科普宣傳活動，讓學生了解食品衛生安全知識，認識食物中毒的特點，提高自救意識，預防食物中毒。
3.看壹段科普視頻。
20xx年9月21-25日，各班以班隊課或晨會課的形式組織學生觀看科普視頻，讓學生吸收科學知識，培養科學精神，激發創造欲望，將全體學生帶入無邊的科學海洋。
二、開展“未來科學家進課堂”和“科普雜誌贈送”活動:
圖書館給學生壹本復印率高的科普雜誌，比如《未來科學家》，班裏的學生看完可以交換。通過活動，進壹步提高了學生閱讀科普書籍的興趣，拓展了他們的科普知識。
三是啟動了“健康生活知識信息大轉發”活動；
20xx年9月25日19期間，陳xx老師利用家校溝通平臺向全體教師發送健康生活信息，班主任利用家校溝通平臺向學生家長轉發信息，全體教師和家長利用免費微信平臺向親友轉發信息，全校* * *教師和家長發送轉發健康生活信息9800余條。通過活動，全體師生和家長不斷學習健康生活，創造了壹個強大的。
為期壹周的科普宣傳日已經落下帷幕，我們的活動得到了社會各界人士特別是家長的高度評價。有家長說:“本來想在新華書店給孩子買幾本科普書，現在可以從學校圖書館借到，不用花錢。XX小學的科普和圖書館工作做得很好！”有家長表示:“9月19到25期間，我收到了很多關於健康生活的短信。感覺這些知識很實用。謝謝妳給我發這些短信！”.....“金銀獎不如老百姓的贊譽”，我們將繼續努力，為學校科普工作不斷邁上新臺階做出更大的貢獻！
小學科普活動總結第二部分我校壹直以“為每壹個孩子構建科學探究的樂園”為宗旨，全方位、系統地為孩子們打造享受科學教育的平臺，高度關註科普教育。目前，科普教育參與的廣泛性、內容的層次性、形式的多樣性和時間的持久性都成為我校實踐中形成的科普特色。總的來說，近年來我們學校的科普工作設計了三個層次的活動，每個層次的活動都設計了不同的內容和項目，讓每個孩子在不同的層次得到有效的發展。第壹層次的科普活動遵循“人人有機會、人人平等、人人都能發展”的原則，科普教育“面向每壹個孩子”。1，打造引人入勝的科學課堂。
在常規的科學課堂上，通過大膽創新教材，精心準備材料，以課堂為主渠道，引導孩子在課堂上進行科學探究，上好每壹堂課，形成獨特的課堂教學，讓孩子喜歡上科學。我校理科教師中，省級名師2人，市級學科帶頭人2人，新教師1人。他們專業能力強，素質好，熱心科普教育。在他們的帶領下，我校的科學教學紮實而富有活力，孩子們置身於濃厚的科學學習環境中，處處感受到科學教育的魅力。2.開展各種科普活動。(1)科學實踐活動:學生可以在興趣小組活動期間和周末參加學校組織的科學考察、調查、參觀等活動，每周壹、三、五下午興趣小組活動期間由科技導師為學生提供服務。(2)科學競賽:學校每年組織壹系列科技節和科技創新大賽。
通過這些競賽，豐富了幼兒科學活動的內容，提高了科學活動的互動性，及時展示了他們的觀察日記、小論文、小制作、小標本等成果，充分調動了學生學習科學的興趣和成功的喜悅。二級技能訓練活動是針對孩子的二級活動，也是壹級和三級活動平臺之間的橋梁，讓壹些對科學有更多興趣愛好的孩子得到培養科學方法和科學技能的機會，在普及的前提下發展個性。1.建立各種群眾組織。由於課時的限制，常規科學課的時間無法滿足學生的需求。我們在每周的社團活動中成立了電子解謎社、探秘科技組、三迷社等等，讓每壹個對科學感興趣的同學都可以根據自己的愛好在這裏找到壹個聚會的地方，與其他誌同道合的同學交流自己的看法。2.實施月度科普活動。每年年初，學校以“在活動中參與，在參與中提高”為指導思想，制定年度科普活動日歷，指導學生每月開展以課堂科學實驗為延伸的科學技能訓練。學生可以根據個人愛好和興趣隨時參加活動。
20xx年學校的科普主題活動有:三月:思考科海——畫科幻畫，寫科普作文。4月:科普觀賞——觀看科普圖片展，撰寫反饋等。阿美:巧手——小發明、小作品和雕塑。6月:科技節——高年級金點子評比、中年級制作比賽、低年級小彈射、小橡皮筋比賽等。9月:個人科普網站大賽。10月:科技論文評價。11月:小學生科學項目展示。12月:小型產品和發明的展覽和評估。第三層次的科學探究活動由於前兩個層次活動的開展，許多幼兒的科學探究能力得到了提高，興趣得到了激發。如何讓孩子更好的發展，體現科學教育的可持續性和發展性，我們開辟了三級活動。壹方面讓每個想做科研的孩子都能得到指導，另壹方面也能照顧到孩子發展的個體差異，讓在科學方面有特殊愛好和天賦的孩子得到更大的發展空間。在這壹級別的活動中，我們采用導師制，學校的教研部門負責管理學生的科研。小項目經導師確認後，我們可以向學校申請立項，學校也會發文給予立項，充分尊重孩子的勞動成果。學生只要向導師申請，就會壹直得到導師的指導。導師會鼓勵他們在科學課和生活中尋找研究線索，了解已有的概念和認識，提出各種問題，重點探索課題。但導師不會直接給學生指令，而是帶著問題引導他們參與研究。比如20xx 65438+10月10上午，四(7)班學生吳安東從仙都景區石筍水庫帶了壹些桃水母:它們很小，像壹把把雨傘，大的，大概壹毛錢大小，最小的只有指甲蓋大壹點；它的身體非常柔軟透明，但是身體的某些部位有點白；它的身體上有許多小毛毛，每當它遊泳時，就會隨著身體左右擺動，仿佛在水中跳舞。於是他和幾個同學決定研究桃花水母。
在導師的幫助下，他們確定了以下研究課題:(1)。在網上查詢桃花水母的相關資料，了解桃花水母；(2)對發現桃花水母的石筍水庫進行實地考察，分析水質及周邊環境；(3)實地調查水庫周邊水域及好溪，看是否有桃水母；(4)對捕獲的桃水母進行養殖，長期觀察其生活習性；(5)研究不同水質對桃花水母存活的影響。後來，他們又完成了“縉雲縣仙都風景區石筍前水庫桃花水母調查研究”，獲得市級創新大賽壹等獎，送省裏評審。以上三個層面的科學實踐活動的開展，在全校範圍內掀起了學科學、做科學、用科學的熱潮，普遍提高了學生的科學素養，落實了科普目標，提高了學校科學教育質量。例如，近兩年來，我們學生的科研成果在省、市、縣級科學競賽中獲獎30多項。
全國科普周期間小學科普活動總結，為了促進學校的科普氛圍，更好地培養學生的科學素養和實踐能力，本學期根據雨花區少年宮的指示和學校的具體情況，本著讓每壹個學生都學有所獲的教學理念，本學期壹開學，我就開始擬定本學期科技節的活動方案。本次科技節以“提高科學素養，倡導低碳生活”為主題，有模型比賽，有激發思維、提高動手能力的趣味創新比賽——高空扔雞蛋，還有壹系列環保低碳科技作品展覽。本屆科技節的活動分為三大項目、九個子項目，數量眾多，內容創新。按照計劃，在全校教師的大力支持下，洞井小學第三屆科普活動周順利開展。下面，我就活動做壹個簡單的總結:
1.3月25日下午，“科普大篷車”開進了我們洞井小學校園。我校壹至六年級13班全體學生在老師的帶領下，有組織、有紀律地參觀了科普展品。孩子們興致勃勃，積極參與各種體驗。在遊玩中，他們感受到了科技的魅力，上了壹堂生動的科普課。
2.在4月6日的周會上，科技參事為科技節舉行了啟動儀式。同學們聽後興趣盎然，期待迎接科技節的到來。
三、5月13日，科技輔導員對學生進行賽前培訓。
4.5月16日，升旗儀式上，學校舉行了隆重的科技節開幕式。整個儀式分為三個部分，由科技參事黃先生主持。首先，陳校長致開幕詞。陳校長通過自己的親身經歷和壹些科學家的成功故事，激發了同學們熱愛科學、學習科學、勤奮探索的欲望。第二個環節是“環保使者”簽名承諾活動，由班主任帶領兩名學生在簽名板上簽下自己作為環保領袖的名字；第三環節，科技輔導員倡導全體師生養成陽光教室關燈節能的好習慣，全體師生的“能行”響徹校園。
5.5月17，本著公平公正的原則。在科技輔導員的組織下，我校藝術、英語、科學、信息、體育等外教課程的老師對學生上交的200余篇科技作品進行了認真的評審。
6、5月份，18，迎來了孩子們最喜歡的“扔雞蛋”比賽和模特運動會。這次活動是我校科技節中規模最大、最激烈的壹次。校長和班主任壹直守護著，少年宮的易老師也來到現場指導我們學校的科技節活動。相信在領導的大力支持和我校師生的共同努力下，我們的科技活動會越來越好。
7.在5月23日的升旗儀式上，我校第20xx屆校園文化科技節閉幕。通過這次科技節的活動，培養了學生的科學素養，增強了學生的環保意識，提高了學生動手動腦的能力。閉幕式上，科技輔導員對本次科技節進行了總結，校長為獲獎學生頒獎。在此次活動中，我校160余名同學獲獎，其中1 (2)班以305分的高分獲得低年級組壹等獎，3班(1)以555分獲得中高年級組壹等獎。相信在領導的大力支持和全體師生的共同努力下，我校的校園科技文化氛圍會更加濃厚，學生的科學素養會不斷提高。
通過“低碳金點子”科技展、優秀科幻繪畫展、科技知識競賽、模型運動會等壹系列豐富多彩的科技節活動，，普及模擬運動會，激發師生愛科學、學科學、說科學、用科學的熱情，豐富學生的科學知識，提高學生的科學素質，培養學生的科學創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。本次活動生動活潑，豐富多彩，學生參與度極高。最突出的是，在知識答題遊戲中，同學們競爭激烈，因分數落後而流淚，足以說明這項活動大大增強了學生的集體榮譽感；在模聯比賽中，參賽人數從最初的幾十人到今天的300多人，其中初三的參賽人數達到了80%。連學齡前的孩子都參加了紙飛機、四驅的遙控車比賽；這次活動受到了領導和老師的好評。通過這次科技節，學生們真正體會到了科技帶來的快樂。
總之，壹分耕耘，壹分收獲。通過這次活動，我獲得了壹些經驗和教訓。這只是開始。今後，我將本著求真務實、矢誌不渝、勇於開拓的精神，在探索和實踐中再接再厲，把每壹個科普活動周都開展好。
東京小學
20xx-5-28
小學科普活動小結4。科技活動是讓學生充分認識科學魅力、培養創新意識和實踐能力的有益活動。因此，我校積極響應上級號召，積極開展以“培養創新人才，攜手共建創新辣椒”為主題的科技活動周。在活動中，我們營造了濃厚的學習、熱愛和運用科學的氛圍。為促進孩子們科學素養的提高，在此次活動中，通過講科學家的故事、讀壹本科普讀物、畫壹幅科學幻想畫、做壹件科技作品等活動，努力加強對孩子們的科技教育和能力培養，不斷提高學生的科學素質。以下是我校本次科技活動周的工作總結:
壹是加強管理，抓好領導班子建設。
1.為了有效地組織和開展好這次科技周，董明玉主席專門召開了宣傳動員大會，明確了這次活動的目的和目標，對科技周的順利開展起到了決定性的作用。同時，學校在經費、師資等方面優先考慮科技周的活動。
2.在班主任的指導下，各班成立了班級科普小組。根據我校實際情況，立足農村實際，著眼農村特色，開展豐富多彩的科普活動。
3.在董明玉校長的指導下，學校科技活動周開展了宣傳、組織、實施和總結表彰三項活動，使我校的科技教研活動正常有序，在去年的基礎上有了很大的提高，科技活動卓有成效。
我校科技周的具體活動在以下幾個方面開展:觀看科普片、利用廢舊材料制作小制作、計算機興趣小組、小論文評比、科普黑板報評比和科普知識競賽等。，突出“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”的科普內容。倡導建立資源節約型和環境友好型社會，促進人與自然和諧相處。
第二，完善機制，在實踐中不斷豐富。
1.從去年開始，我們學校加大了對科技活動的投入，現在還在不斷改進完善，營造氛圍，鼓勵大家的積極性，讓學校的科技活動豐富多彩。
2.學校領導的重視和大力的資金支持，保證了各項科技活動和競賽的正常舉行。
第三，重視常規，實施科普教育。
1.學校經常利用學校公告欄、班級黑板報、學校廣播電臺等形式對師生進行科技教育，使科技意識深入人心，為學校普及科技教育奠定堅實的輿論基礎。
2.組織學生開展豐富多彩的科普活動。通過活動，大家不僅增長了見識，還提高了科技意識。
3.同時還認真組織訓練，激發學生對科技的興趣，提高動手操作能力和研究能力。
四、因地制宜，搞好各項工程建設。
1.科普活動方面，每年都舉辦學校科技節，內容豐富，形式多樣，特色鮮明，學生喜歡，讓大家真正參與進來。
2.在這壹周的活動中，我們總是進行布置、啟動、評估和表彰，從而使每壹項活動都卓有成效。比如看科普片，做知識產權教育和發明專利申請的講座，用廢舊材料做小科學制作。學生興趣濃厚，參與率高。收到很多作品等。
3.在本周的活動中，學生的制作成果展示了學生的創新精神和風采，學生科普知識的普及體現了我校對科學文化知識的重視，以及校領導對科技學科的重視，充分展示了科技活動周期間我校全體師生的風采，展示了學生對未來生活的全新理念。科學的發展是無止境的，學生創新的潛力也是無止境的。我們相信，在各級領導的關心和支持下，在老師們的辛勤努力下，我校科技教育的明天會更好。
小學科普活動總結5根據浦口區教育局相關精神，行知小學於5月10至5月16組織開展了以“創新促發展，科普惠師生”為主題的科普活動。本次活動組織形式多樣，內容豐富，在師生中樹立了科技意識，培養了科技創新能力，宣傳了科普知識的發現和科技創新人才的培養，倡導了科學創新精神，為全體學生提供了展示和交流的平臺，在我校掀起了學習科普的熱潮，為推進創新型城市建設營造了良好的氛圍，收到了良好的社會效果。
壹是領導重視，周密部署。
本次活動得到了學校領導的重視和支持，學校主管部門制定了具體的實施方案，做好了充分的準備。學校成立了科普活動領導小組，由校長負責，由學生處、教務處組成校級科普宣傳領導小組(何、陳誌艷、楊玲)，帶領班主任，組織各班學生開展豐富多彩的活動。負責人，分工明確。在全校範圍內營造科普活動氛圍，充分利用各種科普陣地宣傳科普知識和科學人物，宣傳本次活動內容。
二是內容豐富，成效明顯。
1，組織科普知識宣傳展示。
圍繞“創新促發展，科普惠師生”主題，我校全面開展科普知識宣傳展示活動。首先，在學校總體布局上，在學校門口懸掛科普宣傳周的橫幅，同時利用黑板報、宣傳櫥窗、紅領巾廣播等形式宣傳科普知識，積極倡導熱愛科學、倡導自主創新的精神，為學校科普宣傳周系列活動營造“熱愛科學、學習科學、運用科學”的良好氛圍。
2.組織科普知識講座
我們發動壹批科普講師進校園，邀請相關專家為師生做科普報告，普及科技知識。5月12日下午，由浦口氣象局、教育局聯合舉辦的氣象防災減災知識普及暨贈書儀式在行知小學舉行。區氣象局向學生代表贈送了100多份《中小學氣象災害避險指南》。在贈書儀式上，區防雷中心主任講解了如何防範氣象災害，並結合當地較為常見的氣象災害類型，重點講解了如何科學防護。在校園內開展氣象防災科學知識普及教育活動，使學生系統地學習氣象防災減災的相關知識，並通過他們將防禦知識輻射到每壹個家庭，可以有效提高公眾的氣象防災減災意識和自救互救能力。地區電視臺報道了這壹事件。
3、開展“防災減災”活動。
5月12日，四川汶川地震壹周年，也是我國首個“防災減災日”。為做好“防災減災日”的宣傳教育工作，增強全體師生的防災減災意識，提高學生自救互救的能力，行知小學舉辦了“防災減災”系列宣傳教育活動，取得了壹定的成效。
首先，開展了以“國旗下說話”為載體的“512”周年宣傳活動，在校園醒目處懸掛了“生命高於壹切”的主題標語，對師生進行了“防災減災”生命安全教育。
其次，我們在沒有任何預設的情況下，在全校範圍內開展了防震應急疏散演練。全校師生反應迅速，疏散過程有序，活動取得壹定成效，也體現了我校師生高度的安全意識。同時，為深化防災減災活動，學校還通過班會、隊會等形式廣泛開展宣傳，舉辦學生防災避險知識競賽，舉辦防災減災科普知識講座等。，並通過壹系列活動提高了學生對各種災害的認知和防禦能力。在此基礎上，我們選拔優秀學生及其家庭組成浦口區代表隊，參加了“全國防震減災科普大賽(南京賽區)”，取得了良好的成績。
4.開展社會實踐活動。
科普周期間，我校進壹步加強科普教育基地的銜接和建設，組織全體師生在我校科普基地開展社會實踐活動，滿足師生學習科學知識和參與科普實踐活動的需求。五月是我們學校的“荷蘭文化月”。為了配合學校的“科普周”活動，5月13日上午，我們組織全體師生來到我校科普實踐基地南京壹蓮苑進行參觀。
5.青少年科學體驗活動。為全體學生提供展示自我、交流學習科普知識的平臺，以“我參與、我體驗、我成長、我快樂——通過體驗感受科學的魅力”為主題的青少年科普活動。通過觀察、實驗、種植、養殖等豐富多彩的科技體驗活動，獲得有益的啟示和成果，形成研究報告，供交流討論。
在短短的壹周時間裏，行知小學20xx科普周取得了圓滿成功。科普宣傳活動從組織到實施，每壹個環節都經過精心安排。班主任積極動員本班學生參加科技節的各項活動。同學們參與的範圍很廣，很多同學都得到了各種鍛煉。他們既增長了見識，又與同學交流了思想，鍛煉了才幹，還增進了同學之間的友誼，教育效果顯著。科普周的開展豐富了校園文化生活，提高了學生的科學素質，展示了科技在促進精神文明和物質文明建設中的重要作用。