《弟子規》心得

這學期初，縣教育局要求全縣師生壹起學習《弟子規》。我也在指導同學讀書背誦的過程中付出了努力，收獲了很多，也體會到了教育局開展這次學習活動的重要意義，尤其是在這樣壹個呼喚道德的時代。反復閱讀這句樸實的古訓，不禁讓人的心靈豁然開朗，潛移默化中，似乎拉近了與先賢的距離。

系統閱讀蔡老師的《快樂人生講座》後，對其深遠意義有了新的認識，深刻體會到《弟子規》真是壹部古老而又時髦的讀本。它是我們日常生活中最好的老師，告訴我們很多道理，帶領我們領略人生的真諦，規範我們的人生原則，指明我們的人生方向。

《弟子規》對孝順父母、尊敬長輩、兄弟和睦、謹慎、誠實、互愛等方面做了深入細致的講解，讓我明白了很多道理。《弟子規》教導人們要孝順長輩，要有壹顆友善的心。壹個人的道德品質提高了，才能成為壹個好人，而我們學習的根本就是:人的道德修養。

學習《弟子規》最難忘的壹句話是“所有的人都是友好的。天地蓋，地擔同載。”傳達了孔子的“兼愛”，朗朗上口，給人壹種溫暖的感覺。藍天之下，大地之上，所有的人都應該愛，所有的人都需要愛。在表達中，“所有的人都是友好的。”“天地相蓋，地同擔”比“四海之內皆兄弟”更寬容，讓人感到心胸寬廣，在今天仍有現實意義。作家冰心曾經說過:“有了愛，就有了壹切。”

愛是人類最偉大的情感，是壹切高尚品質和良好道德的核心。人只有懂得愛，懂得欣賞，懂得體貼，懂得感恩，懂得包容，懂得謙卑，世界才不會有空虛和孤獨。愛在哪裏？淡淡壹笑中的愛；愛情在壹個家族傳了很多次的蘋果裏；愛在溫暖的被子裏，愛是生活的主旋律。都說父母的愛比山高，像海壹樣深。在親情的世界裏，雨滴會變成咖啡，種子會開出玫瑰，清泉會變成美酒，淚水會閃現微笑。

《弟子規》真實地告訴我們如何做人，如何與人為善，如何正確做事，如何有分寸地去迎接事物。它將永遠照耀我們的進步，豐富我們的思想。讓我們奔向傳統文化知識的海洋，學習做人的道理。

“進則孝，出則孝，誠則信，愛群眾，有余力則學”是《弟子規》的總綱領。只要認真學習，認真感受，就會明白很多道理，明白生活中什麽能做，什麽不能做，有了做人的原則，在生活和工作中就會有正確的判斷，及時糾正自己的錯誤言行。

通過學習《弟子規》，我深刻認識到自己做得還不夠，尤其是在孝道方面。去年父親患了直腸癌，需要我的幫助和照顧，但工作上以忙為借口不讓我休假。現在回想起來，真的不應該。我的父母對我很好。當他們需要我的時候，我有什麽理由讓他們失望？

我也生病了。他們非常小心謹慎。那我呢？缺乏細心和耐心。學習弟子規則不僅是壹個提升個人修養的過程，也是壹個思想升華的過程。對於壹個人的成長是非常必要的。愛身邊的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才能成為和諧社會，這個世界才能成為和諧世界。

《弟子規》是集中國傳統文化之精華，以學規規矩矩、三字成語體式的形式，濃縮了八德(孝、忠、信、禮、義、誠、恥)知識的教育模式。它很容易閱讀和解釋，但它很實用。無論從工作到生活，還是從做事到做人，廖廖1080的文字，把人類社會提倡什麽、反對什麽、順從什麽、違背什麽道德，講得清清楚楚，內涵豐富。《弟子規》本身就是“道”和“德”。

所以我們要牢記《弟子規》，用它來要求自己，檢查自己，反省自己，做到最好。大量事實證明，壹個能按照《弟子規》要求規範自己言行的人，在單位絕對是好兒子好女兒、好夫妻、好父母、好兄妹、好員工、好同事、好朋友、好領導，在社會上絕對是德高望重的聖人。

《弟子規》本身就是壹種規範，壹種道德品質的規範；同時也是大家修行和自我管理的行為準則。它不是用來要求別人的，而是通過自身的實踐來引導和帶動周圍的人壹起學習，壹起工作，逐步提高自身素質，提高家庭生活質量，改善工作生活環境和社會氛圍，從而達到建設和諧家園和和諧社會的目的。

我從學習《弟子規》中學到了以下四點:1，做人要懂得感恩；2.以禮待人；3.要謙虛；4.找到正確的人生目標。《弟子規》教人向善，修身養性，目的是讓人過上有意義的生活，從《弟子規》中學習做人的智慧。

讓我們壹起聆聽聖賢的教誨，從盡好人倫之責做起，做大家心目中的好兒女、好丈夫、好妻子、好父親、好母親、好員工、好朋友。只有這樣，我們才能承擔更多的社會責任，為社會和諧安寧做出貢獻。在此勉勵各位在教書育人的事業中嚴格要求自己，感恩敬人，謙虛好學，刻苦修行，不斷提高個人修養和素質，為教育事業的發展做出自己的貢獻。

進了小學的校門，第壹次學習《弟子規》，逐漸讓我體會到《弟子規》的意義。我才發現，做人有很多規矩。所以，要想成為壹個受人尊敬的人，壹定要舉止得體，有禮貌，尊老愛幼，說話算數。我就說說我看完之後的感受吧！

首先，是孝順。這裏主要是教育我們要孝順父母親人。他們說的和做的對我們都有好處，無論如何我們都要聽他們的教誨。還有，不管他們愛不愛我們，我們都要用自己的心去愛他們。因為，畢竟是他們生了我們，養了我們，我們不能忘記養育之恩吧？更何況《弟子規》裏也有寫

“親愛的我，為什麽很難孝順，恨我，也很難孝順方顯。”意思是:不管妳的父母或者親人愛不愛妳，妳都要盡自己最大的努力去孝順父母和親人。

其次，做弟弟教會了我們如何與人相處。比如“兄弟為友，兄弟相敬，兄弟相和，孝在中。”兄弟朋友之間要互相尊重，和睦相處。如果不和諧，父母要為妳操心，要和諧。

沒有父母的擔心，無異於孝順。所以壹定要和兄弟姐妹和睦相處，這樣父母才會發自內心的為我們高興，我們才會更幸福。

親愛的，我們應該永遠小心我們在生活中做的事情。俗話說:沒有規則，就沒有方圓。穿有紐扣的衣服，要整潔，符合自己的身份；喝酒要適量，不要喝醉，否則容易被別人“說閑話”。特別是不要在背後說別人長短，這樣不好，不道德。

不要自私，要大度，不要計較小事，這樣人就會變得很幸福。

仁代表善良和仁慈。對外人好，對親人好，對朋友好，對同事好...現在人人都有，但有幾個是“仁者”？俗話說，人無完人！只要我們盡力做好自己該做的，至於別人怎麽說，那是他們的事！

我已經知道做人做事的道理，但是僅僅知道是不夠的，我還要學會去做。我該怎麽做？學習知識。怎麽學？學習可以分為直接學習和間接學習。我們可以向別人學習，別人不壹定都是對的。我們應該“取其精華，去其糟粕”。如果我們應該學習，我們就不應該學習。我覺得《弟子規》會對我們的人生有幫助，我會壹直用這本書激勵自己。

《弟子規》是中國古代教科書，講述了古代文明人和普通人的故事。能讓現代人感受到古人對老人的尊敬，對父母的孝順。

這本書裏給我印象最深的是:“用尊嚴、善良和慷慨對待妳的仆人。”這個故事講了壹個感人的故事:“東漢有壹個宰相叫劉寬，對犯錯誤的下屬總是體貼入微，不怒不威。有壹次，劉寬的妻子想試探他，就讓丫環給他端來雞湯。當他拿起雞湯時，她不小心灑在了劉寬剛的皇家禮服上。沒想到，劉寬並沒有生氣，反而關心起那個女人有沒有被燒傷。

在現代，與劉寬的紳士風度相反，壹些單位的上級領導從來不會寬大對待下面的員工。員工犯了壹些錯誤，會在會上嚴厲批評，而不是像劉寬那樣對別人網開壹面。

這個故事讓我明白，善良和慷慨是完美的。也教會了我，包容別人是壹種美德。

“事小，不精。如果妳擅長它，妳會輸。事情雖小，不要隱瞞。如果妳隱瞞了什麽，那會傷了妳的心。”

這段話的意思是:即使是小事，也不要任性，不告訴父母就做決定。如果任性，容易犯錯，有損子女本分，所以讓父母擔心是不孝。公物雖小，不能私收，據為己有。如果妳隱瞞了，妳的性格就會有所欠缺，妳的父母知道了會很難過。

而且我平時很任性，經常擅自做主。有時候媽媽讓我做壹件事，我喜歡就做，不高興就不做。讓我去購物。有時候我會不經過媽媽的允許就買自己想要的東西。有時候我會把爺爺奶奶給我的錢藏起來，買壹些小玩具或者零食，也不告訴媽媽。我知道這樣做是不對的。我媽其實不禁止我拿零花錢。我媽就是讓我學會正確花錢，不買不合格的玩具或者零食。

現在長大了，知道自己做錯了。我以後要學會管理自己，不讓父母擔心。

按照公司的要求，我背完了《弟子規》；然後根據公司的要求，寫出心得體會。

壹樣的東西:公司要求。

兩者的區別是:按照公司的要求背規則，我感到迷茫和無奈；但是按照公司要求寫的時候，我覺得有壹些有意義的話要寫下來，以備後用。

第壹感覺:弟子規只是壹個基礎，但會給我們帶來真正的生活。

我從很早就聽說了徒弟，就壹直是個不喜歡徒弟的人。因為我不喜歡約束自己，尤其不喜歡約束自己的思維。我認為社會的創造力來源於對格局、細節、具體、方法的放任思維，最終形成對所有思維信息的全面理解。這是做事的方式。

正是這種想法導致了今天的我——壹個大失敗和小成功的綜合體。在我xx年的生活和工作生涯中，我以上述思想為指導原則，做了很多值得紀念的事情，但也經歷了太多的人生波折。

在背誦《弟子規》的過程中，我突然發現，其實在我不拘壹格做事的思維中，我缺少了壹個基本的生活和工作準則。這是影響當下的深層次原因。因為工作的目的是生活，工作的目的絕不是工作。否則就會出現各種家庭問題，甚至延伸到工作問題。

徒弟的規矩只是做人的基礎，要求不是很高。但是有了這個基本的生活原則，我們就進入了真正的生活。看看我們的許多誤解。

“有余力就學文學”，而我們可能更多的是“有余力就孝順”。工作忙成了壹個很正當的不回家的理由。敘述總是好的，第壹次孝順哥哥，第二次我就信了。換句話說，“父母要號召父母不要放慢生活，不要懶惰，父母要尊重父母的責任，服從父母”，這是在李煜學習之前；對父母來說，“冬暖夏暖，晨起風平浪靜”也領先於李煜對文學的研究；有了病就先試試藥，三年來日夜陪著我，壹直傷心呆在屋裏，成了酒肉。“也是在李煜學習之前。”召人久則召人不到”也領先於李煜的文學研究；牙冠壹定要正，新扣子壹定要系好，襪子壹定要和鞋子緊，牙冠和衣物壹定要定位，以免造成汙染”也排在李煜的學習之前。我們可能都或多或少地違反了這個大原則。

弟子的規矩不是信仰，而是壹種行為準則。換句話說，做不好，不能說沒有信仰，可能會失去做人的底線，也可能會不道德。

第二感:徒弟的規矩很細。看短看長，看厚看薄。

1080字看似簡短，其實蘊含著壹生的智慧。孝誠認為，愛別人，關心別人，不遺余力地學習文學——可以成為我們幾十年來生活的基本準則。

1080這個詞看起來很粗糙，卻道出了生活的每壹個細節。它告訴我們“早上壹定要洗漱、漱口、大小便、洗手”，它告訴我們“頭冠壹定要直，襪子壹定要和鞋子紮緊，頭冠和衣物要定位，不要造成汙染”，它告訴我們“慢慢掀起窗簾，不要轉得很寬，不要碰到邊緣”。它告訴我們“有幾例，壁凈，筆硯凈，字古怪，言不恭，古書典籍有固定的地方閱讀還原。”

妳沒有微妙的感覺嗎？

第三感:背，這才是真正的理解！！！

不要說“我懂，所以我會背。”其實是錯的。我都背過了，理解肯定不壹樣。相信這句話——理解之前先接受。妳不完全接受，怎麽能理解呢？當妳背的時候，當妳可以合上書，仍然說出原話的時候，妳會覺得這是壹個非常奇妙的過程。就好像妳突然明白了。其實我們很多人和失傳已久的《弟子規》壹樣，也失去了“念力”，是念力的喪失，造就了我們現在的浮躁。似乎什麽都知道，卻什麽都不能說。

第四感:綜合感。

禮儀有多重要。

尊重和謙虛是密不可分的，沒有內心的謙虛就很難做到尊重別人。

對待好與壞，善與惡的態度。等壹下。

其實有了這個基礎，成功自然就來了。或許，成功也不過如此。就！僅僅...

感覺結束了。再背壹遍。我已經記住了，所以繼續吧。

我最喜歡的壹本書是《弟子規》。《弟子規》是壹部經典文獻，是聖人留下的教誨。它教會了我們如何做人，壹個男人應該擁有什麽。我們應該珍惜這部古典文學作品。

俗話說，在家靠父母，出門靠朋友。先交朋友，讓他信任妳。弟子會告訴我們如何讓朋友信任妳。如果妳這樣做，妳會有很多好朋友，因為他們信任妳。雖然我做得不好，但我會盡力做好。

我有壹個好朋友。她是我的好朋友，也是我的表妹。記得有壹次，我和表哥約好壹點鐘去新華書店看書。我妹妹總是讓我信任，因為她總是信守諾言，除非她不能出去。這次也不例外。我也從我表哥那裏學到了誠實。那我應該更誠實，讓大家對我有信心。還有壹次，我和表哥壹起去買書，我等了很久，表哥也沒來。我不想等她！不然我買不到書，但我得實話實說。我該怎麽辦？這個問題在我腦海中盤旋。於是，我做了壹個果斷的決定，我打了壹個電話給我表哥。原來她忘了泳池，現在在寫作業，沒來。我不得不自己去買壹本書。我不認為我的表弟是誠實的，但我相信我的表弟會誠實，在未來有很多朋友。我希望世界上的每個人都能理解誠信。

最近看了壹本叫《弟子規》的書，讓我漸漸明白了《弟子規》的意義。我才發現，做人有很多規矩。所以，要想成為壹個受人尊敬的人，壹定要舉止得體，有禮貌，尊老愛幼，說話算數。我就說說我看完之後的感受吧！

首先，“孝”，這裏主要是教育我們要孝順父母親人。他們說的和做的對我們都有好處，無論如何我們都要聽他們的教誨。還有，不管他們愛不愛我們，我們都要用自己的心去愛他們。因為，畢竟是他們生了我們，養了我們，我們不能忘記養育之恩吧？更何況《弟子規》裏還寫著“親愛的我，很難做到孝順，恨我，也要孝順方顯。”意思是:不管妳的父母或者親人愛不愛妳，妳都要盡自己最大的努力去孝順父母和親人。

《弟子規》分為八個部分。首先，總論介紹了《弟子規》七部的主題。孝道告訴我們如何孝敬父母。《邊》這篇文章告訴我們要尊敬長輩，與兄弟和睦相處。文章《真誠》糾正了我們的日常行為，需要有壹個好的習慣；這封信教導我們要對他人誠實。《泛愛民》這篇文章讓大家知道，我們要愛所有的人，不分貧富；《慈》篇告訴我們，壹定要仁者，否則人品不好；文雪告訴我們要努力學習，並有壹個良好的學習計劃和態度。這是古代學生的“日常守則”。

這本書裏講了很多故事，其中讓我印象最深的壹個是:“吃飯還是先遠離老人再遠離年輕人”。

無論是和長輩喝酒還是吃飯，都要讓長輩先吃，先坐後走。作為晚輩，妳應該永遠尊重長輩。

日常生活中，不要以為孩子小了就能放下，老了也是人。讓孩子先享受所有好吃的，穿的，這樣會讓孩子產生壹種錯覺，他們生來就是享受快樂的，大人是他們的仆人。壹旦不滿意就會發脾氣撒嬌，讓大人很頭疼。其實都是大人溺愛造成的！

第四課“信仰”，我學到了守信就是守信。不守信用，不管是出於不得已，還是故意食言，都違背了做人的基本要求和做人的基本原則。

《弟子規》是我們的良師益友，它可以讓妳明白很多人生道理，它可以教妳如何做壹個有道德的人，它會讓妳覺得無限在生成。學習弟子規則不僅是壹個提升個人修養的過程，也是壹個思想升華的過程。對於壹個人的成長是非常必要的。愛身邊的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才能成為和諧社會，這個世界才能成為和諧世界。

星期天，我們來到科苑，魏隊長帶領我們進入公園。這是第二次進科苑。無論大家是免費參觀科苑還是學習，魏隊長都希望大家有所收獲。最好以學為主，玩為輔，相輔相成。

聚集在公園的魏隊長為我們講解了映山紅國學團的發展歷程。未來，他將走進學校、工廠、社區、博物館、圖書館，弘揚國學傳統文化。努力學習之後，每個人都會幫助別人成長自己。前幾期這個地方人數不限，但是帶朋友的要報人數，咨詢主辦方，穿誌願者衣服，最好是褲子(蟲子愛新血，愛笑)。

我們在花園裏散步，在湖邊找到了壹個休閑的地方。魏隊長讓我們壹起朗讀，然後他和我們壹起分解了《入時孝》這篇文章的大義。孝順排在門徒之首，學習孝順的第壹步是尊重，尊重是壹切人際關系的基礎。“至於狗和馬，都可以養。不敬，有何不可？”不尊重父母，養父母和養狗養馬有什麽區別？；“冬天暖和，出門壹定要講，不要好事情，不要藏著掖著，對父母好壹點，溫柔的勸誡父母，生病的時候全天候的伺候父母。”講的是關心父母的健康，杜絕生活中給父母帶來的煩惱，對父母的錯誤永遠溫柔，對生病的父母盡心盡力。

最後大家討論了出門在家如何照顧父母。壹個問候的電話，壹句溫暖的祝福的話。我們也反思了對父母的不耐煩，和父母吵架，罵父母。子曰:“性難。”很難永遠和顏悅色的對待父母。麥當勞壹聽這話，臉有點紅(大家都紅，但不紅就是臉皮厚，表現不到位，哦！)，嗯，心虛。父母生病了，我們有過父母小時候對待我們的愛和關懷嗎？感恩節，父母們！

我們以為是兒童讀物。在《我們錯了》的結尾，大家都不約而同地說:“它是全世界讀書的第壹經典典範！”

下周日，我將在科苑學習“出門刮胡子的人”的文化。出門在外，平安快樂。

開學第壹周，學校組織老師學習《弟子規》。從《弟子規》的通則來看，教給我們的五大要義很值得反思。我們過去沒有讀過《弟子規》，也不懂。既然有了讀書的機會，就應該重新認識和審視自己，學會如何做人，成為什麽樣的人，才是作為壹個人的第壹要務。越讀越覺得這的確是壹個人生智慧的寶庫。蔡老師的“道”，是超越時空的自然運行規律。“德”就是教會人類如何在不違背做人原則的前提下，遵守自然規律。其實質是父子、君臣之義、夫妻之別、老少之序、朋友之五種關系。它教我們如何修身養性，按照修身養性，治國平天下的順序。不修身養性，就不可能治國平天下。

首先，學會做人。妳應該孝順父母。不孝順自己的父母，就不會對別人好。俗話說:“壹切善良孝順為先！”如果妳不孝順父母，那麽妳就不是壹個善良的人。其次，妳要細心體貼；與人相處，與人交往要誠信。妳要多關註身邊的人，好好相處。學習的關鍵是落實行動，所以老師要以身作則。學生熟悉門徒的規則。在平時，如果有同學有不良行為，就要按照《弟子規》的內容進行教育，向那些表現好的同學學習，以他們為榜樣。俗話說“近墨者黑，近墨者黑”。學生真的有很好的品質，也就是說，妳學會做人就有資格去學習，去研究。不然妳有知識也不會做對社會有用的事。

在學習《弟子規》的過程中，我受益匪淺。有些很簡單，但就是不太懂。因為我是學了《弟子規》才真正理解的。《弟子規》增長了我的智慧，震撼了我的靈魂。通過學習《弟子規》，我有三點體會:

第壹個人要懂得感恩。對於壹個人來說，最應該報答的恩情就是父母的恩情，所以《弟子規》的第壹章就是“入則孝”。感恩之心體現在壹個字“孝”，“父母不可違父母之命”，“父母應尊父母之責，孝順父母”。想想這些，這些都是我們做孝順父母的基本要求，但是我做的很失敗。通過這次學習，希望自己在以後的學習和生活中加倍努力，也希望能給勤勞的父母幸福的生活。過去，我總是和我的丈夫吵架。受委屈的時候經常去找父母訴苦，想著自己有多不應該。我沒有關心我的父母，相反，我總是給他們帶來麻煩。通過學習《弟子規》，我許下壹個願望:我將全心全意盡我的孝心，無論父母公婆，讓他們的晚年更幸福！

第二，待人要尊重，要謙虛。尊重和謙虛是密不可分的，沒有內心的謙虛就很難做到尊重別人。雖然從小到大看過很多這樣的名言警句，但我並沒有意識到謙虛是壹種品質。反而經常爭取力量和驕傲。想想吧。驕傲自滿確實給自己帶來很多傷害，也讓自己大幅度落後於別人。和單位的領導同事相處總是比較困難，關系也不融洽。我總是抱怨不公平。通過學習弟子的規則，我認識到尊重和謙虛的重要性。人不可驕，工作業績突出，對領導不夠尊重。如果我早點接受這樣的教育，我相信我能協調好上下級關系和做人的道理。

第三，壹定要找到自己的人生目標。《弟子規》教導人們善良和培養他人的美德，目的是使人們過上有意義的生活。而我也通過學習《弟子規》學到了做人的道理。人生是壹個過程，過程如何很大程度上取決於妳選擇什麽樣的人生目標。我的人生目標是教育好我的孩子。在自己學習的過程中，發現自己只比以前的學習明白了道理，卻沒有真正去實踐，而是學了文學，變得華而不實。不要學文學，而是去做，讓它被人看見，而忽略真相。“我以前就是這樣。現在想學習貫徹《弟子規》，同時也想教育自己的孩子，讓他們從小接受傳統文化，“教子為國，育人為本”。孩子是祖國的未來，教育下壹代是我們作為父母最大的責任。”沒有什麽比教子更重要”，相信壹修壹益，十修十益。懂得反省自己，時刻反省自己的言行，做壹個真正無辜的人！

在學校沒讓孩子學弟子規則的時候，我自己也沒有刻意去理解弟子規則。看了這本書，學了《弟子規》，覺得對孩子幫助很大，深有體會。《弟子規》的“弟子”是學生，“規”是指規範。孩子學好《弟子規》是極好的。

《弟子規》說:“弟子規，聖人訓，第壹孝，第二誠信。泛觀眾，和善良，余力，然後學習……”我家孩子倪子如聰明孝順。有時候很喜歡吃東西，想和我分享。我經常用自己的愛心卡寫溫暖的文字，表達對我的愛，每次都讓我感動。她很好地完成了“第壹次哀悼”

在接觸弟子規則之前，我比較隨意。很多時候，我覺得多做壹件事比較好。練完弟子規則，我會盡力克制自己的情緒，尤其是在孩子面前，我會盡力幫助那些需要幫助的人！其實做好事是壹件很幸福的事，就像徐老師常說的“因為有愛，生活才有陽光！”

“我要報答我的恩情，我要忘記我的委屈，我要報答我長久以來的感激之情。”我爸媽常說:“妳對別人好，別人也會對妳好！”我經常對孩子說:“要學會感恩，要感激給妳生命的父母。感謝給妳知識的老師，感謝批評妳的人，感謝幫助我們的人。

現在的孩子都是獨生子女。自私和自我比較是孩子的通病。每次我為她做什麽事，我都故意對她說:“妳是不是忘了什麽事？”她馬上回答:“哦，謝謝妳，媽媽！”不管她是不是感動，我覺得形成習慣是非常難得的。

就上周在少年宮，我買不到水喝我的長刷。正好壹個不認識的阿姨也在買水。她順手遞給我壹瓶，卻堅持不收我。我很尷尬。女兒走到她身邊，深深地鞠了壹躬。“謝謝阿姨”很開心，我也很感動。我覺得女兒長大了學徒弟就感恩了！

未來，孩子還有很長的路要走。我想孩子們學習和實踐《弟子規》的路會更寬！更寬！怎麽可能不優秀！