首先是員工知識學習。其培訓內容主要與工作和崗位知識有關，知識內容的學習要與崗位目標相結合，所以對員工來說是特別重要的培訓。因為這種培訓是長期的、系統的，所以壹般采用外部培訓和內部學習相結合的方式進行。
二是創新能力學習。創新是壹個人學習的永恒主題。員工創新為企業發展提供動力，是企業生產和發展的基礎。因此，員工創新能力的學習應該是企業培訓課程的重點內容之壹。
三是崗位技能培訓。這種培訓主要是提高員工的崗位技能。對於普通員工，主要以實際操作技能和業務技能培訓為主，主要由外部專家進行。
四是工作態度的訓練。工作態度影響工作績效，對勞動行為有很大影響。改變員工的工作態度，培養員工對企業文化的認同感，有利於建立企業與員工之間的互信，增強員工對企業的歸屬感和群體榮譽感。所以也應該是企業培訓課程的重點之壹。
培訓就是訓練+培訓，使受訓者掌握壹定的技能。國內培訓主要以技能培訓為主，側重於前期行為。
為了達到統壹的科學技術規範和標準化操作，通過目標規劃設定、知識信息傳遞、技能熟練演練、作業成績評定、結果交流公告等現代化信息化流程，使受訓者達到預期水平，提高目標、戰鬥力、個人能力和工作能力，稱為訓練。
培訓是向有經驗或無經驗的受訓者傳授完成某種行為所必需的思維認知、基礎知識和技能的過程。基於認知心理學的理論可知，正確認知(內部心理過程的輸出)在工作場所的傳遞效果是決定培訓質量的根本因素。
簡單理解，培訓大約等於教學。即針對某壹技能的教學服務。比如壹些專業的培訓課程。也可以理解為培訓就是提供教學。