第二，學生以新穎的方式閱讀。
第三，對學生的評價方式新穎。
這三點是壹個老師能夠帶動壹個學生學習，進入狀態的資本。巨人學校的老師都有這個資本。
找個大學生當家教，自有好處。大學生的年齡更接近中小學生，沒有語言障礙，在教學過程中很容易與孩子溝通。大學生除了自己的課業，基本沒有家庭負擔；大學生在學校的工資也比老師低，讓他們去做輔導是完全可行的。
但是有些孩子不適合找大學生做家教，比如活潑好動的孩子。這種性格的孩子，平日裏大多不是反應遲鈍，因為我管不住自己，上課總是要和同學說話，看課外書。這種孩子很自信，很有條理。他甚至可以在父母不註意的時候，調動本科導師和自己聊天。所以不適合大學生輔導，即使妳想請壹個更有經驗的大學生。
相比之下，學校的老師教學經驗都比較長。在教學中，我們會嚴格把握時間教學的內容；況且他作為老師的尊嚴也會約束調皮的學生。
在選擇家教時，如果孩子的意見與父母不同，父母也要註意說服孩子的方式。要耐心細致，說明原因，不能簡單生硬。因為無論請什麽樣的家教，目的都是為了孩子學習。太生硬，往往適得其反。