青年教師的經歷2023 1
高等教育是壹種職業教育，其根本目的是培養人才，這就要求高校教師在教學過程中不僅要傳授專業知識，更要註重人才的塑造。作為高校的青年教師，如何提高自己的教學水平以適應時代對人才培養的需求是重中之重。我結合自己的教學實踐，談談我對提高高校青年教師教學水平的總結。
1，定位準確，知道自己的特點。
作為壹名剛剛踏上講臺的青年教師，我們應該清醒地認識到自己的優勢和不足，揚長避短，不斷提高自己的教學水平。
1)優勢
目前，高校青年教師大多具有碩士以上學歷，專業基礎系統紮實，工作熱情高，學習能力強。由於接觸式教學工作時間短，沒有固定的思維套路，很容易在教學過程中引入新的視角和方法，從而推陳出新，獲得更好的教學效果。
2)缺點
青年教師由於對教材不熟悉，往往不能完全掌握教學內容，從而容易忽視對教學重點和難點的強調，導致教學過程中面面俱到，沒有突出重點。由於自身經驗不足，不能自如運用各種教學方法和手段，導致教學內容枯燥，教學方法僵化，教學過程缺乏互動，難以引起學生的興趣。此外，青年教師由於自身經驗不足和知識缺陷，不能很好地發揮學習指導者的作用。
高校青年教師只有清醒地認識到自身的特點，多方求教，博采眾長，彌補不足，化劣勢為優勢，把優勢保持為優勢，才能在教學實踐中不斷進步。
2.夯實基礎，提高專業素質。
高校青年教師在上崗前已掌握紮實的專業知識，經過崗前培訓，已具備壹定的教育素養。但是，這遠遠不足以讓他們成長為合格的高校教師。還是要下真功夫，練好教學基本功，不斷提高專業素質。要做好這壹點，我認為應該從以下幾點入手:
1)關註教育教學理論。
眾所周知，理論對實踐有指導作用。提高教學水平，需要重視教育教學理論的學習。大量的專業書籍期刊和豐富的網絡資源為我們提供了大量的學習資料，學校和教研室也會為壹些資深的優秀教師舉辦公開課。通過觀察和學習，有助於我們青年教師在實際工作中更直觀地理解教育教學理論的內涵。
2)樹立現代教學理念。
教學是學校的中心工作。現代教學理念要求在教學過程中，要註重調動學生的積極性和主動性，教會學生學習方法，培養學生的學習能力，以適應社會發展的需要。教師是課堂教學的組織者，在教學中起主導作用。因此，高校教師要在傳授已有知識的基礎上，教會學生如何獲取和掌握所需的知識和信息，培養學生應用知識的能力；教會學生如何發現問題和解決問題，而不是強調結果本身；在適度掌握知識數量和準確性的基礎上，註重學生綜合素質的培養，努力讓學生通過自己的課堂教學學到東西，真正做到“授人以魚”，成為學生學習的引路人。只有樹立先進的現代教育理念，並貫徹到教學中，才能保證學生學習能力和創新能力的培養，從而為社會培養合格的人才。
3)認真備課
課程準備很重要。壹堂課好不好，很大程度上取決於備課的質量。課時只有幾十分鐘，但課後老師需要做大量的準備工作。對於我們青年教師來說，應該做到以下幾點:①積極參與教研活動，特別是集體備課，領會教學精神的精髓，抓住重點和難點。(2)備課時，認真研讀教材及相關參考資料，虛心向有經驗的老師請教，力求吃透教材，掌握知識要點。立足學科發展，重視前沿知識，開闊學生視野。(3)設計可行的教學思路，使教學內容完整系統，脈絡清晰，重點突出，註意知識的縱橫比較和前後銜接。(4)由於目前采用多媒體教學，課件應豐富多彩，以吸引學生的註意力；根據專業特點，插入更多實物圖片和視頻資料，讓學生更加生動直觀地感受知識。⑤利用課前試講，掌握教學節奏，檢驗備課效果。
4)恰當運用各種教學方法和手段。
好的備課也需要好的課堂發揮才能達到好的教學效果。目前提倡“以學為本”的教學理念，即加強學生的自主學習，從而激發學生探索創新學習，培養學生的綜合素質。因此，在課堂教學中，采用對比、啟發式、討論、案例教學等多種教學方法，通過講座、自學、研討、實習等方式，讓每壹個學生都積極參與到教學的各個環節中。
3.加強溝通，註重教學效果。
教學的目的是達到良好的教學效果，教學效果評價的主體是學生。處理好師生關系是教學中的重要環節。年輕老師和學生年齡差距小，容易溝通，這是我們的優勢。教師要主動接近學生，了解學生的思想、學習、生活和課外活動，也要通過課外活動拓寬師生交流的渠道，及時與學生溝通。我們應該平等對待學生，不以成績來評判學生，建立友好互信的師生關系，這有利於我們教學工作的開展。通過及時有效的溝通，學生可以在教學中受益，教師也可以認識到自己的不足，相互學習，從而更有效地提高我們的教學水平。
當前，教育觀念不斷更新，新的教學方法和教學手段不斷湧現。我們青年教師要立足專業，選擇合適的方法，運用到教學實踐中，通過不斷的探索和積累，形成自己的教學風格，最終成長為壹名優秀的高校教師。
2023年青年教師的經歷2
轉眼間，我在武威六中已經壹年了。每天和幼稚的同學打交道真的很開心，但同時發現肩上的責任也很重。通過不斷的學習和思考，我也有了自己的收獲和感悟:
1，基本功，青年教師成長的基石
努力培養新教師的基本技能，包括課程開發與實施、信息技術應用、教學研究與反思、教學評價與創新等。，結合體育教學特點，從基本功入手，不斷完善自己。
2、磨課，青年教師成長的捷徑。
研磨課是基於問題解決的案例研究。教師以集體的方式對壹堂課進行多輪打磨，實現教師對新課程理念的實踐，促進教師的專業發展。這學期，作為壹名新老師，我也是汪鴻雁“藍色計劃”的學徒，尤其是公開課教學的開發，讓我對自己的常態教學和示範教學有了新的認識。
3.聽課與青年教師成長的翅膀
聽課可以受到其他老師高超教學藝術的影響，在理論上對青年教師的成長有很大的促進作用。不斷地聽課、評課，這份“寶貴財富”是老教師們多年積累下來的。在同壹個班頭上聽老教師和年輕教師的課，是我的學習方式。
4.教學反思與青年教師成長的階梯。
在學校公開課後，我會堅持寫教學反思，在反思中成長，不斷提升自己的教學智慧和教學技能，從而更好地成長為壹名優秀的教師。
經過壹年的教學，我看到了成功的喜悅，也認識到了自己的不足。但是，我相信，只要我堅持，我壹定會成為教育領域壹名優秀的“舵手”。
2023年青年教師的經歷3
根據我校的安排，根據校歷的時間安排，我校於10月25日在教師會議室舉辦了20__ ~ 20 _ _學年青年教師培訓。培訓以“為了提高青年教師的素質，促進學校教育教學改革，逐步提高教學質量。”並被執行。
聽了古德溫校長、李平原副校長、李俊主任、顏光啟主任的講座，感觸頗深。每位主講人都是學校精心挑選的，從“教師職業道德”、“教育教學改革”、“班主任工作”、“備課聽課”等方面對我們青年教師進行了培訓，都是對老師們的肺腑之言和心得體會。聽了晚上的課，我們青年教師深刻認識到了自己的不足，這對我們青年教師的成長發展非常有利。作為壹名年輕教師，尤其是剛參加工作，我知道自己在教學、思想教育、班級管理方面都很沒有經驗，很多方面還存在問題。但是，經過這次學習，我相信我有所收獲。作為壹名專業教師，我深有體會。
壹、參加本次培訓後的體會。
通過這次青年教師培訓，我感覺到做壹個好老師有多難。
第壹，作為專業老師，首先要把課本上的知識點掌握透徹，不留疑問。俗話說“要給學生壹杯水，就要有壹桶水”。教師必須勤奮進取，不斷學習新知識充實自己，才能跟上時代的步伐，教好學生。
我想按照學校規定的教學要求去工作。在教授課程之前，我要把教材通讀壹遍，了解教材的每壹個細節，制定壹個適合學生實際情況的教案，然後認真備課，盡量把理論和實踐結合起來，多講壹些適合學生以後工作的東西。講課時要註意基本概念的準確性和思路的清晰性，並積極進行改革，註重學生實踐能力的培養，盡量在課堂上實施啟發式和討論式教學。課後多和學生交流，給學生講解疑難問題，了解學生的學習情況，每次課後認真總結，記下課後筆記，以便以後改進自己的教學工作。
第二，在專業實訓課程方面，專業實訓教學是我們專業課程不可或缺的壹部分。根據教育改革的需要，這壹比例還會增加。專業實訓課程的目標是通過反復的動手訓練來培養中等技能人才，“實踐教學”的質量決定了實訓的成敗。因此，實訓課程非常重要，在學校領導的統壹領導下，形成了“基本技能+專業技能+綜合技能”的實踐教學體系。
以後要認真教學態度，充分備課，充分準備。我在指導學生操作時，首先要明確訓練的目的和要求，熟悉基本原理、方法、步驟和設備，認真準備，找出容易出現的問題，提出改進措施。訓練前，我要檢查儀器、設備、用品的準備情況，排除故障，保證訓練順利進行。學生操作時，要耐心指導，精心組織實踐教學，充分利用教學時間，照顧所有學生。
第三:學生管理:我除了教學，還是08年春季電子班的班主任。我嚴格按照班主任的工作規則工作，盡最大努力做好班裏的工作。有人曾說:班主任在，學生也能做好，所以我是壹個基本合格的班主任；學生在班主任不在的時候也能做得很好，是優秀的班主任；班主任在，學生還是做不好，所以是個失敗的班主任。
我帶的班是春招班，學生都是成績不好的後進生，學習積極性不高，思想素質差。以後我會更加嚴格的要求學生，培養他們的自控能力，培養他們的學習能力，規範他們的言行，用思想問題開導學生。重視與父母的聯系，照顧好孩子。教學生“先學會做人，再學會做事！”。讓學生感到親切、可信、幽默、有耐心，希望成為壹名合格的班主任；壹個對得起每壹個學生的班主任。
也體會到了“教書育人第壹”。高尚的師德是教育發展的動力源泉，是為人師表的基本條件，是學校高水平、大規模發展的重要戰略內容。教師如何提高職業道德？我有教學實踐的經驗。老師要有事業心，要有責任心，要正常。
21世紀最重要的是什麽？天賦最重要！人才的關鍵在教師。“因此，作為壹名青年教師，我應該認識到自己肩上的重大責任，使自己盡快適應學校的工作。對自己做壹個正確的分析，認識自己，樹立壹個高尚的人生目標，發自內心的熱愛自己正在做的事情，不怕吃苦，做好每壹件事，主動向有經驗的老教師請教所有的教學問題。為了豐富我的教學經驗，提高我的教學水平。
二、不足之處及改進方向
通過這次培訓，我感覺自己離優秀的老師還有很大的差距。我雖然認真，但是經驗不足，各方面都有缺點。
(1)在教學中
在理論課講授知識時，要多與學生互動，註重教學設計，實施啟發式教學和討論式教學。讓學生發現問題、解決問題，多了解學生的知識，多了解學生的其他學習情況，拓寬自己的知識領域，多講學生感興趣的、對自己以後工作有幫助的內容，盡最大努力讓課堂內容生動有趣，提高學生的學習興趣。
在培訓班上，每個項目盡量親自做幾遍，盡量讓學生多做壹些自己感興趣的、對以後工作有幫助的培訓，提高動手能力。
(2)在學生管理方面。
主要問題是我們對大學生了解不夠。雖然我們對工作充滿熱情，但我們高估了學生的自我管理能力，導致在某些情況下管理不善。班裏有些同學自律性差，總有這樣那樣的問題。我投入了大量的精力和耐心，也向其他有經驗的班主任請教。但是由於我經驗不足，解決問題的方法不夠成熟，導致班級管理存在很多不足，我感到非常難過和憤怒。我決定以後多向有經驗的班主任請教，對學生更加嚴格。對學生要有耐心和愛心，多了解學生學習和生活中的問題，幫助學生學會獨立生活，培養學生養成良好的學習生活習慣。努力成為學生的良師益友，努力大幅度提高班級的事務。
以上是我在這次培訓班後學到的東西，以及我自己在教學和學生管理方面的經驗和教訓。希望大家批評指正。也要感謝學校給我這次學習的機會，感謝四位老師為我們青年教師的精心準備和精彩授課，感謝我們的班主任閆光啟老師。這次培訓讓我受益匪淺。我會努力做得更好，成為壹名合格優秀的青年教師。
2023年青年教師的經歷4
經過這壹段時間的教學工作，我受益匪淺，不僅增長了見識，還認識了很多新的老師和朋友。讓我覺得當老師很幸福。
在這段時間裏，我不禁思考和感慨。作為壹名剛剛踏上工作崗位的年輕教師，壹開始我不禁有些忐忑不安。幸運的是，學校領導和許多老師在工作中給了我很多關心和幫助，使我獲得了很多寶貴的工作經驗。
作為壹名新教師，入職後的第壹個任務就是做壹名初壹教師。這對我是壹個很大的挑戰。這很難管理，尤其是因為我是壹名新老師。經過壹個多月的磨合，我發現了這樣壹個教學方法，那就是作為壹個新老師，同行的同學不要總是擺老師的架子，把自己擺在很高的位置上，這樣很容易導致學生的不滿，不願意聽老師的課。而是要讓學生覺得學生和老師是平等的。另外，要站在學生的角度考慮問題，設身處地為學生著想，讓學生接受妳。
教書育人就是壹個例子。我開始了解我的角色。高爾基說:“誰不愛孩子，孩子也不愛他。只有愛孩子的人才能教育孩子。”。愛孩子是教師應該具備的美德，也是他們義不容辭的責任。作為壹名小學老師，我當然更應該這樣做。在專業活動中，我把對學生的愛放在第壹位。有了這種心態，很多事情都會迎刃而解。愛學生包括尊重和信任學生，關心學生。只要是我的學生，不管成績如何，我都會壹視同仁。對性格孤僻的學生給予更多的熱心幫助。意在恢復他們的自信心，走出自我評價的誤區。
雖然這個教學時間不長，但是我的體會還是挺深的。
1，認真備課對教學很重要。在教學中，備課是壹個必不可少的非常重要的環節。準備充分能調動學生積極性，上課效果好。所以我每天花大量的時間備課，認真研究教材和教法，根據單元學習要求找出重點和難點，把所有知識點按重要程度列出來，整理出排課思路。同時，我也經常請教有經驗的老師，在他們的幫助下，我開竅了。另外，在備課的過程中，除了準備課本上要求的內容，我還盡量收集更多有趣的課外資料作為補充，提高學生聽課的興趣。
2.註重課堂40分鐘的教學實踐。辛苦備課說到底就是為了備課。重視40分鐘的課，盡量做到內容豐富，教學自然大方，語言生動活潑，每天以開朗飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到壹種親切舒適的氛圍。在講課過程中，要註意學生的反應，及時回答學生的問題，加強與學生的溝通，以提高學生的學習積極性。
3.對成績差的學生進行課後輔導。要根據不同後進生的具體情況，有計劃地進行課後輔導。我經常鼓勵他們消除自卑心理；有時我們在課堂上問他們壹些簡單的問題，以增強他們的自信心，提高他們的學習熱情。
4.聽不同老師的課，向有經驗的老師請教。身教勝於言教。老師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真學習和體會。
作為壹名光榮的人民教師，我會在今後的教學工作中努力做到。
第壹，愛學生。給我們的學生更多的愛、關心、責任、包容、關懷等。，用“唐僧”之心培養教育我們的學生。老師:傳道、授業、解惑。更重要的是對學生起到示範作用，潛移默化的影響，讓學生在學習生活中通過與老師的接觸，用心體會。在教學生的同時，多和他們交流，發自內心的尊重和關愛，學生也會尊重這樣的老師，願意上他的課。
第二，投身教育事業。教師被稱為“蠟燭”，點燃自己，照亮他人。這是教師敬業的真實寫照。我，壹個普通的老師，想為教育做點貢獻。
第三，不斷提高自身素質，努力成為壹名優秀的教師，壹名學生喜歡的教師，壹名社會滿意的教師。努力在最短的工作學習中提高自己的專業能力，豐富自己的教學經驗。
作為壹名新老師，我時刻準備著，勤於學習，樂於教學，樂於處理每天的工作。
2023年青年教師的經歷5
時光飛逝，轉眼間又壹個學年過去了。通過學校制度的培養，同事之間的互助交流，合理的規劃，我覺得自己在工作上有了很大的進步。在這壹年裏，我按照自己的成長計劃，明確了自己的學習方向，不斷提升自己。同時，我也真切地感受到，作為老師的成長，離不開對學生的教育和管理。有了愛，工作才能成為成長之旅。在這段旅程中，風景無限，我也壹直在學習積累，記錄，反思。
第壹，個人成長離不開學校的良好機制。
我校每壹位青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵。相比其他學校，在其他老師經驗的指導和幫助下，我們經歷的挫折更少，走的彎路更少。只有在這麽好的環境下，我才能茁壯成長。學校也為我們提供了壹個很好的專業成長發展平臺——每周壹次的青年教師學習讀書活動，督促我們不斷學習。在緊張忙碌的學習和工作中，我慢慢成長。經過自己的虛心請教，在教學實踐中不斷的自我反思，取得了很大的進步，在反思中不斷的發展和完善自己，但同時也發現自己還有很多缺陷和不足。但我會逐漸改進和提高。
二、課堂教學
備課
在教學之初，我就意識到了備課的重要性——備課是提高教學質量的關鍵，絕不能講無準備的課。作為壹名青年教師，我從教學目標、教材、學生、教學方法、教學環節等方面分析備課，準備詳細的教案。我們的集體備課也讓我們每個人都能碰撞智慧，更有利於我們青年教師的成長。記得有壹位老師曾對我說:“壹個人不能老盯著別人的缺點，這樣最終會蒙蔽自己的雙眼，變得自大無能。只要我們自律，善於發現優點，克服自己的缺點，不斷完善和提高自己，如果我們以寬廣的胸懷包容他人，就會讓我們的家更加和諧，我們都能共同進步，妳們的青年教師就會少走彎路，快速成長，我們的工作和生活也會變得更加美好，更加有味道。”
(2)上課
科學課應該是探究課，所以我會盡力為學生創造壹個好的課堂，希望他們能快樂地學習和探索科學知識。剛開始上課可能會有點枯燥，但是在我不斷虛心的問和學，研究完課之後，就從興趣開始了。所以在課堂上，學生們教我如何像老師壹樣教學。我終於通過實踐明白了，教學設計要分析學生的情況。所以在課堂上，我註意觀察學生，認真傾聽他們的新發現、感受和看法。慢慢的，學生對我理科的興趣也逐漸提高了。
此外，恰當地運用贊美也是壹個好方法。喜歡表揚是人之常情，何況是不成熟的學生。如果運用得當，即使是最差的學生也很容易被贊美征服。我覺得應該多關註後進生，關心他們，善於發現他們的閃光點，不要吝嗇對學生的表揚。尤其是對他們來說，妳的壹句表揚，壹個肯定的微笑或眼神，壹個誇張的語氣，壹個充滿欣賞的眼神，都會讓這個學生回味很久，會讓他(她)充滿同學的羨慕和老師的贊美，從而信心滿滿地完成接下來的課堂學習。我的教室是容錯教室。作為老師，我給活潑的學生犯錯的空間，給忍不住調皮搗蛋的學生提示，糾正他們的錯誤。此外，我的學生可以很慷慨地原諒我的錯誤，並會為我改正。
我最欣賞課堂和學生的壹點是“對待孩子和課堂，要像熱戀中的人壹樣對戀人有激情，這樣生活、學習、工作才有樂趣和意義！”但在以後的教學中，還是需要多反思，才能發現自己的不足，不斷改進。學無止境，教無止境。
2023年青年教師經驗相關文章；
★2023年學校骨幹教師經驗
★2023年師德師風學習心得
★2023年化學教學教師經驗
★ 2020年:學習張小娟先進事跡心得五篇。
★2023年班主任德育經驗
★2023年高中化學教師經驗