當我們對生活或事物有了新的思考，就有了這樣的機會，就要好好記錄下來。通過寫我們的經歷，可以幫助我們總結和積累經驗。那麽經驗怎麽寫才合適呢？以下是我個人對美術教師培訓的壹些體會，是我精心整理的，供大家參考，希望對有需要的朋友有所幫助。
本人關於美術教師培訓的親身經歷1年6月，有幸參加了區裏的90小時美術培訓。雖然天氣炎熱，但這並沒有阻擋我們學習的熱情。第壹天看到培訓安排，感覺培訓很有效果，很註重我們美術老師的專業技能成長，安排了很多實踐學習時間，感覺到領導對培訓的重視。不僅課程安排合理有序，更重要的是與學院藝術學院采用。總之，有這樣壹個學習的機會，我感到無比幸福。
在幾天的學習時間裏，我有幸聽了導師新的教育教學信息和中國畫專業導師的示範指導，受益匪淺，開闊了眼界，結交了許多良師益友。其中，市美術教研員和教師的講座談到了學校特色教育的創建和新材料在美術教學中的應用。她用身邊的生活案例，給我們展示了該地區壹些獨特的美術教學研究案例。真的給了我很大啟發，覺得要打造壹個學校的特色教育，需要我們老師潛心研究，用心打造，就像培養自己的孩子壹樣，從零開始。她也給了我們很多關於如何寫教學研究課題的指導，用通俗的話和典型的案例講解了研究課題中應該註意的方面。她教導我們在教學中要更加關註學生學習的過程和表現，真正關心學生，把情感傾註到教學中。不能以自己的教學為中心寫文章。學院老師教我們新材料的應用，也通過壹些例子，在材料的表現上給了我們很多啟發。尤其是他的壹些創作理念，給了我無盡的想象，體會到了藝術創作的魅力和價值。
這次培訓我們分為三個班。我選了國畫班，但其實我的國畫學習很薄弱。平時握筆的時間比較少，所以對筆墨的使用非常生疏。但是我很愛中國畫，所以做了這個選擇。好在我們國畫班有壹位優秀的導師和老師，第壹眼就被他優雅的氣質和謙遜的文字感染了。期間，他對我們的中國畫學習提出了寶貴的意見和建議，尤其是學習方法的指導，為我指明了學習的方向。他提到藝術創作，要保持良好的心態，避免功利因素。用輕松愉快的心情寫作，讓我感受到了老師的人格魅力，深受感動。幾天下來，導師對我們的學習非常關心，經常給我們做示範和指導。看到老師嫻熟的繪畫技巧和水墨畫在紙上的趣味性，很是驚艷。也讓我更加喜歡中國畫。同時也從國畫班的學生身上學到了很多，其中老師的山水畫線條流暢有力。顏青老師的寫意花鳥，構圖優美，筆墨趣味。老師給了我寶貴的建議。在此，我非常感謝這些老師。
培訓即將結束，但對我來說可能是壹個新的起點。雖然專業提升很有限，但是通過培訓，悟性有了很大提高。我深感傳統藝術的博大精深和專業成長對教師的成長意義重大，在學習中遇到的良師益友是我人生中最寶貴的財富。今後，我們將以此為鼓勵，不斷學習，努力探索，爭取更大的進步。
關於美術教師培訓的個人體會2本次培訓涉及國畫、素描、手工、教材、教法等多個方面。老師是美院的教授，美院國畫專業的教授，承擔教學任務的民間面塑師。他們不僅有良好的美術素養和紮實的美術基本功，還能結合自己平時的教學經驗，從老師的需求出發，缺什麽教什麽。理論教學簡單實用。在深入挖掘教材的基礎上，把握新課程的主旨，體現新課程的理念。它貫穿了三種模式的課堂應用。既有講課，也有練習，即有教師根據教學設計布置的教學任務，也有學生在訓練過程中創造的原創內容。在整個教學過程中，教師和學生是壹體的。
經過六天的強化訓練和學習，每個學員都有了不同程度的提高和發展。教學細致，內容廣泛。尤其是和面的手藝，對於以前沒接觸過的同學來說，非常辛苦。學生自己動手，剪，捏，折。用學生的話說，他們給我們補上了童年的壹課。教師在學習了教材和方法後，明白了美術課怎麽教，教什麽，用什麽方法。總之，本次培訓在課程設置、教師授課形式、培訓管理等方面都得到了學員和老師的認可和認同。
21世紀是壹個充滿挑戰和強者對話的時代。有知識才能抓住機遇，不斷更新自己的知識和觀念才能跟上社會發展的潮流，才能更好的適應我們。在職培訓是繼續教育的重要形式，是在職人員學習和提高技能的有效途徑。雖然時間不長，教學內容也不可能面面俱到，但卻是我們工作生活中的生動體驗。它是工作站中壹個重要的“充電”。
關於美術教師培訓的個人體會3回顧這兩天的學習，是充實的，但同時，我們也在收獲，成長，快樂。本次美術教師培訓即將結束，我由衷地感到時間沒有虛度，也感到這次培訓研討會是急需的，我受益匪淺。這位專家教授的每壹堂課、每壹次講座都很精彩。在專業老師提高專業水平的同時，我更關註他們的教學方法。
專業課有很多值得學習的東西，歸納起來有以下幾點:
第壹，在專業老師的課堂上，我認識到不斷進步是建立在不斷學習的基礎上的。我個人非常喜歡美術教學。當我在教學中遇到困難時，我需要專業水平更高的老師給我指導，幫助我突破瓶頸。專業老師示範課符合我的需求。為期兩天的研討班培訓結束了，但我的學習並沒有結束。相反，借此機會，它才剛剛開始。
二、轉變思想觀念:隨著社會的發展，人們的意識逐漸提高。在過去，把音樂、體育和美的主題作為壹個專門的概念已經過時了。學生和家長逐漸意識到了音樂、體育、美育的重要性，為孩子選擇全方位的素質教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經成為大多數家長的知識。教師要轉變思想觀念、教育觀念、教學方法，跟上時代的發展，做壹個適應社會、受學生喜歡的合格教師。
第三，加強學習:過去不代表未來。改變觀念要靠學習，不斷學習，學會改變自己，學會充實自己。這種校本培訓讓我更加意識到自己知識的淺薄。在這些音樂、體育、美容專業的老師面前，我感覺自己就像壹只井底之蛙。每個教學環節我都覺得很新鮮。走進他們的課堂，給我美的享受，藝術的熏陶，相比於我無所事事，對學生缺乏引導的課堂，我有很強的危機感，所以學習迫在眉睫！只有這樣，危機才能好轉。俗話說，“鳥欲高飛先展翅，人欲上進先讀書。”相信自己能堅持。
四、學會反思:蘇霍姆林斯基曾說:“只有善於分析自己工作的教師，才能成為有效的、有經驗的教師。”波斯納也說過:“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能成為膚淺的知識。如果壹個教師僅僅滿足於獲得經驗，而不深入思考，那麽他的教學水平的發展就會受到很大的限制，甚至下降。”在之前的工作中，雖然有過壹些反思，但從來沒有把它當工作認真、正式的對待過。我只是在腦子裏想了想。
在以後的工作中，我必須也必須學會總結和反思，從而逐步提高自己的教學水平。
2004年7月26日，我有幸參加了縣裏的幼兒教師專業技能培訓。接到這個通知的時候，我既興奮又擔心。我很興奮，因為這次我有機會學習。我又高興又擔心，因為這次培訓後我們要和全鎮的老師交流。這壹次，我肩負著領導和老師的重托。我要做好心理準備，抓住這次學習機會，完成這次訓練任務。
今天我們培訓的是美術教學。雖然天氣炎熱，但老師們的訓練熱情絲毫不減。老師們準備好了相機、電腦、筆記等壹切。
上午是顏老師的《美麗心靈智慧成長》講座。顏老師精彩的講座讓我們了解了美術教學的現狀和誤區，讓我們對美術教學有了新的認識，有了新的目標和方向。起初，顏老師給我們看了壹些圖片。我們看到的每幅畫都有房子、鳥、太陽、花和植物，每幅畫中的所有這些東西都是壹樣的。顏老師問我們孩子多大了，我們很疑惑。這不是幼兒園小朋友的照片嗎？接下來，嚴老師的話讓我們大吃壹驚。這些看似壹模壹樣的畫，是幼兒園、小學、初中孩子的畫，孩子的畫被嚴重地圖案化、符號化了。從幼兒園到初中，孩子的想象力在繪畫中是找不到的。孩子已經脫離了生活。他們懶於觀察、發現和創造...我們不禁要問，是誰扼殺了孩子的想象力？“壹生只畫壹幅畫”是多麽可怕的現實，我們恍然大悟，怎麽辦？在顏老師的指導下，我們明白了壹個道理:“讓孩子自己畫畫”，讓孩子走進生活，親近自然，去體驗，去觸摸，去觀察，去感受.....讓他們感受到繪畫中真正的真善美。
下午，縣園的三位老師做了精彩的講座。他們各有所長，從不同的角度談論了如何對孩子進行美術教育。現在的美術教學不僅僅是用筆畫，而是用各種形式、材料、方法來畫。通過學習可以欣賞到內容豐富、材料多樣、繪畫形式獨特的美術活動，如創意版畫、流動的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉塗鴉、文字想象等。我們周圍的壹切都可以作為孩子畫畫的工具，比如土豆、白菜、樹葉、魚等。在現場，我們親身體驗了‘漿畫’和‘物理拓片’。最後，李燕老師給我們講解了各種筆的上色技巧，讓我們對教學中如何引導孩子有了統壹的認識。同時，我們看了他們幼兒園舉辦的藝術展，大開眼界。
雖然壹天的培訓時間很短，但我感觸很深，收獲很多，不僅增長了自己的專業技能和知識，也提升了自己的教學理念。我深深體會到，在美術教學中，我們必須不斷創新，讓孩子們在美術中找到興趣和快樂，只要我們認真用心去做，我們的美術教學就會越來越精彩！
關於美術教師培訓的個人體會5這是我第壹次參加小學美術教師培訓，這次培訓經歷讓我受益匪淺。雖然只有壹個星期，但是讓我對美術這門學科有了新的認識，美術不再是以前老師在黑板上畫的東西，而是學生在臺下拍照。現在藝術是壹門令人驚嘆的藝術，生活中處處充滿藝術。美術知識也得到了提高，教育觀念也得到了回報。總之，很難用壹個詞來形容。以下是我從這次培訓中獲得的壹些經驗。
壹、興趣是學習美術的基本動力之壹，在課堂上要充分發揮美術教學的獨特魅力，努力使課程內容呈現的情境和教學方法能夠激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化為持久的情感態度。同時，藝術課程的內容與學生的生活經驗緊密相連，強調知識和技能在幫助學生美化生活中的作用，讓學生了解藝術在現實生活中的獨特價值。
二、誠心誠意教藝術。在教學中，教師應該有好奇心和精神。同時，教師要開放思維，註重師生互動，充分利用肢體語言和優美的語言應用，充分調動孩子的積極性。在教學過程中，要特別註意育人，做到教書與育人並重。
第三，在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，在教學中以學生為主體。通過欣賞、體驗、探索、總結、想象、創作、評價的過程，引導學生深刻理解和感受藝術作品之美，使其創作欲望倍增。盡量給孩子創造壹個輕松的學習空間，讓整個班級沈浸在藝術氛圍中。同時，要突出美術學科的特色，學生要運用多種形式，設計出題材豐富的精美作品。所以教學要以活動的形式進行，活動有沒有收獲，也就是活動要為教學目標服務。設計活動應該呈現壹個知識點。
四、在教孩子的過程中，壹定要考慮到學生的能力，給學生同樣的想法。壹定要聯系學生的現實生活，聯系他們的生活經歷。讓孩子關註壹些身邊關於藝術的事情。從生活中去了解線條等藝術知識，比如頭發、樹木(年輪)等。培養孩子收集素材的能力。高年級學生應該註意培養自學能力。提問學生其實是引導學生的壹個重要過程。示範的作用是處理好示範的關系，老師應該是學生的樓梯，孩子要在老師的幫助下爬上去。
五、生活中壹些常見的事物，經過高度的概括、提煉，用最簡潔的點線面來表達。點線面的聯系是藝術語言中最基本的。讓學生了解藝術創作，不僅僅是用紙和筆。了解材料的多樣性。學生的作品不壹定要求有趣味性和可操作性。
通過這次學習和培訓，在今後的工作中，我將不斷學習、體驗和感受所學的知識，並在實踐中加以運用，提高自己的綜合素質，為學生提供越來越好的教學和服務。
回顧這壹段時間的學習，是充實的，但同時我們也在收獲，成長，快樂。這次培訓即將結束，我由衷地感到時間沒有浪費，也感到這次培訓研討會是我迫切需要的最充實、最合理的壹次，我受益匪淺。
在這位專家教授，每堂課都很精。老師水平的同時，我更註重它的教學方法。對於作為美術老師的我來說，講座課有很多值得學習的東西，可以歸納為以下幾點:
首先，在老師的教室裏
不斷進步是建立在不斷學習的基礎上的。我個人非常喜歡美術教學。當我在教學中遇到困難的時候，我需要高水平的老師給我指導，幫助我突破瓶頸。老師的示範課滿足了我的需求。為期兩天的研討班培訓結束了，但我的學習並沒有結束。相反，借此機會，它才剛剛開始。
第二，轉變思想觀念
隨著社會的發展，人們的意識逐漸提高。過去那種把音樂、體育、美學科作為輔修的觀念已經過時了。學生和家長逐漸意識到音樂、體育和美育的重要性。給孩子選擇全方位的素質教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經成為大多數家長的常識。教師要轉變思想觀念、教育觀念、教學方法，跟上時代的發展，做壹個適應社會、受學生喜歡的合格教師。
第三，加強學習
過去不代表未來。改變觀念要靠學習，不斷學習，通過學習改變自己，通過學習豐富自己。這種校本培訓讓我更加意識到自己知識的淺薄。在這些老師面前，我覺得自己像井底之蛙。每個教學環節我都覺得很新鮮。走進他們的課堂，給我美的享受，藝術的熏陶，相比於我無所事事，對學生缺乏引導的課堂，我有很強的危機感，所以學習迫在眉睫！只有這樣，危機才能好轉。俗話說，“鳥欲高飛先展翅，人欲上進先讀書。”相信自己能堅持。
第四，學會反思
蘇霍姆林斯基曾說:“只有善於分析自己工作的教師，才能成為有效的、有經驗的教師。”波斯納也說過:“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能成為膚淺的知識。如果壹個教師僅僅滿足於獲得經驗，而不深入思考，那麽他的教學水平的發展就會受到很大的限制，甚至下降。”在之前的工作中，雖然有過壹些反思，但從來沒有把它當工作認真、正式的對待過。我只是在腦子裏想了想。在以後的工作中，我必須也必須學會總結和反思，從而逐步提高自己的教學水平。
總之，通過培訓我們收獲了很多。希望以後能有更多這樣的機會，讓我們的老師早日提高藝術能力，投身教育教學，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自己的教學，做好每壹堂美術課，努力成為壹名優秀的美術老師。
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