壹、課程內容
該課程旨在為最先進的領域提供最先進的教育和研究培訓，並滿足生物技術和制藥行業的主要人才需求和技能差距。本課程主要為學生提供生物技術的核心和高級知識以及實踐和研究技能。此外，該課程旨在促進與生物技術研究和行業實踐相關的可轉移技能和商業意識的發展。壹般來說，該課程旨在培養畢業生具備成為生物技術或衛星領域領導者所必需的基本理解和技能。
第二，學習成果
生物技術碩士學位課程為學生提供他們在制藥、醫療保健、農業機械或生物能源領域，或在生物過程重要的其他領域，無論是在學術還是工業環境中從事職業所需的知識和技能。課程結束時，學生將展示生物技術的基礎和高級技術知識。他們將獲得核心課題的技術基礎，探索當前趨勢，研究生物技術的最新技術。課程結束後，學生還將熟悉生物技術的實際工作，了解現代生物分析技術及其局限性。本課程具有很強的研究成果，將幫助學生開展壹個研究項目，該項目需要了解廣泛的技術和已發表的文獻，知識應用的原創性和壹定程度的自我指導。
這門課程促進各種可轉移技能的發展。特別是，即將畢業的學生將能夠高標準地交流正式報告和口頭陳述，有效地管理任務和期限，並在團隊中工作。此外，他們還將了解研究數據管理的最佳實踐、科學出版的流程以及在外聯環境中傳播科學的必要性。成功的學生還將表現出壹定程度的與生物技術相關的商業意識，這將使他們能夠與壹系列利益相關者有效地溝通和互動。特別是，他們將了解新技術和想法轉化為可銷售產品的過程，了解轉化研究中的主要問題，並獲得知識產權和生命倫理的關鍵概念。
第三，教學方法
本課程以化學工程和生物技術系為基礎，但它受益於大學其他系和辦公室以及壹系列行業冠軍的貢獻。從6月10持續到8月，由教學、實踐、研究要素組成。它的內容是靈活的，允許學生根據自己的興趣和職業目標，通過選擇專業模塊和他們想進行研究的大學中的領域和部門來定制他們的學習。
本課程提供涵蓋四個關鍵學習領域的全方位培訓:技術知識、實踐技能、研究技能和可轉移技能，包括與業務相關的能力。這些學習領域通過六個互補的元素進行探索。6月10至2月12，所有學生參加生物技術核心課程。本課程的目的是為學生提供基礎知識，使他們能夠將自己的分析技能應用於生物學相關領域。今年還接管了6門高級選修課。這些課程將由學生從化學工程和生物技術系以及大學其他系教授的科目清單中選擇。通常提供的高級課程包括仿生學、生物技術、生物傳感器、醫學物理學、系統生物學、國際商業和技術管理等主題。實踐課程包括演示課程、基於計算機的克隆實驗和濕式實驗室實驗，讓學生有機會發展他們的實踐和理論研究技能。從壹開始的八個月，學生將在化學工程和生物技術系或其他系進行個人研究項目。有些項目可能涉及工業合作。該課程還包括壹個團隊研究項目。整個夏天，全班壹起合作完成壹個項目，該項目將與項目的行業冠軍之壹合作定義和組織。在這個項目中，學生有機會發展與業務相關的技能，依靠領導力，有效的項目管理，用多種語言了解壹系列不同的利益相關者，並有成功完成練習的商業意識。課程雖然有很強的科學內核，但非常重視可轉移技能的培養，即提供綜合訓練，可轉移技能模塊運行超過全年。
通過正式講座、演示課程和實踐課程(實驗室和計算)、壹對壹和小組環境下的監督研究以及壹系列其他支持實用和可轉移技能發展的方式(如培訓研討會、研討會、期刊俱樂部、正式和非正式講座)進行教學。對於教學組件，每個模塊通常提供兩個小時的監督。對於研究部分，學生通常每周至少會見壹名項目負責人。可以為實驗室工作提供導師，並且可以根據需要提供設備或特定技術的幫助。
研討會和課程壹般來說，可轉移技能模塊的教學是研討會式的，強烈鼓勵學生參與，並且有大量的技能實踐機會(全年每周1小時)。每周的授課次數會有所不同，這取決於學生如何選擇高級課程。基礎和高級生物技術的實踐課程預計持續約50個小時，包括演示、濕實驗室和計算機會議。在整個壹年中，學生進行個人和團隊研究項目，其中涉及密集的實踐元素。作為可轉移技能模塊的壹部分，學生將有機會參與實踐活動，以促進專業和職業技能的發展。
第四，反饋
學生將定期獲得在線報告。通常，他們會收到作為課程內容壹部分提交評估的任何課程作業的反饋。在課程的研究部分，反饋由研究主管提供，通常每周壹次。學生將被要求在米迦勒節和大齋節結束時與課程主任會面，討論進度和任何學術相關的問題。
學生可以接觸到課程負責人、課程協調員和其他全年提供課程的工作人員，並鼓勵學生就課程的幾個要素提供反饋，以便進行監控和持續改進。