小學知識活動計劃1壹、指導思想
要成為壹名好學生，壹名合格的少先隊員，我們必須了解少先隊的知識。為了讓學生更多地了解少先隊的知識，認識到自己的責任，更好地融入學生的生活。在學校領導的指導下，以少先隊大隊為主辦單位，為學生們舉辦了壹次集中的少先隊知識競賽，提高了認識。
二、活動主題:少先隊基礎知識競賽
三。活動日期:Xx年165438+10月16-XX年165438+10月20日。
第四，組織領導
群組長度:
副組長:
成員:各班班主任
組長指導副組長制定少先隊基礎知識競賽活動計劃，並指導工作實施。
副組長制定計劃並在各班實施，監督各班執行情況並及時收集數據。
成員，也就是班主任，根據活動計劃組織學生參加各種活動。
動詞 （verb的縮寫）具體活動安排
(1)活動壹:廣播宣傳。
時間:Xx 165438+10月16-Xx 165438+10月19。
方式:少先隊紅領巾廣播站，在國旗下對學生進行少先隊教育。
(2)活動二:少先隊基礎知識競賽
主題:少先隊基礎知識競賽
對象:2-6年級少先隊員。
活動流程:整個活動分為三個階段。
第壹階段:班主任利用少先隊隊會，進壹步教育宣傳學生的知識。
第二階段:選課
在班裏挑選優秀學生參加學校的法律知識競賽。參加人數為4-6人。
第三階段:知識競賽
時間:Xx年165438+10月20日。
地點:少先隊隊室
考場要求:不喧嘩，不交頭接耳，聽從監考老師的要求，認真對待。
監考老師:少先隊大隊輔導員
閱卷老師:
六、學校於165438+10月23日對競賽中的優秀學生進行表彰。
小學知識活動方案二壹、活動目的:
圍繞“科學與生活”主題，充分利用我校科普教育資源，在全校範圍內開展科學知識普及活動，旨在豐富學生課外文化生活，傳播科學思想，弘揚科學精神，進壹步拓展小學生科普知識，培養學生熱愛科學、學習科學、運用科學的良好習慣。
二、活動主題:
走進科學，玩科學或者積累科學知識，成為壹名科普少年。
3.參與者:第壹批參與者是四年級9個班。
四。活動時間:65438+10月1——165438+10月30日兩個月。
5.地點:綜合部五樓夢想中心或多媒體教室。
不及物動詞競賽要求:
1.每班派6名學生參賽，參賽選手不得中途離場或換選手。選手必須穿校服，戴圍巾，儀容端莊，落落大方，口齒伶俐，表達清晰。
2.除了隊員，每個班還必須派三名學生觀看比賽。同學們也要穿校服，自覺遵守賽場紀律，做文明拉拉隊。
3.每個團隊要設計自己的口號，口號要和活動主題壹致，做到簡潔朗朗上口。
4.各班班主任必須全程參與比賽，* * *將維持比賽秩序，使比賽取得圓滿成功。
5.版主看完問題後，選手必須在1分鐘內作答，超時視為答錯。
6.如在比賽過程中發現有閱讀資料等舞弊行為，該隊將被取消參賽資格。
七。活動情況:
第壹階段:遊學階段。
上學期比賽內容以展板的形式展示在文化長廊兩側。各班班主任要選擇適當的時間組織全班學生在文化長廊觀看和學習。
第二階段:科普知識普及。
學校定期給學生發放“科學與生活”的科普知識，班主任可以利用班會的時間給學生宣講。各班主任還可以定期組織指導學生瀏覽科普作品、報刊，指導學生在瀏覽過程中寫讀書卡，並根據實際情況采取多種情境開展交流活動。
第三階段:科普知識競賽決賽階段
1首先主持人入場，先介紹各隊及口號，大致講授比賽內容及要求。本次比賽分為必答題、搶答題、關題和現場互動四個環節。
2.每個環節的具體要求:
(1)第壹個環節:必選環節。
規則:每組先選定問題編號，每組問題密封在壹個信封內，然後打開對應問題編號的信封，集體作答。每組必須回答10個問題，答對壹題獲得10分，共計100分，規定時間10分鐘。
(2)第二個環節:搶著回答。
規則:回答20個問題* * *，主持人看完問題喊“開始”後，隊員才能先回答。違反者將被取消再次答題資格，每答對壹題加10分。
(3)第三個環節:通關。
規則:9題* * *，這組題難度系數大，有壹定風險。屏幕上會顯示代表9個問題的Xx個圖案，每組派代表選擇題目，然後回答。每答對壹題加20分，答錯扣5分。
(4)現場互動環節
* * *主持人將回答觀眾五個問題，回答正確的將贈送小禮物。每個問題將有兩次回答機會。
3.如果出現三環節結束後隊伍分數相同的情況，進入附加賽環節，直到分出勝負。
八、獎項設置:
最後根據各班成績產生本次比賽的冠、亞、季軍，頒發證書和獎品。
小學知識活動計劃3 1。目的:通過多種形式的互動問答和情景表演，加深對安全知識的理解，增強理論知識應用於實踐的能力。
2.發起人:六年級和三年級。
三。活動時間:20xx年3月26日下午。
4.地點:原教學樓前的空地上。
5.座位安排:從東到西北依次為(1)、(2)、(3)、(4)、(5)六個班。
6.主持人:兩個六年級學生，兩個數學老師。
七、現場布置及相關人員
現場負責人:xxx背景設計:xxx音響:xxx(需要4個無線麥克風和壹套音響)成績統計:六年級數學老師(三個)，(小黑板，粉筆，橡皮)攝影:xxx現場布置:xxx，xxx(背景2塊黑板，18張桌子，18把椅子)。各班班主任要訓練拉拉隊，學會鼓掌。
八、現場紀律:各班班主任
九。競賽形式
關於小學生安全知識競賽方案:每個班3名學生參加競賽，其他學生擔任拉拉隊或觀眾。
1，必答題:每節課要回答5個必答題，每題20分。
2.搶答:每題20分(***10)，正確答案加20分。錯誤答案不加分。
3.抽查問題:抽查各班對安全知識的理解情況，由課外同學回答。回答正確加50分。
十、獎勵:取前三名，分別頒發證書。
小學知識活動計劃4的活動要求
通過活動，幫助隊員了解少先隊基本知識，對隊員進行隊史、隊情、隊識教育，鼓勵他們繼承和發揚少先隊光榮傳統，增強光榮感和自豪感。
活動準備:
1，請認真組織少先隊員學習少先隊發放的知識資料，選出三名成員參加班隊知識競賽。
2.以隊為單位，訓練隊伍列隊、報告、唱隊歌。
3.寫出團隊知識競賽的相應題目；場地布置；獎賞...
活動時間:20xx年65438+10月27日。
地點:教室
活動主持人:林大晉單逸凡。
活動流程:
第壹，全體立正，報號。
第二，升旗，敬禮。
第三，唱隊歌
四、中隊長講話，宣布活動開始。
親愛的少先隊員們，妳們好！這幾天在輔導員老師的指導下，我們復習了隊規，學校裏出現了學習隊史、隊規、隊識的熱潮。通過學習，我對我們的組織有了深刻的了解。今天，我們來展示壹下我們的研究成果！我宣布六中隊(1)知識競賽現在開始！請輔導員莫老師和我壹起主持這次活動。說來聽聽！
動詞 （verb的縮寫）開展活動
1，請上臺！
2.宣讀本隊知識競賽的題目和規則。本次競賽的題目分為必考題、競賽題和風險題。
規則如下:
1，每隊有100分作為基礎分。
2.回答問題時，玩家必須站起來回答。回答必須在主持人看完問題後10秒內回答。否則視為未通過，取消答題資格。
3.必答題由各隊選手按順序號回答，其他選手不得加答。
4.先回答。只有在主持人宣布“開始”後，妳才能敲打鼓面。如果主持人在讀題前敲鼓，將被視為犯規，並扣除相應分數。主持人宣布第壹個搶到答案的隊伍，這個隊伍必須有壹個選手回答，其他選手可以補充回答。
5.回答結束時，選手應說“回答完畢”，待主持人宣布分數後坐下。
6.玩家在回答問題的時候要大聲清晰的說話。
7.風險問題可以由隊內任意壹名隊員回答，其他隊員可以進行補充回答。
8.回答完所有問題後，將根據分數頒發獎品。如果有兩隊得分相同，盡量壹起搶答案，直到決出勝負。
必答題為每輪每隊3題，* * *分兩輪進行，每道答對10分，答錯不扣分；先說第壹輪必答題。
3.比賽開始了。
4、獎項、獎品。
六、輔導員發言
同學們，今天，我們歡聚壹堂，開展“我們的少先隊”團隊知識競賽。我對選手們在舞臺上的表現非常滿意。從隊員們為這次活動所做的前期準備可以看出，大家都願意了解少先隊，都以身為少先隊員為榮。相信從今天開始，隊員們會從戴紅領巾、為隊爭光等小事做起，用實際行動爭做壹名優秀的少先隊員！
七、呼號
八，還旗
九、活動結束
今天的活動到此結束。謝謝大家，再見！
小學知識活動計劃5壹、課程定位
少先隊校本課程是由學校自主開發，學生自願參與，以學生活動為主的課程。它與必修課壹起構成學校課程體系，是校本課程的組成部分。但在內容、要求深度、活動形式等方面與必修課有所不同。少先隊校本課程突出學生的自主性、自願性和靈活性。對有效開展少先隊活動，繁榮校園文化，培養學生興趣、創新思維和實踐能力，培養學生分析問題和解決問題的能力，團結協作和社會活動能力具有重要意義。
二、發展目標
1.通過少先隊校本課程的開發，培養壹批復合型、研究型的教師。創建與時俱進的少先隊組織。
2.培養少先隊員的興趣愛好，發展個人特長，提高學生自主鍛煉和自我完善的能力。
3.拓展少先隊員的知識領域，培養他們的創新精神和實踐能力。
4.培養少先隊員的團結協作意識，提高學生的思想道德修養和審美能力，陶冶情操，增進身心健康，使學生熱愛學校生活，適應社會。
第三，發展原則
1.自主性原則:尊重玩家的主體地位，優先考慮玩家的自主活動，給玩家更多的想象和創造活動的空間。
2.自願原則:尊重玩家意願，自主選擇團體，充分發揮黨員個性。
3.靈活性原則:根據學校和黨員的實際情況確定教學內容和方法，靈活調整內容和形式，使所有隊員都得到發展。
4.開放性原則:體現在目標的多樣性、內容的廣泛性、時空的廣泛性、評價的差異性。
第四，校本課程的開發內容
以雛鷹活動為主題，開發以下內容，作為我校少先隊校本課程的基本取向。
1.熱愛我的祖國和我的家鄉。
2.做禮儀的典範，遠離陋習。
3.我最喜歡的“陽光體育活動”
4.我做到了，我展示了球員的天賦
五、校本課程教材編寫要求
教師應從以下四個渠道挖掘教材資源:
1，自編教材；
2.教材的選擇；
3.選擇優秀的教材；
4.拓寬現有教材。
六、少先隊校本課程開發的步驟
建立領導機構:少先隊校本課程開發小組。
團隊領導:xxx
成員:xxxx
二、初步論證
利用現有資源，收集教師意見，確定少先隊校本課程的具體內容。
三。培訓教師
少先隊建設理論與校本課程理論。內容:基礎教育課程改革與少先隊校本課程研究。培訓方式:講座和研討會。
2.輔導員專業知識培訓。學校對擔任少先隊校本課程的輔導員進行相關專業知識培訓。
寫壹個課程大綱。
課程大綱明確了以下幾個方面:
1.課程目標:(全面、恰當、清晰地說明課程所涉及的目標和學習水平)
2.課程內容或活動安排。
3.課程實施:(包括方法、組織形式——中隊委員會、課表、場地、器材、隊伍規模等。)
4、課程評價:(主要針對團隊成員表現的評價，涉及評價方式、評分方式、表現來源等。
輔導員正式開題，選手自主選擇。
課程開始時，輔導員給15分鐘向中隊隊員介紹課程的主要內容、目的和教學方法，讓隊員根據輔導員的介紹自主選擇。
實施校本課程。
團隊輔導員做好督導評估工作。參與聽課評課指導，規範校本課程實施，總結經驗，解決問題。
七課時安排:校本課程每周1課時。
七。校本課程評價
1.對指導老師的評價。大隊部通過聽課、查閱資料、調查走訪等方式對輔導員進行評價，並記入業務檔案。主要有四個方面:壹是選擇項目的學生人數，二是團隊成員實際接受的效果，三是領導和老師上課後的反映，四是學生問卷調查的結果。
2.學生的評價。少先隊校本課程不采用筆試或考試，對隊員的評價主要基於三個方面:看隊員學習本課程的總學時數，做考勤記錄。二是隊員在學習過程中的表現，如態度、積極性、參與度等，可以用“優、良、中、差”的形式記錄下來，作為“優秀學員”的評價條件。第三，看學生學習的成績。學生成績可以通過實操、作品展示、競賽、評比、成績匯報等形式進行展示。成績優秀者，可將其成績記入學生檔案，作為評章的主要依據。
八、少先隊校本課程教學管理。
1，中隊輔導員認真備課，分步實施，隨機聽課，隨時評價。
2.心理咨詢師必須有咨詢記錄。
3.輔導員要根據學校整體教學計劃的要求，達到規定的課時和教學目標。
4.輔導員應保存學生的作品、資料和活動、競賽的成果。
5、中隊輔導員應認真撰寫教學反思，及時總結經驗。
6.每學期召開校本課程研討會，展示優秀輔導員的成功經驗，解決存在的問題，及時總結少先隊校本課程的實施情況。
小學知識活動計劃6。開展以“強化安全意識，提高安全素養”為主題的xx全國中小學生安全知識網絡競賽，學習xx全國中小學生安全知識網絡競賽。
壹.活動的目的
進壹步加強學校安全宣傳教育，全面推進安全知識進學校、進課堂、進家庭。通過現代信息技術，以網上學習、練習、競賽等形式，向師生和家長宣傳普及交通、消防、用電、飲食、地震、氣象、遊泳等安全知識及相關政策法規，提高他們的安全意識、自護自救和應急能力。
二、參與者
中小學師生，家長和幼兒園老師及家長。
第三，活動形式
安全知識網絡競賽集學習、實踐、競賽於壹體。題庫以音頻、視頻、圖像、動畫等多媒體和書籍為表現形式。參與者依靠互聯網(免費)回答問題，系統自動閱卷並立即公布結果。
(1)參與方式
1.比賽分為小學1-3年級組、4-6年級組、中學組(初中、高中、職校)、教師組、家長組。
2.各學校根據實際情況設立自己的競賽管理員(由各學校指定)，競賽管理員通過競賽管理平臺生成參賽賬號，組織協調全校各班教師、學生、家長登錄競賽平臺參與。
學校競賽管理員通過在線競賽頁面的“競賽管理員在線註冊”窗口註冊獲取學校競賽管理賬號。
學校競賽管理賬戶的權限和功能:
(1)參與班級和學生的賬戶管理:(永久賬戶使用)
參加過歷屆比賽的可以直接重置密碼，導出賬號參加比賽；
對於新增的參與班級，通過管理平臺添加參與班級和學生名稱，由系統自動生成教師、學生和家長的參與賬號；
競賽管理員將導出各班老師、學生、家長的賬號和密碼，由班主任發給學生，組織學生參加競賽。
(2)競賽查詢管理功能:
學校可以及時查詢和了解競賽組織和參賽情況，指導和督促學校、班級和學生參加競賽；提供全校各年級、各班安全競賽測試數據分析，指導學校做好學生日常安全教育工作。
3.學校安全競賽管理員和班主任可通過中小學安全教育主題班會電子課程(免費)組織學生召開安全主題班會(安全教育日、防震減災日、消防安全日、交通安全日、春季開學、秋季開學、暑假、寒假)，也可利用安全知識題庫在競賽前發布模擬試卷進行模考或終評。
4.各學校可根據自身條件，通過以下方式組織學生參加競賽。
方法壹:以班級為單位，由學校競賽管理員協調，班主任組織學生到多媒體教室(機房)集合參加競賽。
方法二:學生也可以放學後把班主任統壹發放的賬號和密碼帶回家，晚上或者周末在家和家長壹起在線參加比賽。
5.參賽選手根據個人賬號和密碼登錄福建省第20xx屆中小學安全知識網絡競賽活動專題頁面，系統會根據其年級屬性自動分配相應的小組競賽題目。
組織競賽的學校將免費獲得“學校壹站式互動教學平臺(校園版)”雲服務(服務期限:5年)和中小學安全教育主題課系列電子課程資源。該平臺遵循教育部“三通兩平臺”戰略規劃，為學校教育信息化提供網絡集體備課平臺、高效課堂平臺、電子作業平臺和家校互動平臺，可有效實現“網上學習空間人人可及，優質資源人人可及”。
(2)比賽時間
20XX年3月31—165438+10月30日。在線學習答題時間為每天8: 00-21: 00。網上答案以提交答案的日期為準。
四。活動要求
(壹)各級教育行政部門和中小學幼兒園要充分認識開展安全知識競賽活動的重要意義，加強對此項活動的組織領導，落實保障措施，確保活動順利開展。要加大競賽活動的宣傳力度，營造競賽活動的良好氛圍。要通過中國王喜的人脈及時查詢和了解比賽組織和參賽情況，確保活動順利開展，取得實效。
(2)各學校要利用好學校現代信息技術教育教學資源，積極創造條件，充分調動師生和家長參與競賽的積極性和主動性，杜絕形式主義，不弄虛作假，片面追求點擊率。要通過競賽活動進壹步普及安全知識，提高師生和家長對各種突發事件的認識和應對能力。
(三)各級教育行政部門要加強對競賽活動的監督指導和促進服務。通過王喜客服(400-800-5500)獲取競賽管理和查詢賬號，及時查詢和了解本地區各縣(市、區)、各學校的競賽組織情況，及時通報競賽進展，指導和督促學校、班級、教師、學生和家長參與競賽。各地學校不得以組織競賽為名收取任何費用，不得讓學生在商業網吧參加學習競賽。