在我們平常的日常生活中，每個人都知道日記。相信妳壹定有很多經驗值得分享。不如現在就寫日記。妳應該見過什麽樣的日誌？下面是我給妳整理的《幼兒園學報》的壹篇範文(精選8篇)。歡迎借鑒，希望對妳有幫助。
幼兒園日誌文章1從本周開始是教育見習的第壹周。雖然最近兩周有涉獵少兒班，內容很簡單，但還是要努力讓孩子聽懂，學會。第壹節課是壹個小的科學實驗，形狀電路。這節課的目標是:科學實驗活動，體驗生活樂趣，初步探索木棒、鐵棒、塑料棒的導電性能，區分導體和絕緣體。上課前，孩子們首先回憶什麽是環形電路，然後根據環形電路認識導體和絕緣體。大概包括猜測實驗和結論三個步驟，孩子積極回答問題，積極思考，讓枯燥的課堂變得活躍而受歡迎。
第二節課是米舞課。先讓孩子回憶之前學過的動作，然後看視頻引出課堂主題。在這個過程中，孩子們學習跳舞，跳舞，然後跟著實習老師跳舞，讓孩子們體驗跳飯的樂趣。
孩子還小，上課帶頭很重要。內容要由淺入深，結合孩子的學習特點，因材施教，讓孩子學有所成。
幼兒園日誌2是見習的第四周。這周我和同學已經開始寫教案上課了。說真的，我們真的不能忽視寫教案。組織流程非常重要，我們不可能面面俱到。上課的時候我們也很緊張。我記得老師說過，妳可能認為妳的教案萬無壹失，但是妳上課的時候會有意想不到的麻煩，所以備課的時候要想到所有可能的麻煩，首先要集中孩子的註意力，這樣才能上好課。
我上了美術課，教具準備得很充分。因為沒想好，沒告訴他們怎麽畫就把作業發給了他們。還好被主班主任提醒了。老師說作業卷子先發了就不認真聽了。他們在課堂上喋喋不休，我真的不知道該怎麽辦。我的大腦壹片空白。幸運的是，在老師的幫助下，我在課堂上表現很好。
壹節課下來，我覺得我失敗了，因為我沒有教好他們。妳想想，幼兒園的課沒那麽簡單。雖然只是短短的15分鐘，但是做好是需要能力和考慮的。考慮所有可能的因素確實有點困難。所以小班是大智慧。
幼兒園日誌第三篇通過參加遠程教育培訓，這段時間我充分補充了各種技能。雖然我們從未謀面，但遠程培訓拉近了我們的距離。全面提高了自己的基本素質和綜合業務能力，對自己以後的發展起到了積極的推動作用。我認為在今後的兒童工作中，我應該做到以下幾點:
第壹，轉變觀念，更新觀念
我積極參加網上培訓的學習，做到了三個“自覺”:自覺參加網上學習培訓，自覺參與討論，自覺交作業。通過研究，我明確了現代教育是日臻完善的。通過深入的學習，我明確了作為壹名幼師，必須不斷提升自己，充實自己，擁有豐富的知識和紮實的教學基本功，否則就會被時代和學生淘汰。
第二，積極學習，深刻領會
通過調研學習，我學到了很多新知識，使我掌握了先進的教育理念、知識和方法。我覺得在理論的形成上有了很大的進步。我更明白，我們要從孩子的眼睛看孩子。學會了更多與他們交流的新方法。
三，立足課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的主要陣地。本著“每個人的孩子都是我的孩子”的理念，我全心全意地把我的愛投入到孩子身上。在今後的教學中，我將努力把所學的新課程理念運用到日常教學中，努力使我的幼兒教學更具特色，形成獨特的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。我深深明白，老師的言行影響著孩子，會對孩子起到以身作則的作用。所以我會在日常學習生活中更加註意自己的行為。我應該積極學習，增長我的知識，並充分利用這些知識來提高教學質量。
幼兒園日誌4 65438+2月5日，我們早早起床，6: 00起床，6: 30搭車，7: 50園長在音樂廳接我們。在說了壹些註意事項和願望後，我們按照指定進入了班級。
第壹次進幼兒園(上壹次去的是早教機構)，所以有點緊張。這次我上了壹個小班，我有壹個有趣的名字:四班。多有趣啊！進教室的時候，老師跟我們打招呼後，保育阿姨讓我們挽起袖子，給來的小朋友洗手。我不在乎孩子們是否會喜歡我這個陌生的老師去做這件事。我厚著臉皮把進門的孩子拽到洗手池邊，然後壹邊卷袖子壹邊問問題。孩子可以像天使壹樣去愛，這讓我很喜歡。接下來，我們將通過邊幫助邊觀察來了解這些孩子。幼兒園裏總有壹些特殊的孩子。它看起來很不協調。不壹會兒，我發現兩個孩子的表現很不壹樣。壹個是沈默寡言、悶悶不樂、不願與群體相處的陸，壹個是愛惹事、管不住事的。他們總是如此不合群。
我們去的那天是星期壹，全園的小朋友都聚集在操場上做操。那天我感觸很深，因為他們排隊走樓梯(從三樓到樓下)至少花了半個小時。有的孩子推推搡搡，有的不想下去，有的停下來走，有的下到二樓哭著說，老師，我要尿尿/便便。哦，天哪，我受不了了。我們把他們拖到操場上。兩個孩子壹個被老師拽著，壹個被我哄著下來。他們的練習其實很簡單，但是小班接受度比較低，所以基本上是壹塌糊塗。當然，在練習和幻燈片之後，我們通過這種方式讓他們回來了。然後他們以草莓、香蕉、蘋果為壹組規劃遊戲，選擇自己的區域和位置進行遊戲。他們的區域分為娃娃屋、兒童超市、藝術區、銀行。他們可以自己選擇玩具和相應的位置，還有各種餐具、玩偶、生活用品、空食物瓶、水果樣品。
第二天也是如此。玩完玩具，老師組織活動，然後吃飯午休。下午三點左右起床吃零食，每次聚會孩子們都拉著老師的手牽著火車。慢慢的，老師也讓我們負責火車頭，然後帶著他們進了洗手池和廁所。每次比賽前，都會有秩序地組織他們喝水、上廁所、洗手。然後是玩玩具的時間。班裏有積木、路線圖盒、拼圖等玩具。玩了幾分鐘後，我們開始收集玩具。之後，老師在課堂上組織活動。然後是晚餐。吃完飯，聚在壹起坐壹坐表揚今天的好表現，獎勵貼紙。父母五點鐘開始接孩子。
第二天我們記住了大多數孩子的名字，因為我們將在周三開始組織遊戲。我們每個人都要交三份教案。第三天，鄒老師第壹個組織遊戲，我和另壹個孩子在幫她理亂。遊戲挺成功的，小朋友都願意玩，願意聊，因為最後壹個動作是抓人。最後差點把護士阿姨和鄒老師給壓扁了。還好我閃的快！第四天，歐陽老師玩了水果蹲的遊戲，最後讓小朋友用橡皮泥捏水果。孩子們都喜歡玩，我捏了壹串葡萄，得到了孩子們的壹致意見。嘿嘿！早上還組織了壹個活動——動物火車，最後變成壹堆人，壓著孩子，有點丟人！我壹個人的時候搞不定這些小家夥，他們在吵架。
最後壹天，上午，歐陽老師為另壹組(組織活動時，兩組，太陽壹組，月亮壹組)玩了壹個蹲果遊戲。下午，我改了教案，玩了壹個雨滴遊戲。首先讓孩子討論雨滴的大小，分辨雨滴的大小。然後確定聲音，得出小雨滴是水滴，大雨滴是水滴的結論。當我取出大雨滴時，我說大雨滴，滴答。妳說雨滴，妳就說雨滴，滴滴滴滴滴。叫孩子們單獨/集體回答。最後，讓他們討論雨滴的形狀，然後用彩色鉛筆畫出來。相當成功。我們請班主任做了評價。她說，壹個實習老師能自己組織所有的孩子玩遊戲，已經不錯了。同時，妳的主教和助教配合得很好，管理著跑來跑去的孩子們。他在照顧孩子方面也很用心。要寫學校評估表，必須給壹個優秀。
當初很討厭的幼兒園實習，到了最後壹天變得特別美好，突然有點舍不得了……我還記得在我的哄騙下，魯和周景熙把我飯碗裏的飯吃光的那種興奮。我還記得調皮的姜培琳牽著我的手和我壹起找練習的朋友，壹邊轉身壹邊擁抱，那是我曾經擁有的喜悅和難以言喻的感動。我還記得李克強和唐靜宜壹邊跺腳壹邊說，我要尿尿/便便，我很郁悶。為什麽我會避開他們或者找我而不是找我姑姑？唉！周四，彭依婷腸胃不適。她十分鐘拉肚子三次，都是拉著我給她擦屁股。教室飯菜的味道讓我無語。我還記得和他們壹起玩遊戲，整理玩具，給他們講故事……壹個星期經歷了這麽多！我覺得我是壹個用心生活的人。記住每壹個人，每壹刻。以後做壹名優秀的幼教老師，為孩子的幸福負責。
來鄭州實習已經壹周了。這段時間，我覺得有點孤獨。在這裏，我沒有親人朋友，沒有可以依靠的人，只能靠自己，連壹個可以說心裏話的朋友都沒有。可能是缺少聯系吧。金寶閣哥是我在這裏唯壹的朋友。畢竟我們之前在網上聊過很多，但是我感覺我們在壹起除了專業沒什麽可聊的，有壹種疏離感，讓我在這個城市感覺更加陌生。但既然來了，就不會後悔。畢竟來這裏實習也會讓我收獲很多，讓我知道自己是不是不適合從事這個領域的工作。
實習的第壹天，是在幼兒園度過的。在幼兒園裏，我先和園長聊了壹會兒。她問我有沒有給自己做職業規劃。我說沒有，她建議我做壹個，說對我很重要。之後，他給我簡單介紹了壹下幼兒園，然後讓我決定去哪裏。我說我想先在中心試試再決定，她同意了。不過，我應該先在幼兒園呆壹天。
她還說之前和張金保談過我的情況，建議我留在幼兒園，因為我個子矮，並說這也是我以後找工作需要考慮的問題。之後蔡老師把我帶到中班，讓我今天在這裏實習壹天。中產階級的孩子真的超級熱情。我剛到他們班的時候，他們很多人都上來抱我，圍著我。那天我主要是給老師當助手。這個班有兩位老師，孫潔和薛嬌。說到底，我覺得我不適合在學前班實習。感覺都是教幼教的。班裏只有三個特殊的孩子，情況不是很嚴重。我感覺作為學齡前兒童的老師應該是多才多藝的，我什麽都不會。所以我覺得這裏的環境不符合我實習的條件，所以我決定不去學前班實習了。下午六點下班，金寶哥沒來接我有事。阿裏帶我回家打官司。路上聊了很多，感覺她挺好的。當我回去的時候，我看見學生們在家。說實話，我第壹反應是剛認識他們的時候有點害怕。我感覺他們有點瘋狂和興奮，但是過了壹段時間就沒有這種感覺了。他們很聽話。特別喜歡他們，覺得他們特別清純活潑可愛。
星期二，我將跟隨金寶哥哥去中心。我沒有中心幼兒園那麽累。我今天的主要任務是觀察。我幫助監督學生做清潔工作。他們根據每個學生的不同能力和特點分配不同的任務。下班後帶他們去聽音樂是為了休息。在音樂調理室，工作人員播放壹些輕音樂，調節學生心理，引導他們唱歌。同時，音樂調理也為學生提供了壹個宣泄情緒的途徑。大約壹個小時後，我們再次到達工作室，學生們可以在這裏喝壹杯，休息壹下，做壹些訓練。這裏的午餐是老師做的。吃完飯，我午休，三點起床。接下來的幾周我都待在中心。周三下午，我回了壹趟家，和金哥聊了壹會兒。我說我以後想在中心實習。他說考慮到我的身高，建議我去資源班。資源班是八歲到十二歲的特殊兒童。我能聽出他的意思。剛到鄭州接我的時候，我就已經明白了他的意思，但還是抱著壹線希望去那裏試試，因為資源班還在放假，覺得幼教的教學環境不適合實習，所以要求來職訓中心。但是我覺得他說的也挺有道理的，就接受了他的建議，答應下周去資源班，但是這周要留在中心，因為資源班的老師這周去廣州培訓了，下周才回來。感覺這壹周在中心的觀察學習開闊了眼界，學到了很多東西。
首先，他們通過讓學生做清潔工作來培養學生的自理能力，而且在清潔工作中，工作人員會根據能力進行分工，清潔方式也會因為各自的特點而有所不同。比如這些學生中，男生劉潤澤的自理能力稍微好壹點，工作人員就安排他拖地挑水；劉墉是大齡學生，有壹定的自理能力和自我意識，但腿腳不太方便，被安排擦玻璃；還有的同學被安排清洗扶手，但清洗的方式因人而異。馬燦的智力水平很低，自我意識也很低，所以清潔扶手的時候要求她數數，五次換壹次扶手，因為她不知道有多幹凈。對薛婧來說，擦扶手時要求她雙手拿著抹布，因為她單手不用力，擦的時候走得很快，效果不好，所以要有人看著她，讓她雙手拿著抹布，眼睛盯著抹布，慢慢往前走。對於胡潔和李文新來說，他們有壹定程度的自理能力，他們基本上知道如何清潔扶手，只要監督他們不要偷懶。清潔玻璃的時候要把學生玻化成小塊給他們清潔，而且越具體越好，因為如果直接分配壹整塊玻璃給他們清潔，範圍對他們來說有點大，他們會無從下手。在保潔工作中，學生被視為壹個有能力的人，壹個完整的人，壹個什麽都不會，只是需要有人開發潛力的“傻子”。這裏的學生不會被歧視，可以做自己。
為了樹立教師終身學習的理念，不斷培養教師的專業水平和知識，2014年7月6日，在各級領導的安排下，我們參加了為期六天的幼兒園教師暑期培訓活動。培訓工作總結如下:
壹是培訓內容豐富，形式多樣。
為了在短時間內提高教育教學理論水平，深刻理解新的教育理念，使教師培訓取得實效，各級領導對培訓內容進行了精心準備和精心篩選。
本次培訓的內容包括:
(壹)師德:學習學習中共中央關於全面深化改革的決定和省、州、市各級教育教學改革的內容；以“我愛我家，* * *話滿幸福”為載體進行演講。
(2)“四新”(新思想、新知識、新方法、新技能):
1，課改討論；
2.在同壹個類中分組是異構的。
這些內容不僅在理論上武裝了教師的頭腦，而且開闊了我們的視野，深化了我們的思想，有了新的見解，在教學實踐中也有了新的突破。豐富多彩的培訓內容不僅提高了教師的專業水平，還豐富了他們的暑期生活，加強了教師之間的合作與交流。本次暑期培訓的形式也是靈活多樣的:既有理論學習又有實際操作，既有集中學習又有集體學習。
二是訓練時間緊，紀律嚴。
本次培訓為期***6天，7月6日至11。時間緊，紀律嚴。教師必須嚴格遵守培訓時間:上午8:00-165438+下午0: 00，下午2:30-5:30。因故不能參加的教師，必須經市局領導批準。
第三，培訓取得了很好的效果，收獲很大。
經過六天的培訓，老師們可以按要求克服很多困難，努力學習，積極溝通，學會反思，做有思想的老師。根據我市幼兒教師能力的不同，在本次培訓中，我們也參與了同壹個班級的異構學習。在活動中，大家互相交流，互相學習，提高了教師的專業水平。經過這次學習，我們更新了知識，樹立了新的教育理念。我們的思想更解放了，精力更旺盛了，專業精神更強了，理論水平更高了。大家壹致認為，只有加強訓練和學習，才能與時俱進，完成神聖的使命。短短幾天，多位老師寫的學習心得，新穎且有理論，值得交流推廣。
總之，教師培訓是壹項系統工程，需要我們不斷努力和探索。每個教師都應該樹立終身學習的觀念。新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要壹面旗幟作為指引。這次培訓是壹面很好的旗幟，在思想上、行動上、實際工作中給了我切實的指導和鼓勵。讓我有明確的定位、堅定的信念、敬業的精神、良好的態度、高度的責任感、熱愛學生的行動、進取的意識並不斷規範自己的行為，從而成為壹名真正合格的教師。
幼兒園日誌7所謂幼兒同意外部傷害事故，是指在幼兒實施的教育教學活動或者幼兒組織的外部活動中，以及在負有管理責任的幼兒園、場館、其他教育教學設施、生活設施中發生的，造成大範圍幼兒人身傷害的事故，幼兒園的安全管理和安全教育。
盡可能避免意外傷害是孩子共同教育的重要內容。筆者在此就幼兒園的安全管理和幼兒安全防範教育談壹些看法。
幼兒園應做好以下安全管理。
1.公園裏的設施是安全的。
不安全的環境是導致兒童意外傷害的最直接原因之壹。兒童設施的不安全因素很多，主要有:幼兒園的危樓和圍墻、年久失修的人形玩具、螺絲脫落、欄桿過低松動；欄桿下堆著雜物；過道的窗戶太低；玩具和教具的材料都襯有毒藥；場地太滑太硬；大型玩具下面沒有防護塊或樓板，建築有尖銳的棱角；花盆放在容易掉落的地方，等等。這些都是安全隱患，必須及時排除，確保園區設施安全。
2.安全教育和培訓。
它包括兩個方面:
-是對教師的教育和培訓。
二是幼兒的安全教育。
教師隊伍的教育培訓主要包括三個方面:
第壹，加強教職員工的安全意識教育，培養他們的責任感。
二是讓教職工了解幼兒園安全管理的規章制度，嚴格按照規章制度執行，不要為所欲為。
三是讓教職員工掌握基本的安全操作規範，掌握發生事故時的現場處理方法，避免混亂，處理得當。
3.建立安全制度和檢查制度。
幼兒園的安全檢查制度包括很多方面。比如門衛制度，兒童接送制度，食品衛生安全制度，藥品保管制度，日常教育教學活動和生活各方面的安全常規和安全管理制度。
4、安全事故現場處理和報告制度。
幼兒園不可避免的會發生意外，小到孩子摔倒，大到孩子磕碰、擦傷、流鼻血等等。壹旦發生事故，在場的教職員工首先要進行必要的現場處理:輕傷者可由教職員工直接處理，需要園醫處理的必須及時送到園醫室；受傷嚴重者必須及時送醫院治療。同時，要及時向園方安全管理小組、園長之友、幼兒園安全管理和安全教育情況匯報。發生傷害事故，情況嚴重的，幼兒園應當及時向主管教育行政部門和有關部門報告。發生重大傷亡事故時，教育行政部門應當按照有關規定及時向同級人民政府和上壹級教育行政部門報告。
幼兒園日誌8李是壹個活潑大方的孩子。自從他進入公園以來，他壹直做得很好。他善於和其他孩子團結，從來沒有和其他孩子吵過架。但是這個孩子很好奇，想問為什麽壹切。
元旦過後，他媽媽來找我，說孩子不想來學校了。每天早上，她都會找出壹大堆不想來學校的理由。和父母溝通後，我終於知道了他不想來學校的原因。原來，元旦前幾天，的孩子們早上高高興興地來到李學校。他們看到我，主動和我打招呼。但是，因為是孩子來學校的時間，汽車鳴笛，孩子們的笑聲響起，根本聽不到他跟我打招呼。看到這種情況後，他認為老師不喜歡他，故意不理他，所以很傷心，告訴了媽媽。
得知情況後，我主動向李說明情況，並向父母解釋。希望家長和孩子能理解。還好孩子和家長都很熱心，理解我。後來，李的孩子們又恢復了往日的活潑開朗。
通過這件事，我意識到做老師壹定要細心認真，要顧及每壹個孩子和家長的心情。他們都想被關註，不能忽視自己的感受。
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