學生對立德樹人的認知

時光飛逝。我走上講臺當老師已經十三年了。壹路上有淚有笑。有迷茫，也有收獲。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國建設和發展培養人才的歷史使命。師德師風建設是壹所學校的重要組成部分。只有在良好的師德師風環境中，學生才能健康成長。教師可以取得更好的教學效果。師德是規範教師與學生、教師與教師、教師與學生家長之間關系的行為準則和準則，也是壹定社會及其階級對教師職業行為的基本要求。不同的時代對師德有不同的要求。現代師德是對古代師德的繼承和發展，知識經濟時代賦予了師德新的內涵。

通過學習縣教育局組織的師德師風建設動員大會和學校組織的“立德·庶人師德師風”動員大會，我有了深刻的認識。我知道壹個好老師應該有強烈的事業心和責任感。這樣才能愛我們的教育對象——學生。對學生，要傾註全部的愛去發現他們學習上的壹點壹滴進步，發現他們生活上、品德上的每壹個閃光點，然後運用激勵機制去充分肯定和鼓勵他們，恢復他們的溫暖，增強他們的自信，從而拉近師生之間的精神距離，讓他們“師從老師”。只有這樣，他們才能在成長發展的道路上有質的飛躍。有了敬業精神和責任感，他們才能享受勤奮教學，善待學生。否則就是對學生的敷衍。關愛每壹個學生是師德建設的核心內容。我們應該平等地對待每個學生，這樣每個學生都能享受良好的教育。