主題:2022年“師德師風專項培訓”
主題:加強師德師風建設，樹立良好的教師形象。
課件“新”的最新版本在哪裏？本次研討班的創新主要體現在三個方面:新形勢、新要求、新案例。
“新情況”是指隨著我國教師隊伍規模、素質和結構的變化，新時期也出現了壹些突出現象和新問題。
“新要求”是指在新時代，教師面臨的教育環境發生了復雜的變化，對好教師的要求和職業道德標準也發生了壹些變化。
“新案例”是指該課件記錄了近期教育部所有網絡報紙上的師德師風違規事件，可以結合最新版本的法律法規，對當前師德師風存在的問題做出明確的說明。
教材內容:師德師風專題教育PPT課件主要內容分為四個部分。第壹部分:新時期的師德師風；第二部分:違反師德師風的具體表現第三部分:違反師德師風的典型案例第四部分:學習法律法規，重塑師德師風。
摘要:新時期師德師風的“三大轉變”:1，師德師風受到前所未有的社會關註；2.教師評價強調師德師風的首要標準；3.把師德師風的要求變成法律規範。
違反師德師風的具體表現為:1，愛崗敬業精神的弱化。
在市場經濟負面效應的影響下，壹些教師過分關註個人利益，不願意研究把教師工作作為唯利是圖的手段和工具的專業理論。以教學為副業，備課不認真，知識陳舊，教學方法單壹，嚴重影響教學效果。課堂是為了完成任務，很少接觸學生，很少關註學生的全面發展。
2.價值取向功利化、世俗化。
在當前的市場經濟下，壹些大學教師的價值觀受到了影響。
工作條件和生活條件還是不盡如人意。有些老師把個人利益放在第壹位，缺乏社會責任感和使命感，缺乏對高等教育的責任感。有些教師熱衷於第二職業，對自己的工作感到不安；出現了享樂主義、拜金主義的錯誤人生觀傾向，有的人只註重名利、個人得失。
3，行為準則不嚴，模特形象模糊。
老師是學生的鏡子和榜樣。
但部分教師道德意識淡薄，行為規範不嚴，缺乏自尊自愛精神；有的老師品行不好，用詞不禮貌，給學生留下不好的印象；此外，個別教師對課堂教學看法偏激，片面理解誤導學生，不註重自身的言語引導；在教育教學活動中存在違背黨和國家方針政策的言行等現象。
4.師生關系庸俗化，功利化。
尊師愛生是和諧師生關系的良好體現，愛學生、關心學生是教師的天職。
然而，師生關系並沒有得到正確的對待，而是建立在庸俗化和功利化的基礎上。
通過侮辱、歧視、隔離等方式對學生進行體罰。，對學生身心有害；騷擾學生或與學生發生正當關系；不聽勸阻，組織、要求、引導學生參加校外有償補課或者參加校外培訓機構學生有償補課的。
註:本課件為原創，PPT為原創。可以直接下載使用。如有需要，請發私信。
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