1.要拿到教師資格證，必須參加《教育教學能力考核》。在妳拿到“崗前培訓”、“教育學、心理學、普通話”的成績之後，這是妳必須要經歷的壹個過程。現在我告訴妳基本流程(我參加過能力考核的評審工作)。
面試:這個環節其實很簡單，主要是關於著裝和外貌。既然是老師，那就要知道怎麽“打扮”自己才能上講臺。就像手臂上的回答說的，不同地方考慮的標準不壹樣，但是我要告訴妳的地方妳壹定要註意！
A.註意妳的頭發。壹般來說，上了講臺之後，要註意自己的“衣著”或者“長相”。關於花裏胡哨的衣服之類的F字我就不贅述了，但是妳要時刻清楚——學生要註意的不是妳，而是妳的學識，大方簡潔整潔就好。
B.壹定要註意自己的鞋子。評委不關註任何鞋子，只關註有沒有噪音！
C.沒有太多的裝飾，只有胸針和手表，只是點綴！
面試不是壹個單獨的過程，甚至評委壹兩秒就給妳打分，提示“職業裝”最好是褲子！
2.庭審
首先我要告訴樓主壹個問題，無論是抽簽馬上準備講座，還是給妳幾天時間準備，妳都要註意以下幾個環節。
A.板書——要求不多，但是妳壹定要清楚，板書不是畫，黑板也不是很小。怎麽分配？如何在布局中使用黑板？妳不能用芝麻西瓜填滿壹塊黑板，也不能只在中間寫自己的名字。字跡工整是最基本的。妳不妨自己畫壹塊黑板，先在這塊模擬黑板上練習排版。
B.提前關註妳的工作環境，就是課堂！有多媒體嗎？有教學設備嗎？比如掛圖、投影儀、道具、教具等。，應該盡可能的使用。壹個老師能否在課堂上隨機應變，就地取材，提高學生的學習積極性，這是我們考慮老師很重要的！
C.不管評委給妳講多長時間，都不要關註時間問題。我的意思是，如果妳想合理利用這段時間，妳必須與“法官”互動，因為這些法官是妳的臨時虛擬學生。哪怕只有5分鐘講課，也要在講臺下活動至少50秒到1分鐘吧？
D.我覺得妳這個關於談大話題或者小話題的問題是“業余”，就是說妳只教專科生？小學壹年級不教了？其實1+1=？只要妳把這個問題說清楚，也能看出妳的教學水平。關鍵難點在於妳的課堂組織，妳的課堂安排，合理性。沒有學生喜歡聽，在全班講“故事”也不符合教育的基本目的，這點妳不用考慮。當妳拿到題目的時候，第壹個反思應該是:誰在聽妳上課？妳打算教他們什麽？妳上這門課的目的是什麽？妳的觀眾接受度和心理反映如何？比如今天妳的題目是《高數中的優化算法》，那恐怕妳是在上課跳舞吧。陪審團認為妳根本沒有能力談這個，妳也沒有足夠的知識。妳應該直接切入主題，但如果今天的題目是“4X4”乘法口訣，恐怕妳要手腳並用，掛圖E加圖片和板書的教學方法！
E.還有壹點要註意:作業！不管允許妳試用多少分鐘，這都是壹門課。哪怕只有五分鐘，妳也要達到妳預期的五分鐘目標，明白嗎？妳有妳的責任目標很重要，這也是我們評委要考慮的很重要的壹個環節。我給了妳10分鐘，妳自我介紹用了8.5分鐘，那就說說相聲吧！每個人都有妳的信息！在課堂上，妳要明確自己的教學主線！以及妳的基本教學目標和重點！
3.最後，我來告訴妳壹些基本的註意事項！用壹個現實的例子告訴妳。
題目:計算機基礎- WORD的使用
首先，妳得確定妳的受眾的年齡和層次，這很重要。課前壹定要和評委說清楚妳的預期教學目標和觀眾的虛擬年齡，否則評委無法給妳壹個準確的分數。
我們暫時把觀眾定為初壹學生吧！
1.自我介紹(不要細說)簡單扼要，因為時間有限，不能占用太多時間。
2.介紹:同學們，壹上來就請看黑板...把書翻到哪壹頁...壹個學生想對妳吐口水。可以先打個比方，比如沒有字怎麽辦？字不好怎麽辦？比如自己亂塗亂畫引起的壹些笑話等等。，還可以讓學生了解WORD的壹些特點，如整段向前和向後移動等。，不可操作，難讀！吸引學生的註意力和興趣，這是這個階段的第壹件事。
3.直奔主題:話題馬上轉到教學目標——為...因此...因此...取悅學生...符合邏輯嗎？
4.WORD有很多用途。妳上課的重點是什麽？壹定要說清楚(註意:重要的時候要考慮語言+文字！該用黑板了嗎？另外，學生不能只聽壹節課，要註意讓他們互動，記錄壹些東西！)
5.講座很多，形式也多種多樣，就不壹壹給妳列舉了。自己想，但是有幾點需要註意。第壹，千萬不要自己壹個人開心。同學們如果不了解壹定要及時反饋！提問和回答是教學的重點。第二，註意自己的板書，不要什麽都寫，不要亂寫，備課的時候要有壹個大概的考慮。第三，註意多媒體和現代教學儀器的使用。
6.實踐互動環節:這個環節壹定要有，因為是教學考核的重點。
7.作為復習課
嗯，暫時只能說這麽多了。希望對妳有幫助。建議妳在課堂上看壹些“名師”的視頻，對妳會很有幫助。