幼師三年發展計劃1
壹、個人情況分析
十年的學前教育，讓我漸漸明白了“取長補短”、“學海無涯”這四個字的真正含義。記得十年前剛從師範畢業，意氣風發。總覺得學業已經到頭了。接下來是教師節傳道授業解惑。但近十年來，學前教育的教材換了壹茬又壹茬，家長對老師的要求也是壹茬又壹茬的提高。隨著各種思想的不斷沖擊，各種新鮮事物的不斷介入，我覺得自己永遠是壹
幼師三年發展計劃1
壹、個人情況分析
十年的學前教育，讓我漸漸明白了“取長補短”、“學海無涯”這四個字的真正含義。記得十年前剛從師範畢業，意氣風發。總覺得學業已經到頭了。接下來是教師節傳道授業解惑。但近十年來，學前教育的教材換了壹茬又壹茬，家長對老師的要求也是壹茬又壹茬的提高。隨著各種思想的不斷沖擊，各種新鮮事物的不斷介入，我覺得自己永遠是壹個沒有畢業的學生，永遠有很多新的知識要充實。
分析個人喜好，性格和專業特長，我覺得自己需要在以下三個方面提升:
(1)父母工作。因為自己性格的原因，主動性不夠，以前和我壹起工作的老師年齡都比較大，父母也願意和他們交流。所以和父母接觸溝通較少，不擅長調解父母糾紛，也不擅長指導家庭教育。
(2)棋類特色，雖然我們在組織專門的棋類課程方面取得了壹定的成績，但仍然無法形成自己的棋類教學風格。公園裏下棋水平還可以，最多只能算入門。在未來瞬息萬變的人才競爭社會，如果我們不能學會擅長，就壹定會迷失自我，壹事無成。
(3)主題活動，主題教學活動已經進行了很多年，但是每年的要求都不壹樣。今年提出的主題探究教學活動，需要我們投入更多的熱情，以飽滿的熱情主動探究，不斷創新。
二、規劃目標
綜上所述，我為自己擬定了以下目標:
1。樹立服務家長的意識，用最大的努力、最高的熱情、最真誠的態度、最專業的知識指導家庭教育，提供優質、全面、周到的服務，讓家長滿意、放心。
2。加強自己的專業技能，積極參加象棋教研活動，爭取圍棋和象棋的新突破。
3。不斷探索主題教學與五個領域的有機滲透，通過反思不斷更新教學觀念，改變教學行為，提高教學水平。
三、分階段實施措施
第壹年:
積累棋牌圍棋教學的第壹手資料，比如聽沈老師的棋牌課，多收集相關教案和教學實例。
和班裏的孩子壹起下棋，不斷提高孩子下圍棋和象棋的能力。
嘗試探索主題式教學，用他人的理論和經驗來指導自己的實踐行為，並逐步與班級的實際情況相結合，形成可操作的校本課程。
主動與家長溝通，引導家長科學認識家庭教育，端正教育態度。
第二年:
在積累棋藝教材的基礎上，力爭完成壹篇可操作的棋藝教學論文，填補自己棋藝教學論文的空白。
主題型課程逐漸成熟，爭取第壹學期公開課有好的表現。
積極組織家長活動，遇事替家長著想，及時幫助家長解決問題，做每壹位家長教育上的良師益友，生活上的好朋友。
第三年:
走出幼兒園，積極找別人下棋，靈活應對棋局，努力全面提升自己的棋藝能力，有機會就完成棋藝考試。
主題教學活動由經驗知識向理論知識轉變，力求不斷提煉自己在教育研究中積累的經驗，完成優質的教學論文。
打造豐富多彩的家長活動，在家長工作中不斷努力，讓每壹位家長都喜歡我，相信我。
三年時間不長，短也不短，實現目標不應該是壹句空話。總要被記住，被行動證明，但實現目標是有過程的，過程中不可估量的因素可能導致目標的流產(比如幾年前我打算熟練掌握計算機課件編程，但壹次意外讓計劃化為烏有)。因此，我希望抓住所有的時間來學習，但同時，我會盡力完成它。如果有象棋方面的培訓，希望有機會參加。我相信了解更多的信息總是有益的。上次和陳亞紅壹起進行的主題教學課程培訓，讓我受益匪淺。如果有機會現場聽壹些名師講課，操作主題教學活動，相信會得到更多的啟發。我希望我的領導和同事們在我的日常工作中經常督促我，鼓勵我，幫助我，讓我在不斷的學習和成長中實現自己的可持續發展。
幼兒園教師三年發展計劃2
教師是教育的第壹資源，教師的素質就是教育的質量。培養壹支高素質的教師隊伍是全面推進素質教育的基本保證，是促進幼兒園可持續發展的根本動力，而青年教師的培養和發展是教師隊伍可持續發展的有力保障。因此，根據師範專業發展的有關要求和我校師資隊伍建設的現狀，特制定本培訓計劃。
壹、指導思想:
堅持“以團隊強園”、“以園促教研”的原則，以德為先，以能力為先，以人為本，以* * *享受為願景，以實效為目標，全面建設壹支符合教育現代化要求的教師隊伍。
二、培養目標:
1，長期目標:
培養壹支“師德高尚、具有現代教育理念和創新意識、專業基礎紮實、學術基礎紮實、文化視野開闊、教育教學科研能力過硬、掌握信息技術、可持續自主發展”的教師隊伍。
2.短期目標:
(1)加強以提升高尚師德為核心的師德教育，提高青年教師的師德水平、人文素質和教育能力。
(2)註重自主遊戲，努力帶領教師探索新課程環境下自主遊戲的開發，從而提高戶外活動的質量。
(3)逐步形成師德良好、教育教學科研基礎紮實的高水平、高素質骨幹教師後備梯隊，力爭教齡達到1-8年，其中1-3名教師成為縣級骨幹教師。
三、培訓內容:
1，優秀師德的培養:
(1)教書育人，為人師表；
(2)樹立敬業、奉獻、創新精神；
(3)尊重、理解、關愛孩子。
(4)民主作風、合作意識和大局觀念；
2、教學能力的培養，重點培養六項基本技能:
(1)制定教學計劃和安排；
(2)理解和處理教材；
(3)設計和組織教學；
(4)組織戶外活動；
(5)組織區域活動；
(6)生活活動的組織；
3、教育能力的培養——重點培養三方面的能力:
(1)隨班就讀教育與管理；
(2)集體活動的組織與實施；
(3)個別學生的教育和談話；
4、科研能力的培養，重點是三個方面的能力:
(1)總結教育教學工作的能力；
(2)能夠撰寫教育教學案例並進行反思；
(3)開展研究的能力。
四、實施措施:
1，以“崗位成功”為目標，開展自主開發設計與實施活動。
我園認為，青年教師的成長更大程度上取決於“自主發展”內在驅動力的培養。因此，幼兒園應加強青年教師成長中的自我發展意識和自我發展能力。組織青年教師進行自主發展設計規劃，需要青年教師對自身專業發展的各個方面和階段進行想象、展望和自覺追求，包括教師對專業目標和預期成就的願景，專業素養培養目標的設計，以及采取的策略和措施。
2.以“師徒制”為載體，幫助青年教師更好地適應，加速成長和晉升。促進老教師和骨幹教師更好的發展。
我園認為1-8年教齡青年教師的成長要經歷適應期和成熟期兩個階段。這兩個時期的教師對“教什麽”和“怎麽教”這兩個基本問題的理解和把握不同，對學科的性質和教學價值的理解和定位也不同。分層次“師徒制”的實施，可以幫助青年教師在原有基礎上更快、更多地提升專業素質和素養，即加快適應，更好地成熟晉升。同時促進老教師和骨幹教師更好的發展。
3.以各年級組為組織，在青年教師成長中發揮“聚合”作用。
幼兒園組織每周壹次的教研活動，提高專業能力的研討會，彰顯個人才華的展覽，豐富課余生活、活躍身心的遊學和文體活動，形成了壹支團結而富有活力的生力軍和突擊隊。
4、以人為本，全面關愛教師。
我園把教師的成長發展作為重點工作，納入學校教師隊伍的整體建設。為教師的成長搭建舞臺、提供資源；幫助教師解決工作、學習、生活中的困難，啟發和解決思想問題。學校通過這些“以人為本”的關愛教師的實踐活動，引領具有相同價值取向的教師個體價值取向，逐漸得到教師的認同，最終促進教師個體與整個學校同步發展，形成良好的學校文化。
動詞 （verb的縮寫）階段目標
第壹年(20xx，1—20xx，12)
1，完善師德標兵評選標準，通過“三八”開展感恩師德主題活動。
2、組織教師和家長開展師德故事征集活動。
3.舉辦優秀教師論壇，總結優秀教師成長的經驗，通過教師節展示優秀教師的風采。
4.關註教師實踐反思的過程，研究實踐後的反思。
5.開展教師聽課評課活動，促進教師教學活動的提高。
第二年(20xx，1—20xx，12)
1.梳理師德培訓內容，構建師德項目培訓課程。
2.分階段總結個人發展計劃。
3.定期進行教學報告。
4.收集整理骨幹教師的成長經驗。
5.組織老師不斷學習，提高獨立遊戲和學習故事的寫作水平。
第三年(20xx，1—20xx，12)
1.建立師德評價機制，實行自評和她評相結合的評價制度。
2.對發展計劃進行全面總結。
3.鼓勵教師發揮優勢和特長，保護教師人格和教育教學風格，尊重教師發展意願，使培訓兼收並蓄。
4.專業能力的不斷提升可以帶動新教師的發展。
幼兒園教師三年發展計劃
很高興成為xx第壹批優秀教師培訓人選，感謝市教研室為教師創造了這次難得的學習機會！喜悅之余，也感到肩上沈甸甸的責任。但是，沒有壓力，就不會有動力。我將致力於學習、實踐和探索，從實踐型教師走向研究型教師，嚴格要求自己，促進自己的專業發展，發揮優秀教師的引領、示範和輻射作用。
壹、個人基本情況分析
成績:在學前教育壹線打拼X年，教育教學經驗豐富，初步形成了閱讀教學特色。X年，我的教育教學有了突飛猛進的發展，我的科研意識也增強了。我全心全意地投入到我熱愛的學前教育中。關愛每壹個孩子，對每壹個孩子的人生發展負責，是我的教育教學宗旨。責任心強，工作努力，是孩子喜歡，家長放心，同事認可的老師。
不足之處:創新意識不強，參與科研積極性高，但投入不足，自我感覺理論基礎淺，缺乏理論支撐；無法及時積累有價值的日常研究數據。
二、發展目標
(1)在閱讀中求進步。
堅持讀書，積極主動，轉變觀念，珍惜每壹次培訓機會，認真完成培訓工作。抓住這個提高理論水平的機會，同時積極利用業余時間學習教育理論，學習先進經驗和新的教育理念，不斷拓寬自己的知識視野，增加知識儲備，邊做邊學，不斷積累經驗，使自己的教育教學能力和教研水平有壹個質的飛躍。
(2)在實踐中求發展。
認真學習《幼兒園指導綱要》，深刻領會其精神。根據孩子的身心特點、學習能力、興趣愛好等，設計並開展有針對性的、有效的教育教學活動，讓孩子健康成長。在完成日常教學工作的同時，通過各種渠道進行自學，在日常教學工作中發現問題，解決問題，勤於反思，勤於寫作。積極組織各類聽評活動，組織高質量的教研活動，提高自身的教研能力。
除了學習和研究先進的教育教學理論書籍外，還要虛心向身邊有經驗的老師請教，向教育專家學習，借鑒他們長期積累的好的經驗和方法，借鑒優秀的課堂教學方法和寶貴的教學經驗來彌補自己的不足，努力不斷提高自己的教學水平，取得新的突破。
(3)尋求科研突破。
在教育和科研方面，有很強的科研意識，但需要不斷加強理論學習。還要善於在科研中積累典型的教學案例。因此，在培訓過程中，首先，不斷開拓進取，加強理論學習，認識到教育研究的現實意義，不斷提高自己的理論水平和思想素養；其次，要不斷反思自己，重構對教育教學理論和實踐的基本看法，不斷提高開展教育研究的能力。
三。具體目標
1，加強師德修養。依法教書，愛崗敬業，愛子女，治學嚴謹，團結協作，尊老愛幼，為人師表。其內容的核心是愛崗敬業，教書育人，為人師表。
2.樹立正確的教育觀念。樹立正確的教育價值觀、質量觀、人才觀，樹立正確的學生觀。體現教學理念與教學實踐的緊密結合，從而增強自主學習和反思自身教學行為的能力。
3、樹立終身學習的理念，提高自己的職業道德，經常閱讀壹些有關教育學、心理學的書籍，完善自己的知識結構，提升自己的文化素養。學習先進的教育教學理念，努力構建自己的專業知識體系。
4.教學與研究同步。圍繞申報的市級課題“xx的投放與使用”，重視好課的研究與實踐，在探索、感悟、反思中充實自己，使自己成為學者型教師。從課題的收集、方案的撰寫、課題的申報和確立、課題的開設，都要鍛煉自己，提高自己，參與課題組成員的日常工作，盡量觀察大班教育區對幼兒使用材料的情況，積極改進。及時總結反思教育的有效性。
5、個人和團隊* * *。個人的發展離不開團隊的發展。在這個龐大的教師群體中，我們有利也有弊。在以後的工作中，我會充分利用身邊的教育資源，向有經驗的老師學習。同時，在承擔師徒工作的同時，也要和青年教師壹起學習，壹起進步。使青年教師快速成長，脫穎而出，也可稱為“優秀教師”。
教育是壹項持續的、創新的、永無止境的工作。社會在發展，時代在進步。作為壹名優秀的教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育管理中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，才能完成我們神聖的歷史使命。教學藝術不斷變化。我將“學習先進經驗，取長補短，經常研究理論信息，不斷創新。”牢記這句話，努力工作，絕不辜負各級領導的信任，無愧於優秀教師的光榮稱號。
幼兒園教師三年發展計劃4
20xx年9月，進入鹽城市荷香幼兒園。在這短短的壹月裏，我感覺這個幼兒園和我之前的幼兒園不壹樣，但是我對學前教育充滿了熱情。我喜歡孩子。孩子是陽光的象征。他們純潔、善良、真誠。雖然我會是他們的老師，但我能從他們身上感受到壹種獨特的氛圍，這是我在其他地方感受到的。
為了更好的工作，在學習中成長，制定個人發展計劃，並在計劃的執行中不斷修正和完善自己，不斷提高自己作為壹名教師應有的素質。
壹、基本情況:
我今年26歲，大專的專業是工藝雕塑，和學前教育完全不壹樣。但是我相信我會用我的熱情去愛我的孩子，我會用我的勤奮去彌補我在以後工作學習中的不足，我會在幼師的崗位上用我不斷的追求去提升自己，逐步成為壹名合格優秀的幼師！
二、現狀分析:
1，優點:
(1)三年半的幼教工作經歷，讓我有了壹些和孩子打交道的經驗和心得，讓我在剛踏上工作崗位時少了壹些擔心和無所適從。
(2)具有好學精神，敢於接受新事物的挑戰，願意接受新的教學理念的沖擊。
2.不足之處:
非專業，我在教學經驗上有很多不足。不知道用什麽樣的好方法進行音樂活動，讓孩子在快樂和興趣的前提下參與學習。同時，雖然我是發自內心的愛孩子，但掌握這個“度”對我來說也是壹個挑戰。
第三，個人發展目標
1~3年發展目標:
1)努力完成學前教育專業的本科學習，在理論上進壹步提升自己。
2)努力提高自己的專業素質，努力學習，盡快了解和掌握每個孩子的年齡特點和發展特點。提高自己的教育技能，比如跳舞，彈琴，唱歌。
3)加強家長工作的開展，實現與家長及時有效的溝通。
措施
1)請授課老師和有經驗的老師指出自己的不足，及時改正，反思教學活動。
2)根據主題的需要，拓展幼兒的學習空間，為幼兒自主學習提供豐富的素材，在教育中不斷吸收新的知識和技能。
3)利用業余時間學習舞蹈節奏和演奏樂器的技巧，參考專業書籍，短時間內在這些方面提升自己。
幼兒園教師三年發展計劃
壹、指導思想:
認真貫徹落實國家教委頒布的《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作條例》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》等政策文件，以教研為導向，以發展為主題，以提高教學保障質量為中心，樹立“以人為本”的全新教育理念，註重教保結合，把幼兒園建設成為教育理念先進、管理科學規範、師資結構合理、幼兒全面發展的幼兒園。
二、幼兒園三年發展目標:
在貫徹《幼兒園工作條例》和實踐新《綱要》的過程中，要轉變教育觀念，落實教育行為。通過三年的努力，把幼兒園建設成為師德良好、教育優質、幼兒喜愛、家長放心的優質園所。
1，良好的師德修養——自覺遵守幼兒園師德規範十項要求，重視和加強師德建設；有踏實敬業的工作態度；為人師表，尊重愛孩子。
2.教學保障質量高——進壹步提升教研水平，以研促教，提高教師教學保障能力，能夠及時應對突發問題，善於捕捉孩子自生學科，把握最佳教育時機，及時調整教育計劃，有效提升教學保障質量。
3.孩子喜歡——幼兒園的環境充滿童趣和樂趣。老師和孩子既是師生，又是夥伴。為幼兒創造壹個輕松、平等、互動的提問、大膽探索、親身體驗、主動學習的環境。
4、家長放心——樹立為孩子和家長服務的理念，解決家長的後顧之憂，平等對待每壹個孩子，讓孩子在園裏健康活潑的成長。
三、兒童的培養目標:
培養孩子的健康、活潑、好奇心、文明樂群和初步的責任感。
1，健康活潑——有良好的衛生習慣，愉快地參加各種運動，動作發展協調，增強體質，性格開朗。
2、好奇探索——肯動腦筋，對學習有興趣，對不懂或感興趣的東西有強烈的學習欲望。
3、文明音樂組——會積極正確使用禮貌用語；願意與人交流，願意與同齡人分享快樂，與同齡人友好相處；有良好的行為習慣。
4.有初步的責任感——有熱愛勞動的情感，願意做力所能及的事；富有同情心，樂於幫助同齡人，寬容同齡人的錯誤。
第四，幼兒園的綜合發展規劃
(壹)、園林管理:
發展目標:全面貫徹新《綱要》和課程改革精神，發揚科學、民主、務實、以人為本的管理作風，加強分級管理，形成團結協作的管理網絡，不斷健全和完善各項規章制度，形成良性運行機制。
實施措施:
1，每月組織領導班子學習壹到兩次，加強班子成員政治思想建設，註重學習反思，提倡批評監督。
2.隊員們從思想上強化三種意識:“團結意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成壹個“開放、團結、誠信、高效”的良好團隊，使幼兒園的整體工作有壹個更好的發展。
3.豐富和完善各項規章制度，形成科學的考核、評價和獎勵措施，通過法治園區以情育人，充分調動園區教職工的積極性。
成功的標誌:
1.擁有壹支素質好、專業能力強的領導班子。
2.教職工對主任工作的滿意率在90%以上；領導班子滿意率在90%以上。
(2)團隊建設
發展目標:構建適合我校的園本培訓模式，促進教師專業成長。加強師德建設，提高師德修養，倡導多元專業化，建設壹支“爭創、探索、團結、敬業、求實、創新”的教師隊伍。
實施措施:
1，加強師德培訓。
2.鼓勵教師參加在職培訓，樹立終身學習的教育理念，積極參加更高層次的學術培訓，鼓勵教師學習教育理論，提高教育理論素養和文化底蘊。
3、開展在職技術培訓，努力提高教師教育教學和領導幼兒遊戲的水平。要求教師具備良好的知識、理論素養、紮實的專業技能，能夠創造性地開展教育教學工作，圓滿完成教育教學任務。
4.努力提高教師的現代教育技術水平。通過培訓和自學，要求所有教師使用現代教育技術和設備進行輔助教學。建立班級主頁進行交流。
5、努力提高教師主導幼兒遊戲的水平。
6.建設園本教師培訓基地，培養研究型教師，設立小、中、大三個園本級研究課題。
7、逐步調整後勤人員隊伍，力求年輕化、知識化。
成功的標誌:
1，教師基本素質有所提升，家長對師德評價滿意率應該在90%以上。
2、1-2能成為園本級骨幹教師，1-2有教學專長的教師。
(三)、教育工作
發展目標:
1，科學規範合理安排兒童節活動。
2.尊重孩子學習和發展的個體差異，抓住教育時機，培養孩子形成良好的行為習慣，體現個性化教育。
3.充分合理利用幼兒園資源，為幼兒發展服務。
實施措施:
1.壹日活動的內容安排遵循計劃性與靈活性相統壹，集體、團體、個人活動相結合。創造適合兒童體驗的環境，在關註兒童活動的同時，實現教師與兒童、兒童與兒童、兒童與環境的有效互動。
2.以遊戲為主要教學方式，滿足兒童遊戲需求。在觀察和解讀孩子的過程中學會識別、享受和回應。
3.加強觀察記錄有效性的研究。反思記錄，我該怎麽辦？哪些行為是有效的？有什麽教育價值？
4、通過各種形式的活動，讓家庭、社區、家委會和家長誌願者也參與到教育教學活動中來，接受他們的建議並利用好這些可利用的資源。
成功的標誌:
1.為遊戲活動創造環境積累壹些經驗。
2.組織壹套主題活動和遊戲活動相互聯系的信息。
3.提高我們公園在學校和居民中的知名度。
(4)、醫療保健
發展目標:
樹立崇高的職業道德和工作責任心，提高保健質量，把保健滲透到兒童發展的全過程，使兒童身心得到發展，健康得到促進。
實施措施:
1，規範衛生室建設。提高保健教師的專業知識和能力，做好對兒童、家長和教師的各種健康知識的宣傳和安全教育。
2.做好兒童體檢和各種疾病患兒的矯治工作，提高矯治率。
3.做好傳染病的早期發現、預防和隔離以及安全隱患的處置工作。
1.體弱、貧血、齲齒患兒矯正率達90%以上。
2、事故率控制在0.5%以下。
3、能寫專門的嬰幼兒保健總結。
㈤家庭社區
發展目標:
1.改進新形勢下家庭教育的方法，擴大對家庭和社區的輻射，使家長真正成為幼兒教育的夥伴。
2.在理論的指導下，創建各具特色的家庭和社區工作模式，真正實現幼兒園教育資源和社區教育資源的雙向開放。
實施措施:
1.加大宣傳力度，拓寬教育渠道，吸納社會教育力量，支持幼兒園發展。
2.貫徹綱要，更新觀念，將社區教育、家庭教育、親職教育納入幼兒園工作範圍，搭建交流平臺，實施家園社區教育。
4、有針對性的宣傳科學，介紹或傳授保護教育的具體方法，引導他們樹立正確的教育觀念。
5.定期開展家長會活動，* * *承擔起培養幼兒的任務。
6、開展多種形式的家園活動。
成功的標誌:
1.教師領導家庭和社區工作的能力得到了提高。
2.該公園在周邊地區享有很好的聲譽和口碑。
3.使家長對幼兒園工作滿意度達到90%，參加幼兒園活動達到90%，聽課達到90%，0-3歲嬰幼兒每年接受教育4次以上。
(六)優化教育教學環境和辦學條件。
發展目標:
為營造豐富幼兒活動的良好環境，我們將圍繞安全、美觀、豐富、童趣的要求，不斷完善園內硬件設施，為幼兒創造和諧的物質環境。
實施措施:
1.向教育局申請大修。
2.合理布局校園周邊的裝飾墻、宣傳窗、盆景、花卉、植物等設施，綠化、美化、凈化幼兒園，營造優美、安靜、舒適的教育環境。
3.加快教育現代化，普及多媒體教育。
4.利用花園屋的壹角，為孩子提供各種玩具進行探索。
5.幼兒園環境要凈化、美化、綠化。