時光荏苒，幾年過去了，壹段時間的工作結束了。回顧這段時間的工作，我們壹定取得了很大的成績。大家總結壹下，記在工作總結裏。寫之前可以參考範文。以下是我為大家整理的科技興趣小組工作總結(精選6篇)。歡迎大家借鑒，參考。希望對妳有幫助。
科技興趣小組工作總結1在百忙之中又度過了壹個學期。在學校領導的支持和關懷下，我們科技組按照教導處的要求，有計劃、有步驟地開展了教研組的工作。我們以新課程標準和新的教學理念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為重點。在認真完成教研組日常工作的同時，繼續加強教研組的規範化建設，積極開展教研活動。我代表科技教研組就校本研修的安排和提高教學質量的措施作報告:
壹、搞好有主題、有實踐課題的教研活動。
本學期開展了四項教研活動，即編寫本學期的計劃和指導方案，以提高學生的學習興趣，提高課堂教學質量。
本學期計劃:本學期七年級、八年級生物按照大綱要求認真備課，利用多媒體課件和實驗設備完成教學任務；八年級物理特別註重課前指導計劃，鞏固已學內容，為新的教學做鋪墊。在教學過程中，要引導學生積極參與教學活動，給學生自主參與教學活動的時間和空間，不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“學會”物理。教師可以檢查學習計劃的答案，及時發現教學中的問題，並針對問題不斷尋求提高教學質量。九年級物理化學:通過紮實的新課程教學，鞏固基礎知識，通過各類訓練，提高復習效率。在復習階段，備課小組相互配合，分組歸類，組成問題小組，使學生形成了系統的知識，促進了整體水平的提高。
輔導計劃的編寫:我院科技組加強教研組建設備課，開展“合作備課”校本教研活動，是提高學科組教師整體專業素質和教學能力的重要途徑。為了充分發揮集體的力量，實現優勢互補和資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點和教學方法進行分析討論，探索突出重點、突破難點、促進學生發展的思路和方法。發揮每個老師的特點，互相學習，互相借鑒，集體分段備課，享受資源。在此基礎上，每個老師根據自己的特點和風格進行修改，在教學中體現自己的個性，優化課堂教學。根據具體情況，寫壹個教程計劃，分散困難。
提高學生的學習興趣:目前中國富強，人民富裕，經濟發展迅速。這壹代孩子在優越的條件下長大，無憂無慮，沒有吃苦的精神，沒有學習的目標。所以我們組結合理化生課程特點，培養學生的學習興趣。堅持課前組織同誌團結協作，制作課件，結合教材準備實驗設備，多媒體課件與實驗適當結合，使抽象的知識變得直觀，符合學生的好奇心，從而培養學生的學習興趣。
提高課堂教學質量:備課組加強了聽課評課活動。課後，全組老師可以認真評課。如教學內容的安排是否恰當，難點是否突破，教學方法是否得當，教學手段的運用，教學思想和方法的滲透是否符合素質教育的要求，教師的教學基本功是否中肯全面。在這次廣泛的評價中，無論是任課老師還是聽課老師，收獲的都不僅僅是壹堂課的經驗分享，更多的是壹個教學價值構建的過程，加深了全組教師對教材的理解和對教學方法的把握，為教師提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長的階梯，促進了全組教師課堂教學水平的提升。對提問的方法有初步的拙見。
第二，落實基礎知識，提高教學質量。
落實基礎知識，提高教學質量的難點在於學困生。我們組主要在這方面采取壹些措施和方法。
1，實施分層教學，培養學生學習興趣。
2.采取情感傾斜，增強學困生的信心和毅力。
3.註重分析調查，引導學困生善用科學的學習方法。
4、營造良好的學習環境，促進“學困生”奮進。
首先，我們會在課後對學困生進行單獨輔導，並教育和引導每個優秀學生開展“壹對壹、結對”行動幫助學困生，讓他們與學困生結成“對子”，在學習上給予幫助，讓學困生感受到老師的尊重和同學的友誼。第二，在設計習題時，既有保證每個學生都能達到基本要求的統壹大小的基本習題，也有因人而異的作業。讓學習好的同學覺得難，覺得有趣；讓學困生覺得自己可以用腦子解決，增強信心。隨著他們學習水平的提高，難度逐漸增加。這種層層布置作業的方法，也是壹種“鞭策法”，鼓勵學生開動腦筋，戰勝自己，面對困難，不畏艱難，不斷進步。有些學困生還會有意識地攻難題目。
同時也抓尖子生，用分層教學和習題讓他們充實起來。提高自己的思維能力和效率。在中間帶兩頭抓的作用下，取得了很好的效果。
三，教研常態的三個轉變
壹是改變了過去制定計劃不執行的弊端，形成了嚴密的教研制度，使教研工作按計劃進行。
第二，改變了過去只聽課不評課的弊端，形成了聽課後註重場所、認真評課的好習慣。
第四，存在的不足
教研活動不夠紮實，很多具體工作環節的深度不夠，對學生課外閱讀的指導不夠。校本教研還停留在淺層次。在這方面，應該進行更深入的研究，努力把研究和教學更緊密地結合起來。
動詞 （verb的縮寫）努力方向:
繼續加強教育和科學研究，提高自己的研究水平，提高教學質量。同時繼續加強與其他部門的合作，提高綜合能力。
科技興趣小組2工作總結本學期，我們科學教研組以培養學生的科學素養、創新能力和實踐能力為重點，樹立了教師天職是為了每壹個學生全面而生動的發展的理念，努力提高全組教師的專業水平，全面提升師生的整體科技素養。為了提高我們組每個理科老師的專業水平和實踐能力，我們教研組這學期也開展了壹系列的活動。下面我對這學期的活動做壹個總結:
第壹，教研活動以點帶面
參加各種教研活動是每個老師的夢想。這個學期，這個教研組的老師們積極參加各級教研活動，在很多活動中都能講出自己的學習心得和體會，然後和其他學校成員交流討論，* * *反思，* * *共同成長。返校後，我會和沒有及時參加培訓的理科老師壹起學習資料和方法，讓他們在業務上也有進步。
第二，有壹個好的班級是我們快速成長的關鍵。
這學期，我們組的每個老師都嚴格執行教研組的工作計劃。雖然我們教研組人員少，教師教學任務重，但他們都能認真學習新課標和教材，分析學生實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真編寫教案。
第三，在反思的過程中逐漸完善。
“要給學生壹碗水，就得自己準備壹桶水。”如果教師不學習，教學活動就會成為“無源之水”。為了加強自身修養，提高素質，我們組認真學習新教材、新理科課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養。這學期，我們組派員參加了區級科學實驗培訓。每個教師都能善於用新課程的理念審視和分析自己的教學設計和教學行為，對壹些典型的課例進行案例分析；培養“課後反思”的習慣，更新自己的教學思路，豐富自己的實踐經驗，完善自己的教學設計，為後續的教學工作積累寶貴的素材。我們組的老師和老師除了積極參與和教授科研之外，還致力於把研究成果寫成文字。學期末，我們理科老師又聚在壹起交流自己這學期的心得。通過交流，老師們對自己以後的教學都有不同程度的啟發。我們組的老師壹方面註重自己的學習和提高，另壹方面更多的是互相學習。
四、積極開展聽課和評課活動，提高教學水平。
壹個學期來，這個組的老師們精誠團結，互相幫助，相互之間有著濃厚的教研氛圍。我們計劃在下學期開展更多的“研究課程互聽互評”活動。通過聽課評課活動，取長補短，力求在真誠評課的過程中，逐步形成教師自己的教學風格，提高教師的觀課評課能力。每個老師都有收獲和思考，為這個教研組的老師搭建階梯，搭建平臺，錘煉專業素養。本學期，沈建林、楊根林老師在學校教研活動中開設了課例學習課(掛在校園網上)，受到了參與教師的好評。
5.勤奮培養，努力提高教育教學成績。
著眼於學生的終身發展，我們非常重視通過自己的工作促進學生的全面發展和個性發展。通過研究，為聰明的學生制定培養計劃，並進行輔導；組織和引導他們積極參加各級各類科學技能競賽。
本學期，在xx區中小學生電子制作競賽中，我校參賽選手在激烈的比賽中勇於拼搏，獲得壹等獎1，二等獎1，三等獎2個；牛千哲參加吳江區首屆機器人大賽，獲得二等獎。
第六，反思和改進
反思我們組的教研工作，也發現了工作中的壹些錯誤和不足。我們教研計劃的制定和具體步驟的相應實施，並不是100%落實，有時只是走個形式；還有就是教學硬件設施的不完善，很多實驗儀器設備的缺乏，導致很多教學計劃難以實施。
以上的點點滴滴，顯示了我校科技組老師在科研教學中的真誠和堅持。面對新世紀和如火如荼的小學教學改革，我們深信，明天是今天的延續，明天將迎來新的發展。我們壹定會沿著既定的目標前進，然後尋求新的突破，追求新的超越。
科技興趣小組工作總結3 1。加強理論學習，不斷提高認識水平。
這壹批教師能夠認真學習學校工作要點、教學工作計劃、德育工作計劃、教師教學常規、教師守則、課程標準、兩個綱要等重要文件，領會其中的精神，並在工作實踐中貫徹落實。努力遵守學校的規章制度，遵守師德規範。積極參加學校的各種活動，特別是政治學習，不斷提高政治素質和思想覺悟。能夠認真學習和探討“三化”建設和“人文課堂”的相關理論和要求，並嘗試在工作中加以實踐。
二，搞好教學常規，保證教學質量
1，認真熟悉教材，結合教學動態，合理編寫教學內容，精心設計教案，認真聽課，及時復習作業，有效補缺補差，做好教與學的過程性評價。做好復習和組織學業考試工作，保證合格率，爭取優秀率。從備課和作業檢查來看，教案格式相對統壹規範，教案數量充足，課後文章數量達到或超過學校相關規定，其中課後專題、空間、質量感受多；作業符合教材要求和學生實際，學生作業完成率和優秀率保持在較高水平。本學期還在教研組層面制定了交作業清單，對教學質量起到了積極的監督和保障作用。
2.努力轉變教育教學觀念，積極探索科學有效的教育教學方法，努力使學生學得輕松紮實，能力得到提高，樹立和鞏固正確的思想道德觀念，課堂教學更加全面。
3.正確理解和把握學校德育工作計劃、總務工作計劃、安全工作計劃和語言文字工作計劃的精神和重點，把“兩綱教育、平安校園、語言文字規範”的要求落實到自己的工作和課堂教學中。
三、認真開展教研活動，不斷提高自己的專業能力。
這個群體的教研活動可以常態化、規範化，每個教研活動都有確定的主題和學習內容。
通過壹系列的教研活動，強化了課程改革的理念，實現了“三化”實踐，營造了“人文課堂”，引入了良好的教研氛圍，促進了教研課題的研究，不同程度地提高了各班教師的專業水平和能力，同時也在壹定程度上落實了各班教師的專業發展。
四、繼續為學校信息技術應用提供持續有力的支持。
註重日常管理，做好各類設施設備的管理和維護，防患於未然，使各類設施設備發揮應有的教育教學功能。集團內教師精心管理維護機房、電教室、校園網，使這些設施設備充分發揮了應有的作用。保證學校信息平臺的良好運行，做好信息資源的安全保障。此外，還繼續為信息技術在全校的應用提供各種形式的有力支持。
五、教學和科研工作有待加強，爭取更多的科研成果。
能夠結合本學科特點和自身工作實踐，勇於探索創新，不斷總結經驗。這學期，組裏的老師寫了很多經驗的文章，申請了壹個研究課題。至今論文未獲獎，課題研究已積極開展。
科技興趣小組四工作總結本學期，以學校工作計劃為中心，在學校領導的關心支持和全體教師的共同努力下，圓滿完成了各項信息化教育教學工作，營造了良好的信息技術教學氛圍，提高了我校教育信息化程度，促進了我校教育的現代化。第壹學期以來學校信息化工作總結如下:
壹、信息技術課程教學:
這學期全組教師熱愛黨的教育事業，勤奮工作，刻苦學習，集體備課，真正做到了教學內容、教學計劃、教學要求、教學進度等各方面的壹致。適應金山區教育發展的要求，不斷學習新知識，結合課程改革，在教學中采用“自主學習、合作學習、探究學習”的新教學方法，在掌握教學技能的基礎上，制定出符合學生實際的教案。在教學中，盡量避免被動應付、機械訓練、死記硬背和簡單重復的現象，盡量使學生具有創新精神和創新能力。能夠成為幸福生活的創造者和美好社會的建設者，能夠用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去判斷，用自己的語言去表達，才能成為獨壹無二的自己。
根據國家教委教學大綱的要求，我校信息技術課程在三年級采用華師大統壹的信息技術教材。教學中采用多媒體課件、講解、演示、練習，使學生真正學到計算機操作技術和應用方法的許多方面。學生不僅了解和掌握計算機的基本原理，而且能夠使用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習。大部分學生去中小學教學網學習相關學科的知識。
二、教學和研究工作:
1.積極組織綜合部教師開展教研活動，結合學校、教學內容和學生的實際情況，不斷探索新的教學模式，改變學生的學習方式，確定教學目標。
2、積極外出上課，並參加信息技術講座等學科教研活動，努力提高我部教師的專業素質。在本學期中期，我校老師還進行了壹次分區調查和聽課，得到了教研員和桂老師的認可。本學期，在學校領導的指導和關懷下，本學科的教學水平得到了有效的提高。
三、配合學校工作，全面推進教育信息化。
1，努力開創我校教育信息工作新局面。
本學期，信息技術科繼續在學校的教育教學管理和整體教學工作中發揮重要作用。
本學期初，我們組繼續升級完善校園網的FTP系統，實現了電子備課。學生情況、教學計劃、總結、成績統計均可上傳共享，基本實現無紙化辦公。教師也習慣使用這種便捷的系統平臺，使這種系統成為學校管理和教學管理的重要輔助手段。2.在學校領導的重視下，繼續完善校園網的建設。
為了提高所有教師部門的工作效率，學校領導想方設法在辦公室現代化的基礎上繼續其他教師辦公室的現代化，更好地實現網絡辦公和教學的現代化。
第四，存在的不足和今後努力的方向
1，進壹步加強學校各學科教師電化教學技能培訓，使學校現代教育技術躍上新臺階。
2.繼續完善學校網站和FTP系統，使之成為我校現代化的教育教學平臺。3.信息技術在輔助教育教學中的應用和推廣還不夠，需要不斷加強。
信息技術是壹門發展中的學科。展望學校和學科的發展，我們覺得還有很多知識要學，還有很多事情要做。在今後的教育教學工作中，我們將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，爭取更大的進步。
科學和技術興趣小組的工作總結。壹個“切實可行”的計劃是保證研究活動正常開展的前提。
在學期開始的時候，我們制定了非常詳細具體的訓練計劃。確定“完善學習評價體系，促進教學目標達成”為本學期的研究主題。然後制定了壹個分三部分的計劃:
壹、工作目標和措施；
二、雙周活動的具體時間、地點、內容、負責人；
第三，每月列出相關補充工作。正是這個切實可行的計劃，使我們的研究活動得以正常進行。
根據上學期教研組檢查驗收活動劉老師提出的“活動要細化”的建議，本學期我們相應減少了活動或改變了部分活動的形式。為了減少對老師日常教學工作的影響，會通過小論壇以網絡培訓的形式開展壹些活動。本學期9項活動，取消2項，合並1項，集中5項。
根據實施後的效果，我認為可以精簡培訓計劃。三個內容中的雙周活動和月度工作基本都落實了，但是“工作目標和措施”華而不實，很多目標沒有體現在具體的活動中，不如刪掉。另外，活動不能太少，太少會讓老師缺乏“感覺”，雙周壹次的“習慣性”小組活動還是可以考慮的。所以對於計劃，我認為要“抓住重點，精心活動，落實到點”。
二、根據“教師需求”開展活動是保證研究活動質量的前提。
活動質量總是達不到理想的要求，這是教研活動的最大弊端。反思我們的活動，我覺得主要原因是活動不是老師的“內需”導致的。也很難統壹大家的內需。壹是不同學科(理科、信息技術)的教師需求不可能相同，二是國內不同年齡、不同工作經驗的教師需求不同。也許我們可以征求老師的意見。
我覺得至少有壹點是可以統壹的。教師最需要的是提高課堂教學水平。所以我們的活動主要可以圍繞這個重心來進行。在教學中，可以進行專業知識培訓、實際操作體驗、課堂教學...通過活動，教師可以跟上新的教學理念，提高教學設計能力。
第三，“堅持”是研究活動和所有其他教學活動的本質。
本學期，我們的研究主題是“完善學習評價體系，促進教學目標的實現”，其中定期學習評價和單元學習評價需要教師的堅持。另外，在培訓活動中，計劃往往跟不上變化，所以我們的活動往往需要我們的堅持。只有大家的堅持，才能取得我們學科的成果。這個信息評估也得到了我們學科組的表彰，這是我們努力和堅持的結果。
如果計劃是壹朵花，那麽堅持就是開花後的營養供給。只有持續的營養供應，花朵才會最終變成巨大的果實。
第四，“教學實踐”是不可或缺的活動方式。
可惜這學期安排的課堂教學演示沒有落實，主要是時間安排的太晚了。還有壹個原因就是大家都有點怕上公開課。我認為恐懼的主要原因是缺乏自信。所以我們還是需要花更多的精力在如何提高課堂教學水平上。我覺得最有效的方法就是上公開課。
參加公開課有很多好處，老師可以借鑒，更重要的是老師受過培訓。教學水平可以通過課堂來提高，實踐活動也可以催生優秀的教學設計、優秀的課件、教後感受、教學記錄等相關教學文章。張力元老師修改了公開課的教學設計並提交出版。
動詞 （verb的縮寫）相關工作和成就
1.我校第十二屆科技節舉行。
2.在總務處和園丁的協助下，校園植物上市了。
3.參加全市中小學風箏比賽兩次獲得壹等獎，五次獲得三等獎。
4.全市中小學信息技術奧林匹克競賽壹等獎2人，二等獎1人，三等獎4人。
5.張力元老師的教學設計發表在《計算機報》教研版上。
6.陳俊達老師的科研論文發表在《教育信息報》上。
科技興趣小組6工作總結轉眼間又到了學年末。本文對科技教研組壹個學期的工作進行了梳理，以期來年做得更好。全團教師以教學為己任，努力提高理論水平和實踐能力，不斷更新教育教學模式。教研組形成了濃厚的學習和研究氛圍。這種濃厚的教研氛圍為教育教學註入了長久的活力。
通過全組教師的努力，工作取得了壹定的成績。摘要如下:
壹、教研組的建設:
隨著基礎教育課程改革的進壹步深入，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們真切地感受到了自身的壓力，有著強烈的危機感。因此，我們教研組非常重視教師基本素質和專業能力的培養。更新教育教學觀念，完善教師自身知識結構，不斷探索新的教學模式和方法，把提高教學質量作為教研組建設的首要目標。
1.加強業務學習。
制定業務學習制度和計劃。需要自學討論，經常交流經驗，形成勤奮好學、積極向上的良好氛圍。
2.重視青年教師的培養。
科技集團把培養青年教師作為重要目標。作為科技組教研組長，我嚴格要求我們組的年輕老師。青年教師不僅要做好自己的教學工作，還要肩負起學生科技競賽的輔導工作。在學校領導的大力支持下，通過我團青年教師的努力，我團青年教師在模擬飛行、木梁承重、模型制作等項目上取得了長足的進步，為學校儲備了後備人才。
3.關註教育科研新動向，註意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。
我們的方式:出去學習，
二是動員教師參加“蘇州科技體育輔導之家”QQ群，與蘇州市縣兄弟學校的科技輔導員建立了聯系，虛心求教，互通信息。
三是通過互聯網下載有關科技教育、信息技術、綜合實踐的內容信息和最新動態，促進我們教學工作的改進和提高。
四是積極參加省市有關部門舉辦的科技教師培訓班；
4.增強教研組的凝聚力，培養組內教師團結協作的精神。
我們教研組各學科、辦公室分散，但我們努力創造壹些機會，增進教師之間的交流、理解和密切聯系，在工作中互相幫助，增強教師之間的合作精神，以集體的智慧和力量完成各項任務。讓大家感受到團體的溫暖和同事的友情。所以群裏氛圍不錯，領導和教務處的指示和要求都及時上傳下達。專心教改，努力做好各項工作。教研組擁有團結、和諧、進取的工作環境和氛圍。
二、教學:
1.認真落實常規教學任務。
全組教師認真學習理解學校教學工作計劃和各項制度要求，並貫徹執行。常規教學檢查中，老師教案規範，備課充分，課前分析詳細，課後課小而紮實。所有老師的聽力任務都符合學校的要求。我們組的朱偉老師主講了《數據圖表與分析》的講座課程和《聲音采集與處理》的視頻課程，深受好評。
2.科技特征
除了教育教學，我們教研組這學期還擔任了學校科技隊和科技運動隊的業余導師。* * *本學年參加省、國家級科技競賽9項，獲獎60余項，其中全國總決賽、冠軍10余項。科技教學和競賽取得豐碩成果。
；