總結是對壹個時期的學習、工作或完成情況進行全面系統的回顧和分析的書面材料。可以提高我們的書面表達能力，所以要好好復習，寫總結。那麽總結的格式是什麽？以下是我對班主任培訓的總結發言(5篇總論)，僅供參考，希望對妳有所幫助。
班主任培訓總結講話1尊敬的各位領導老師，
大家好！
我是xx，江蘇省xx中學的歷史老師。作為優秀學生中的壹員，我很榮幸有機會在這裏和大家交流。
從20xx年3月開始，我有幸參加了xx市第七期高中歷史青年骨幹教師培訓。記得三年前開學典禮也是在xx壹中禮堂舉行的。當時芮主任提出了培訓的原則:理論與實踐相結合，師德與教學能力相結合，集中培訓與個人自學相結合。教育局副局長、教研室xx主任親自到會，勉勵青年教師要胸懷大誌，對我們的青年教師寄予殷切期望。轉眼間，三年的骨幹教師培訓即將結束。三年來的培訓不僅豐富了我們的教學生活，為我們提供了與同行交流的機會，也為我們學習教學理論、探索教學問題、了解教學藝術創造了機會，通過聽課、聽課、討論課、討論交流，形成教學經驗和報告，提高了我們的專業能力和教學水平。
三年時間，在教研室x x老師的精心組織下，我們去了xx，20xx年xx，20xx年xx，20xx年xx。從聽知名專家講課，到觀摩名師示範課，從聽對方講課，到評課，從評優質課到寫論文，從學生的各種課到編論文、專業考試，培訓內容豐富多彩，貼近我們的教學實際，讓我們感到無比充實。
還記得我第壹次在洋縣高中培訓的時候，xx中學的xx主任告訴我們:作為壹名歷史老師，我們的眼睛壹定要有遠見，不能只盯著學生的考試成績，我們的歷史老師要有擔當。
還記得xx中學副校長的教導:聽了大學教授的報告，感覺很空虛，因為我們自己的理論水平還不夠，必須加強，否則寫出來的論文永遠停留在沒有理論支撐的教學實踐階段。
還記得xx中學的xx副校長在課後與我們交流:在歷史課堂教學中，如何談學生的理解是最關鍵的。這句話看起來容易，做起來卻不容易。
xx中學的xx主任也教導我們:作為壹名歷史老師，首先要堅持從高中開始學習為人師表，為人師表。只有熱愛教師工作，才能在這個平凡的崗位上做出不平凡的成績。
××壹中的××老師在與我們交流時強調，聽課是教學的中心環節，是提高歷史教學質量的關鍵。所以壹定要認真研究學習情況、教材、教法、學法，因材施教，才能事半功倍。
這些濃縮了幾十年名師教育教學精華的講座，讓我們深刻認識到，要成為壹名合格的歷史教師，不僅需要紮實的學科知識作為基礎，還需要不斷豐富自己的知識體系，提高自己的理論水平和應變能力。既要進壹步理解和關愛學生，也要用自己的言行感染和引導學生；需要教會學生如何做題，但更重要的是如何做人！
俗話說:學，然後知的少；教，然後知其惑。通過培訓、聽對方講課、討論、互相學習，我認識到教學是壹門技術，是壹門相當高深的藝術，僅靠壹本書、壹支粉筆是很難教好壹堂課、壹本好書的。我們要學習的地方還有很多。只有不斷學習教學理論、教學方法、新的教學理念，向書本學習、向他人學習、向學生學習、向中學教、向學，不斷發現和糾正自己的不足，才能跟上時代的步伐，適應現代教學。
三年的培訓時間很短，但卻是我們每個青年教師成長的關鍵時期。我們取得的每壹個進步，都凝聚著教研人員和所有前輩的心血。三年來，雖然當了班主任，課也多了，但還是積極參加各種比賽。20xx年獲xx市“三優課程”二等獎，xx市教師技能大賽二等獎，被推薦參加江蘇省高中歷史教師培訓。20xx年被評為xx市新教學人才，獲無錫市演講比賽二等獎。20xx年7月獲無錫市精品課程壹等獎。20xx 10，代表江蘇省赴江西南昌參加全國中學歷史教學比賽，獲壹等獎。
20xx年，我被推薦參加南京大學的高考閱卷。之後受無錫教研中心邀請，在無錫高三研修班暨新課程培訓會上做了四次專題講座，在xx市做了三次專題講座。被聘為國家級雜誌《xx》特約編輯，還擔任《xx》特約編輯，全國歷史教師教育協會會員，江蘇省教育學會會員。
三年來，在歷史研究者x x先生等前輩的悉心指導下，主持了壹項國家級子課題和兩項市級課題，參與了十幾項省市級課題的研究，取得了壹定的成果。在省級以上專業報刊發表《中學歷史教學參考》、《中學歷史教學研究》、《中學政治、歷史、地理》等論文40余篇，獲獎十余項。主編《世紀金榜》、《南方鳳凰臺》、《金太陽》等30余部高考復習資料，獨立撰寫教學專著xx 16萬字，作序由全國歷史教育學會會長趙亞夫教授撰寫，已由外語教學與研究出版社出版。
雄關漫道鐵打如鐵，現在離開始還差壹步。這次培訓雖然結束了，但是新的征程才剛剛開始，還有很多地方需要我們在教學中去發現和探索。作為壹名青年教師，我將繼續勇於實踐，開拓創新，為教育事業貢獻自己的微薄之力。
謝謝大家！
班主任培訓總結講話2親愛的老師們，
往年只有班主任參加我們的班主任研討會，第九屆也是在學校舉辦。今年我們改變了形式，邀請了所有老師，包括管理人員參加。為什麽？我想這是我們學校被評為“市級示範高中”後的要求，是我們新課程改革到壹定階段的新要求，是學校攀上新的高峰後對學生和家長的要求。大家要思考:學校成為市級示範高中後，我們怎麽辦？
在此感謝xx研究所的大力支持，讓我們吃得好，活動好。最重要的是為我們請來了四位重量級、國家級的教育專家。三天來，他們的報道精彩紛呈，非常接地氣，可以為我們所用。他們刷新了我們的思想，從不同的角度補充了我們的營養。可以說我們每個參加培訓的老師都不同程度的收獲了很多。特別是今天我們請來了開封市教育局馬局長，聽聽我們未來的想法，給我們診斷的好建議。讓我們用熱烈的掌聲向他們表示衷心的感謝！
前不久我們今年高考取得了不錯的成績，和去年相比有了新的突破！我們四個藝術班，文化課70人過線(去年51)，文化課63人過線(去年50)，比去年多13；文化課，文科三個班，兩個1生，三個16生。唯壹的理科班今年實現了“零”的突破，3人過了本科線！整體四個文化班的人數比去年增加了6人，實現了我們高考的全部既定目標！
前幾天看到xx十壹中校長李xx的壹篇文章，題目是《我如何從企業管理中學習教育管理》，裏面說全球最大的護膚品直銷公司玫琳凱的老板把凱迪拉克轎車分給優秀員工，她買斷了粉色的。只要在街上看到粉紅色的凱迪拉克，就知道是他們公司的優秀員工。學校沒那麽多錢，但是有突出貢獻的老師也要獎勵。李xx曾請書畫家為其學校老師題匾。然後我們也有資源。昨天專程回鄭州，請河南省著名畫家、退休教師、今年93歲的唐xx先生題寫“十八功臣”六個大字的匾額，稍後送給壹位老師，給他壹個驚喜！
近年來，通過學校“三全塑”工程的培養，更多的副班主任成長起來；通過兩個“班主任日”的開啟，班主任的地位也在與日俱增。可以說，我校班主任隊伍整體素質提高，後備力量充足，為學校的持續發展提供了人才支撐。在今年的招聘工作中，我們學校的首選報名人數已經超過了1000人，這證明了我們所有的老師經過努力都收獲了很多！
剛才我們班主任、年級主任、教研組長都從自己的工作重點出發，結合自己的特點，談了學校成立“市級示範高中”後應該做些什麽。可以說有思路，有措施，有套路，有創新！但是說得好，關鍵是“做”和“做”！
昨天，20xx的上半年已經過去，今天，20xx的下半年已經開始。讓我們堅定地走好每壹步，讓我們的現實更接近每個人的夢想！我贊同王安憶今年在復旦大學畢業典禮上說的最後壹句話。她說，“光是想想，同學們就慷慨地把青春的責任托付給了我們，我們不敢有壹點偷懶！”
我相信:經過努力，繼續堅持，明天會有驚喜！
班主任培訓總結講話3尊敬的培訓班領導、老師、同事們，
大家好！
時間過得真快！我們很快就要離開了。此時此刻，我們的激動之情難以言表。首先，請允許我代表全體同學向壹直關心我們的領導們表示崇高的敬意，向為我們的成長付出了很多心血的老師們表示誠摯的感謝！感謝您為我們搭建了壹個理論與實踐相結合的培訓平臺，感謝您為我們創造了壹個繼續學習和探索的機會，讓我們學習的夢想在這裏變成了現實。這次培訓對我們所有的學生來說都是壹次難忘的充電機會。
還記得實踐教學課嗎？我們認真記錄每壹位老師的課程安排，抓緊壹切時間與老師互動，生怕錯過任何壹堂精彩的課；
還記得那些精彩的講座嗎？大家聚在壹起，全神貫註，如饑似渴，生怕錯過任何精彩的片段；
還記得那次交流會嗎？妳壹言，我壹語，大家各抒己見，各抒己見，互不相讓，唯恐落在別人後面；
在高科技園區，余老師和閆老師給學生上了壹堂成功的示範課，體現了他們的集體精神。他們既有常熟電腦老師的風範，又有江蘇電腦老師的特色！
曾經，我們有很多困惑:如何實施素質教育；如何提高教育教學科研能力；如何參與校本課程的開發和實施；如何更好地實施課程評價改革？無論我們個人如何努力，總會感覺到壹種理論上的單薄，實踐上的操作缺失。如今，這些困惑在壹次次精彩的講座中被啟迪，在壹次次真實的課堂中被解答！
“骨幹教師”課程的完善和培訓，使我們夯實了理論基礎，改進了教學思路；拓寬自己的知識視野，完善自己的知識結構；同時加強了同學之間的交流，互相學習，互相借鑒。
我們帶著追求自身發展的願望而來，帶著問題而來，帶著困惑而來，帶著使命而來。現在我們帶著收獲、喜悅和激情回家。相信我們會進壹步為北侖的教育事業貢獻自己的壹份力量！最後，再次感謝為本次培訓班付出心血的領導和老師們。同時也祝壹起參加本次培訓的同學們工作愉快，生活愉快。
謝謝大家。
班主任培訓總結講話4各位領導，各位老師，各位誌同道合的同事:
大家好！
這次學院安排我作為學生代表做這個總結發言。我深感榮幸和慚愧，因為我面對的是小語種領域的資深專家和精英，在這裏發言確實有點棘手。不如設身處地的想壹想，就當是和大家壹起復習交流學習經驗吧。
彈指壹揮間，為期壹年的廣東省小學語文骨幹教師省級培訓即將落下帷幕。在各級領導、專家學者和班主任的悉心指導和無微不至的關懷下，我們如期完成了培訓任務。現在讓我們對這項研究做壹個簡單的回顧和總結。
壹是教育觀念進壹步更新。
作為小學語文教師，我們知道小學語文是重要的交際工具，是思想道德素質的載體，是文化的核心部分之壹，最容易激發學生的創造力和想象力。作為廣東省小語種骨幹教師，他們應該肩負起推進小學語文教育的重任和責任。通過兩個班的集中面授，我們學到了現代先進的教育理論和科學的教學技能，教育觀念得到了提高，對今後的教育教學實踐起到了很好的指導作用。觀念的更新帶來了教育教學方式的改變。我堅信，我們這裏的小學語文教師將是推動小學語文教學深入改革的強大生力軍，將促進全省教師整體素質的提高。
第二，拓寬教育視野，更新知識結構。
通過兩個階段的理論學習和壹周的考察活動，拓寬了我們的教育視野，在原有的知識結構上增加了新的知識。我們在杭州拱宸橋小學的參觀過程中，分享了詩意語言的魅力，學習了先進成功的教育理念，讓人耳目壹新，眼界豁然開朗，在對不同教育現象和案例的剖析中體會到了“壹個村有光明未來”的美好境界。同時，在自身的職業成長中，我們深知提高職業素質的重要性。在提高自己文學素養的同時，努力補充相關學科的知識，比如社會、歷史、哲學、傳統文化、文學批評、實用知識等等。因此，根據教育教學的變化和差異，靈活運用新的知識儲備，更符合語文教育教學的發展。
三是科研能力和教育技術運用能力得到提高。
這項培訓最重要的任務之壹是就該主題開展研究。在開題和結題過程中，我們閱讀了大量相關書籍和文獻，將理論學習與教育教學實踐相結合，自主學習，與本課題指導老師互動，註重課堂實踐和資源整合，利用專家的教育智慧彌補我們的不足，順利完成了課題的結題和畢業論文的撰寫，大大提高了科研能力，有效指導了教育教學實踐，實現了。並通過運用信息技術整合教育內容，促進教育教學行為的改變。今後，我們還將本著科研興教、研究興校的指導思想，為教育事業的發展註入新的活力。
總之，廣東省小學語文骨幹教師的培訓，讓我們各方面都得到了提升，這是壹個自我提升的過程。我們取長補短，發展自己，形成自己的特色。更令人欣慰的是，許多教師激發了新的教育理想，並將其作為自己不懈的追求。在碩果累累的金秋十月，我們更難忘的是栽培我們園丁的辛勤勞動。在此，我代表全體同學向關心和幫助我們的各級領導和肇慶學院的老師們表示衷心的感謝！最後，我想用壹句詩鼓勵大家:“所有的愛都是關不住的，壹顆杏仁出墻。”祝每壹位老師都能變成這顆紅杏，做壹個快樂的老師。
謝謝大家！
班主任總結講話培訓5名青年教師:
早上好！
又壹個忙碌的學期結束了。今天召開青年教師培訓班總結會。
主要講兩大問題，壹是對青年教師本學期的工作進行回顧總結，二是對青年教師提出壹些要求:
首先簡單總結壹下這學期的情況。
壹個學期來，許多青年教師在各自的崗位上，因其勤奮、敬業，取得了可喜的成績，教育教學水平有了很大的提高，受到學生的喜愛、家長的信任、同事的認可。
例如:
我覺得這些年輕老師沒有熱情，沒有敬業精神，沒有對學生的熱愛，沒有高度的責任感，是不可能取得這麽好的成績的。當然，在這個最後的達標測試中，有很多班級，有很多年輕老師的成績並不理想。雖然影響學生期末考試的因素很多，可能有的班級基礎差，有的班級習慣差，客觀因素很多，但是作為我們老師，主觀上要多找原因:我是否知道課標上的年度目標，我是否為每節課做好了充分的準備，每節課的目標是否達到，課後是否認真輔導等等！
上學期聽了很多年輕老師的課，有的還跟進了好幾遍。從聽的情況來看，壹些青年教師的教學水平有了很大的提高。在教學態度、課堂教學設計、適應性等方面都有進步，但個別教師在課堂教學設計方面仍然沒有改進，或者說沒有改變，沒有進步。作為壹個年輕的老師，三五年後就很難提升了。時間長了，在學生和老師眼裏的威信就沒了；也有壹些青年教師不把教育教學放在心上。他們甚至在工作時間上網聊天，做其他事情。他們不認真備課，學生不認真批改作業。他們對學生態度不好，尤其是差生。挖苦、體罰、變相體罰時有發生。
我們都知道，我們現在都是壹個孩子，每個父母都把孩子當成自己未來的希望。新學期開始，家長們都很佩服，要求把孩子放到XXX老師的班裏。為什麽？就看這個老師職業道德好，教學效果高。所以，青年教師們，要想成為壹個學生支持、愛戴、敬佩妳，老師和領導信任、認同妳的好老師，就必須有進取心、有事業心、有責任感、有危機感，這是妳成功的最基本條件。
我想提出以下要求:
第壹，我們青年教師要有愛心。沒有愛，就沒有教育。
相信很多老師都看過這樣壹個故事，“帶著蝸牛散步”，大概意思就是上帝讓壹個人帶著蝸牛散步。這個人開始感到壓抑和焦慮，但他別無選擇，只能認命和觀望。
我從未見過的美麗風景。文章讓我們都慢下來，身邊有自己的美麗風景。過程最重要。用欣賞的眼光看待每個學生的表現。不要有意無意地勸阻學生學習“妳這個笨蛋”和“笨腦袋”。“妳坐下。”
第二，加強學習，提高自身專業素質。
現在大家都年輕，精力充沛。不要浪費這美好的時光。趁年輕多學點東西。我們要勤奮，要勤奮，學校給我們提供了良好的學習條件和學習環境。所以每個老師都要多看書，多學習課本，上課認真學習。這樣妳就可以居高臨下，掌握課堂，深入淺出地講課，博采眾長，胸有成竹。每壹位青年教師都應該不斷加強學習，樹立終身學習的理念，讓學習成為壹種習慣，在實踐中學習，不斷學習和反思自己的教育教學，重新整理自己的知識和經驗，以適應教育發展的需要，跟上時代的步伐。妳可以站在教學的講臺上，贏得學生的敬佩和喜愛。
第三，不斷反思，提高自己的教研水平。
美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，最多只能是膚淺的知識。所以他提出了教師成長的公式:成長=經歷+反思。我們最需要反思的是自己的教學行為，從教材的解讀和設計，到教學方式和學習方法的選擇，到課堂細節的處理。作為壹名日常教學，這幾年我經常帶著這樣的疑問反思自己的教學:我有沒有全身心投入到這個課堂上？有沒有更合適的角度來解讀教材？這門課的教學目標是否合理、可衡量？這節課最難忘的細節是什麽？這節課最大的遺憾是什麽？如果再教這門課，最值得改進的是什麽？反思的深度決定了教學的高度。
作為老師，除了反思教學，還可以反思與人交往，反思壹切可以反思的事情。同時要用鍵盤進行反思、記錄、留下文字，為研究自身的教育教學提供生動的案例。
第四，嚴於律己，提高師德素質。
作為年輕人，我們應該時刻嚴格要求自己，註意自己的言行。要嚴格遵守學校的勞動紀律，不遲到，不早退，不坐以待斃，沒事就出去，出去做壹會這樣的事情，對老師會有不好的影響。學校規定的工作時間不能上網聊天打遊戲，我們會嚴格按照規定來做。在學校或其他場合強調團結，不搬弄是非，真誠待人，發自內心的無私，處事公正，不說不利於團結的話，不做不利於團結的事。壹個人在單位的名聲很重要，壹定要註意自己的言行，不要計較。
我們都是老師，好的師徒關系是當老師最基本的條件。這裏強調的是，不得體罰或變相體罰學生。年輕人朝氣蓬勃，看到學生上課不認真聽講，就挨站在門口，甚至揮拳相向；如果他沒有完成作業，懲罰他寫十次或多次是不可取的。用這種簡單粗暴的高壓方式讓我看到這是壹個老師的無能。
不能只是對問題學生嚴格要求，制止，而是引導。妳必須表現出妳的愛、耐心和責任感來對待他。如果每個學生都是優秀學生，我們就不需要教他了。千萬不要對問題學生冷嘲熱諷，冷嘲熱諷，粗魯無禮。尋找他身上的閃光點。即使最差的學生也有他的優點。當他們發光的時候，他們會付出更多的贊美和鼓勵。大人願意聽好話，孩子更願意聽好話來建立自信心。有時候妳慈祥的眼神，壹個手勢，摸摸妳的頭，拍拍妳的肩膀，都讓他覺得溫暖。老師對我很好。每個年輕教師都要承擔轉化差生的任務。
第五，搞好教學過程管理，提高教學質量。
1.積極聽課:聽課學習是提高教學水平的有效途徑。我們每個青年教師都有壹個師傅。我覺得首先要聽師傅和骨幹老師的話。妳應該主動去上課。不要等老老師叫妳去。聽完後，找出自己課堂的差距，彌補自己課堂的不足。據說有年輕老師邀請他去聽課，他們沒有時間。同時，要抓住機會出去上課學習，認真聽講，把值得學習的東西記錄下來，想好課堂教學，再回來上課實踐。
2.認真備課。備課是上好課的前提。所有青年教師都要準備詳細的計劃，壹絲不茍，不能操之過急。備課的時候，不要圖省事。備課的時候要全面，把重點難點準備好，重點怎麽解決，難點怎麽突破。備課不僅要讓妳準備好怎麽教，還要讓學生準備好怎麽學。
3、提高課堂效率，以40分鐘為質量。在課堂上，妳應該說得更仔細，多練習。壹個人能說清楚的就不要啰嗦。上課不滔滔不絕，關註學生，激發學生的興趣和熱情，教給學生學習方法，課前預習，課後復習等。，培養學生良好的學習習慣。
4.耐心幫助最好的，補足差額。如何提高教學質量？原來有句話是這麽說的:巧工+苦工。如果說巧工是高校的壹門課堂教學，那就是精挑細選的課堂實踐。所以努力就是耐心細致的幫助學困生，讓他們每天都有壹點進步。
總之，學校是壹盤棋，我們每個人都是棋子。不管學校把我們放在哪裏，我們都要發揮它的作用。如果我們在崗位上比別人多壹些責任，多壹些投入，多壹些毅力，那麽我們每壹個青年教師都可以早日成為骨幹教師、名師。
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