淺談如何加強學習型員工的建設

黨的十八大指出，抓好思想理論建設，學習馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，深入學習實踐科學發展觀，推進學習型黨組織建設，教育引導黨員幹部為中國特色社會主義共同理想奮鬥。同樣，企業的發展離不開人才的培養，人才的培養也離不開員工隊伍的建設。在壹個企業中，無論是高層、中層還是基層員工，都必須不斷學習、進步、充實、提高，才能適應內外部環境的千變萬化，才能勝任自己的工作要求，不斷提高自己的工作能力，為企業帶來新的活力。第壹，加強員工教育培訓，點亮員工智能。當今時代是壹個知識型的時代，要提高員工“坐下來寫，站起來說，出去做”的綜合素質，必須進壹步加強對員工的教育培訓。職工教育培訓要堅持把握時代脈搏，不斷創新教育培訓內容，建立系統性、針對性和與時俱進的培訓體系，做到務實、實用、有效，切實提高職工整體素質。(1)優化培訓內容，增強培訓的實用性。首先，教育培訓要分層次進行。企業員工的教育培訓分為五個層次:壹是新員工的教育培訓。二是基層工作人員的教育培訓。第三是專業人員的教育和培訓。第四是中層管理人員的教育培訓。五是領導幹部(班子成員)教育培訓。同時，要註重企業精神和道德教育，培養團隊意識。只有劃分層次，才能更準確地確定訓練內容。其次，培訓內容要科學系統。壹是以政治理論學習為核心，提高全體員工的政治素養。要狠抓鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的學習教育，加強對員工的世界觀、人生觀、價值觀教育。二要註重業務知識學習，提高員工業務能力。為了滿足各類企業對人力資源的需求，必須培養壹批高層次、高素質、高技能的專業人才。既要考慮讓所有員工掌握本專業、本崗位的專業知識和技能，又要全面提高員工的整體素質，培養具有多種功能的綜合型人才，實現人力資源的可持續發展。第三，要做好員工現代科技知識的學習，以適應社會的需要。第四，要加強職業道德教育。以社會主義榮辱觀、企業文化理念、正面和反面典型為主要內容，培養員工的道德情操。第三，培訓內容要有針對性。海爾集團的員工培訓原則是:“學妳所做，補妳所缺，學妳所急，立竿見影。”這個原則其實可以概括為七個字:“訓練要有針對性”。要普遍提高全體員工的政治理論水平和業務水平，同時根據員工的不同崗位、專業和學歷，分別確立培訓目的和培訓內容，有計劃、分層次地組織安排培訓工作。實現培訓的針對性，必須掌握員工的素質狀況和崗位要求，自下而上開展調查研究，及時掌握不同崗位、不同層次員工的技能狀況和知識積累，系統總結不同崗位的教育培訓需求，了解不同崗位的勞動技能不同需求，做到有的放矢，增強教育培訓的針對性和主動性。另外，培訓內容要與時俱進。當今世界經濟快速發展，對技術應用型人才的需求不斷提高，各種新思想不斷形成，這就要求我們不斷創新培養內容，做好前沿知識技能教育，適應新的社會形勢。加強對員工學習能力、執行力和創新思維的培養，使員工的知識、技能和素質逐步適應知識經濟信息時代和生產力發展的需要。(二)創新培訓方式，增強培訓的靈活性。在員工教育培訓中，要不斷創新培訓方式，做到“以學生為中心”，變被動學習為主動學習。首先是訂單式教育。每次培訓前都會發放專門的調查問卷，要求員工圍繞主題提出具體的培訓需求。在分析員工需求的基礎上，根據需求量身定制課程，有針對性地設計教學課程，組織師資隊伍。切實增強培訓的針對性和有效性，切實提升培訓的層次和深度。二是體驗式教育。體驗式教育是受教育者親身參與壹項活動，通過有計劃的實施來完成任務，最終獲得知識或技能的壹種教育模式。這種經歷可以讓妳的印象更加深刻，知識更加紮實。它不同於書本教育，它的教學活動更豐富、更精彩。這是壹種全新的教學方法。在學習理論知識的同時，也將知識運用到實踐中，所以實用性很強。這種教育模式越來越流行，未來會有跨越式的發展。企業應創造條件，通過組織員工出國學習來增加他們對社會生活的體驗；通過個人發展項目的行動學習，達到挑戰自我的目的；通過情景模擬和上課，增強知識獲取的樂趣。三是典型教育。典型駕駛是最有說服力和感染力的教育方式。在員工教育培訓的組織中，通過典型出場、與學員互動等方式增強培訓效果。開展“向先進學什麽、怎樣學先進”討論活動，擴大典型輻射帶動效應示範。第四是互動教育。每年在企業舉辦3-4場“企業員工論壇”，精心設計議題，進行討論。全體員工圍繞話題互相介紹經驗，互相交流，為企業員工提供壹個互相學習、互相交流的平臺，達到互相學習、共同解決問題、分享經驗的目的和效果。(3)完善教育機制，強化培訓實效。規章制度是保證教育培訓健康發展的重要保證。在員工教育培訓中，要著力建立“三個機制”。壹是完善日常管理機制。實施跟蹤管理，嚴格執行考勤和請假制度，將考勤作為培訓考核的重要內容，建立考核制度。每期培訓班結束後，將按照壹定比例對優秀學員進行評選和表彰。建立聯席會議制度，充分發揮培訓企業、教學企業、參與企業等管理主體的作用，形成各司其職、相互配合、抓* * * *管理的工作格局。二是建立備案管理機制。制定員工教育培訓管理辦法，全面建立員工檔案，實行備案管理，將教育培訓作為重要內容之壹，記錄每位員工的學習培訓情況，作為目標考核的重要依據。三是建立嚴格的考核激勵制度。每次教育培訓結束後，組織學員進行知識測試、采取書面回答、公開演講、撰寫論文等。，並將結果記錄在我的學習和培訓檔案中。建立健全嚴格的激勵約束機制，將教育培訓納入目標考核範圍，根據其綜合素質、工作成效和服務質量的提高情況予以保障，作為選拔任用和考核薪酬兌現的重要依據，使培訓與選人用人、工資待遇有機結合，提高員工參與教育培訓的積極性和自覺性。第二，營造良好的文化氛圍，調動員工的學習積極性。思想決定思維，思維決定行動。為了用文化影響員工，激發員工的工作熱情，可以利用寫字樓大堂的顯示屏開辟“格言警句”、“文化宣傳”等欄目；在辦公室和會議室懸掛“名人字畫”和“企業文化宣傳用語”；在辦公室內網開設企業文化宣傳欄，讓每壹位員工走進辦公樓，打開電腦，都能感受到濃濃的企業文化氛圍。此外，在平時各種會議思想教育的基礎上，借助文化室設立讀書吧、健身房、棋牌室，鼓勵員工每天下午下班前後花半小時開展“每天讀書壹小時或鍛煉壹小時”活動，利用部門例會開展“美中文章分享”活動，以拓寬知識面，提高思想認識。此外，還可以經常組織開展讀書、奉獻、責任、奉獻等學習討論活動，從思想根源上解決“為了誰、為了什麽、怎麽樣”的問題。第三，開展競賽，挖掘員工學習潛力。現代企業的競爭歸根到底是人才的競爭。不僅要培養人才，更要挖掘人才。要定期開展專賣管理、卷煙營銷、物流配送、車輛駕駛、消防等各類技能競賽，通過競賽充分挖掘員工“爭生存、創新發展”的潛力。特別是在競爭性選拔工作中，要創新公開、公平、公正的競爭模式，讓壹部分理論基礎紮實、業務能力過硬的人在競爭中脫穎而出，讓競爭對手得到更好的鍛煉，從而培養出高素質、多功能的復合型人才。