國外中小學教師在職培訓的幾種主要模式

與職前師範教育相比，中小學技師在職培訓(進修)的目標要復雜得多。這種復雜多樣的培養目標決定了培養模式的多樣化。就目前情況來看，國外中小學教師在職培訓的主要模式有:基於課程的在職培訓；校本在職培訓；以學校為中心(或以學校為導向)的在職培訓；大學和中小學合作培訓；用“教學法中心”培訓等等。基於課程的在職培訓“基於課程的在職培訓”是壹種傳統的在職培訓模式。各國普遍采用這種模式培訓在職中小學教師。這種培訓按時間分為“長期課程”培訓和“短期”培訓。“學歷培訓”和“學位培訓”都屬於這壹類。這種基於課程的在職培訓壹般是根據培訓機構決定的課程和教材進行的，知識和技能主要以講座(或電視、函授)的方式傳授。其中，“長期課程”培訓通常持續壹至三年，畢業後頒發證書，而“短期”培訓僅持續幾周或幾個月，壹般不頒發證書。這種培養模式的好處是，使學生系統地學習部分課程的理論知識，提高理論水平和學歷；它的缺點是學生處於被動接受的地位。