這時，華知道有人來買棉花了。當華把棉花賣給壹位女士時，他發現他用來計算問題的衛生紙被壹位女士拿走了。這使華急得不顧壹切地去追那位小姐，他終於追上了。華不好意思地說，“阿姨，請吧...請把衛生紙還給我。”女人生氣地說:“這是我付的錢，但是...
華急了，說:“不如這樣！我付錢了。”當華伸手去拿錢的時候，那個女人似乎被孩子打動了！他不但不要錢，還把手紙還給了華。這時，華才稍稍松了口氣。回家後，我又開始計算數學題。
2.高斯
高斯最著名的故事是計算1+2+3+的值...小學+100。當時高斯在讀小學，老師在班上出了這樣壹個問題，讓大家計算。老師認為至少要20分鐘才能得到答案，剛想休息壹下，但高斯說他屁股還沒坐穩就已經算出來了。老師很驚訝，問他怎麽算。他說，我們從1+100 = 101開始，2+99=101。。。這樣壹個* * *有50個101，所以結果是5050。
還有壹個故事。高斯19歲的時候，原本打算學法律。結果他在2000年無意間解決了壹道數學題，就是只用了壹把尺子和圓規等分圓周。高斯還證明了當且僅當n = 2 (2 n)+1，圓周可以被尺子n等分，從此高斯對數學的興趣大增，從此走上了數學研究的道路，成為壹名偉大的數學家。
3.歐拉
歐拉於1707年出生於瑞士巴塞爾。當他還是個孩子的時候，他非常喜歡數學。他在10以下的時候，就開始自學代數。甚至他的幾個老師都沒看過這本書，但小歐拉卻看得津津有味。遇到不懂的東西，他就用筆標記出來，事後再向別人請教。13歲的時候，他去了巴塞爾大學讀書，這在當時是壹個奇跡，壹度在數學界引起轟動。
小歐拉是這所大學乃至整個瑞士大學校園裏最年輕的學生。在大學裏，我得到了當時微積分界最著名的數學家約翰·伯努利(1667-1748)的悉心指導，並逐漸與他建立了深厚的友誼。
約翰·伯努利(Johann bernoulli)後來稱贊《shine on you》比蘭的學生好:“我介紹《高級分析》的時候，他還是個孩子，是妳把他帶大的。”兩年後的夏天，歐拉獲得了巴塞爾大學的學士學位，次年，歐拉獲得了巴塞爾大學的哲學碩士學位。1725年，歐拉開始了他的數學生涯。
4.陳景潤
陳景潤不喜歡在公園散步，也不喜歡在街上散步，但他喜歡學習。當我學習時，我經常廢寢忘食。
有壹天，陳景潤在吃午飯的時候，摸了摸自己的頭。唉，他頭發太長了。他應該趕緊去理發，不然別人看到會以為他是女生。於是他放下工作，跑到理發店。
理發店裏人很多，大家都挨著剪頭發。陳景潤的牌子是38號的小牌子。他想，現在輪到我還為時過早。時間多麽寶貴，我不能白白浪費。他匆匆走出理發店，找了壹個安靜的地方坐下，然後從口袋裏拿出壹個小筆記本，用外語背生詞。
5.牛頓
“我壹定要超過他！”提到牛頓，人們可能會認為他小時候壹定是個“神童”、“天才”，有著過人的智力。其實牛頓的童年比較單薄，頭腦也不聰明。我在老家讀書的時候，學習不努力，在班裏學習成績也比較差。但他的興趣廣泛，遊戲技能高於壹般孩子。
平時他喜歡做機械模型，比如風車、水車、日晷等等。他精心制作的水鐘計時準確，贏得了人們的贊譽。
有時候，他打球的方式也很奇怪。壹天，他做了壹個燈籠，掛在風箏的尾巴上。夜幕降臨時，點燃的燈籠借助風箏上升的力量升到空中。夜光燈籠在空中流動，人們驚恐萬狀，以為有彗星。盡管如此，他還是經常因為學習成績不好而受到歧視。
當時英國封建社會的等級制度非常嚴重。在小學和中學學習好的學生可能會歧視學習差的學生。課間有個遊戲，大家興高采烈的時候，壹個學習很好的學生踢了牛頓壹腳，罵他傻逼。
牛頓的頭腦被刺激得極度憤怒。他想，我們都是學生。我為什麽要被他欺負？我必須超過他！從那時起，牛頓下定決心要努力學習。他早起晚睡，分秒必爭，努力學習，努力思考。
經過努力學習，牛頓的學習成績不斷提高，很快超過了那個曾經欺負過他的同學，名列全班第壹。
編輯於2019-09-04
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壹個數學家的故事，100字。
八歲的高斯發現了數學定理。德國的高斯(1777 ~ 1855)是當代最傑出的天文學家和數學家，在物理電磁學方面也有壹定的貢獻。現在壹個電磁學單位以他的名字命名。數學家稱他為“數學王子”。他出生在壹個貧窮的家庭，是壹個農民的兒子，在很小的時候就表現出非凡的數學天賦。三歲可以糾正父親計算中的錯誤。他八歲就進了農村小學。教數學的老師是城裏人。他覺得在偏遠的地方教幾只小猞猁真的是大材小用。而且他有些偏見:窮人家的孩子天生就是傻子，沒必要教這些傻孩子認真學習。如果有機會，應該懲罰他們，給這種無聊的生活增加點樂趣。這壹天是數學老師郁悶的壹天。學生們看到老師沮喪的臉都畏縮了，知道老師今天又要抓這些學生，懲罰他們了。“妳今天給我算壹下，從1加2加3到100。誰想不通就罰誰不回家吃午飯。”老師說完這話，拿起壹本小說，坐在椅子上壹言不發。教室裏的孩子們拿起石板開始計算:“1加2等於3，3加3等於6，6加4等於10……”壹些孩子在石板上加了壹個數字，然後擦掉結果。加了之後，數字越來越大，很難計算。壹些孩子的小臉變紅了，壹些孩子的手心和額頭滲出了汗水。不到半小時後，小高斯拿起石板，走上前去。“老師，這是答案嗎？”老師頭也沒擡，揮了揮厚厚的手說:“走，回去算！不對。”他認為不可能這麽快就有答案。但是高斯站著不動，把石板放在老師面前:“老師！我認為這個答案是正確的。”數學老師想喊，但當他看到石板上工整地寫著的數字:5050時，他大吃壹驚，因為他自己算過，得到的數字是5050。這個8歲的小孩怎麽這麽快就得出這個數值？高斯解釋了他發現的壹種方法，這種方法是古希臘人和中國人用來計算數列1+2+3+…+n的方法，高斯的發現讓老師感到羞愧，覺得自己以前那種傲慢自大，貶低窮人家孩子的觀點是錯誤的。他以後也很認真地教書，經常從城裏買壹些數學書供自己學習，借給高斯。在他的鼓勵下，高斯後來在數學方面做了壹些重要的研究。
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壹個數學家的故事，大約100字。
現代著名數學家陳景潤曾經上過壹堂數學課。老師講了壹個故事:200年前，壹個叫哥德巴赫的德國數學家提出了壹個猜想:任何大於2的偶數都必須表示為兩個素數之和。例如，4 = 2+2，6 = 3+3，8 = 3+5........................................................................但他自己無法從邏輯上證明。他寫信給著名數學家歐拉征求意見。歐拉用了很多年試圖證明這壹點，直到他去世。從此，這個世界難題吸引了成千上萬的數學家，卻無人能攻。因此，它被稱為數學皇冠上的明珠。自從聽了這個故事，哥德巴赫猜想就壹直縈繞在陳景潤的腦海裏。他常常想:珍珠會落到誰的手裏？中國還是歐洲？應該是中國解決了這個難題。他暗暗下定決心，從此更加渴望學習數學，有時甚至到了癡心的地步。
511喜歡6，674瀏覽2017-11-26
壹個數學家的小故事(100字以下)
高斯上小學的時候，有壹次老師教完加法後，因為老師想休息壹下，就想出了壹個題目讓學生計算。題目是:1+2+3+...+97+98+99+100 =?老師在想，現在孩子們必須開始上課了！我以此為借口正要出門，卻被高斯攔住了！！原來高斯已經算出來了。小朋友，妳知道他是怎麽做到的嗎？高斯告訴大家他是怎麽算出來的:把1加到100，把100加到1，加成兩行。也就是說:1+2+3+4+...+96+97+98+99+100+99+98+97+96+...+4+3+2+65448.101+101+1+101 * *有壹百個101加法，但是公式重復了兩次。
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大數學家小故事100字(簡單最好)。
1，高斯印象中曾經聽過壹個故事:高斯是壹個小學二年級的學生。有壹天，他的數學老師想完成它，因為他已經處理了壹大半的事情，盡管他在上課，所以他打算給學生壹個數學題來練習。他的題目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9。因為加法剛剛教了很長時間，老師認為學生要花很長時間才能算出來，這樣就可以利用這段時間來處理未完成的事情。但是壹眨眼，高斯已經停止了寫作，無所事事地坐在那裏。老師看了很生氣，訓斥了高斯，但高斯說他算出答案了，是55。老師很震驚，問高斯怎麽算出來的。我剛發現1和10的和是11，2和9，11，3和8，11，4和7的和。還有11+11+1+1+11 = 55，我就是這麽算的。高斯長大後成為了壹名偉大的數學家。高斯年輕的時候，他能把難題變成簡單的問題。當然，資質是壹個很大的因素，但他懂得觀察，尋求規律，化繁為簡，值得學習和效仿。2.數學家華小時候的軼事華(1910——1982)出生於江蘇太湖金壇縣，因壹出生就被父親華老鄉放進籮筐裏以求吉利，取名。華從小貪玩，也喜歡湊熱鬧，但功課平平，有時不及格。勉強讀完小學，進了老家的金壇中學，但還是貪玩，字寫得歪歪扭扭。我做數學作業的時候，畫的很仔細，但是就像塗鴉壹樣。因此，初中時的華仍然不被老師喜歡，經常被統治。金壇中學教師王維科眼光獨到。他研究了華的塗鴉本，發現這些被塗改的地方反映了他在解決問題時探索的各種方法。有壹次，王維可老師告訴他的學生【孫子兵法計算】有這樣壹個問題:“今事未知，三三數為第二，五五數為第三，七七數為第二。事物的幾何是什麽？”當所有人都沈默的時候，壹個學生站了起來。大家壹看，原來花壹直被人看不起。那時候，他才十四歲。妳能猜出華說了多少嗎？3.16世紀的德國數學家魯道夫，壹生都在計算圓周率到小數點後35位，後來被稱為魯道夫數。他死後，別人把這個數字刻在他的墓碑上。瑞士數學家雅克·伯努利(Jacques Bernoulli)生前研究過螺旋(被稱為生命之線)。他死後，墓碑上刻了壹條對數螺線，碑文還寫著:“雖然我變了，但我和以前壹樣。”這是壹句雙關語，不僅描述了螺旋的本質，也象征了他對數學的熱愛。
72喜歡1，413瀏覽2017-12-01
找幾個數學家的故事約100字。
《陳景潤》中的短篇數學家陳景潤，邊走邊思考問題，撞到壹個樹幹上，說:“對不起，對不起。”繼續想。數學家魯道夫短篇小說65438+6世紀的德國數學家魯道夫，壹生都在計算圓周率到小數點後35位，後來被稱為魯道夫數。他死後，別人把這個數字刻在他的墓碑上。數學家雅各布·伯努利的短篇故事瑞士數學家雅各布·伯努利在去世前研究了螺旋(被稱為生命之線)。他死後，墓碑上刻了壹條對數螺線，碑文還寫著:“雖然我變了，但我和以前壹樣。”這是壹句雙關語，不僅描述了螺旋的本質，也象征了他對數學的熱愛。數學王子高斯小時候很調皮。結果老師想刁難他，說如果他能算出1+2+3+…+100就不罰他了。其實老師也不知道結果。高斯快速回答5050時，老師無法判斷是對是錯。後來證明高斯是對的。因此，研究了等差數列的前n項及其解法。