壹.情況說明
根據國務院《關於進壹步減輕學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，學校要保障課後服務時間，引導學生自願參與課後服務，滿足學生多樣化學習需求。學校可以提供延時托管服務，開設自習課，也可以統籌安排教師實行“彈性上下班制”。網上上課是違法的補救行為。
學校要充分利用資源優勢，有效實施各種課外教育活動，滿足學生在校內多樣化的學習需求。引導學生自願參與課後服務。課後服務結束時間原則上不早於當地正常下班時間；對於有特殊需求的學生，學校應當提供延時托管服務；初中可以在工作日開設自習課。
第二，停止網上教學
中小學各年級將停止網上教學，不開展網上教學活動，不提供學科教學內容，不進行網上考試。嚴禁各類校外培訓機構開展任何形式的線下培訓活動，所有與培訓機構相關的聚集活動壹律停止。嚴禁中小學和任何教師以任何形式補課，嚴禁師生聚眾鬧事。
網絡課程違規補課的具體原因:
1.網上補課違反教育原則。
我國教育部在《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》中明確提出，要全面減少義務教育課外培訓，減輕家庭經濟壓力，減輕學生課外負擔。網上補課作為壹種課外培訓方式，顯然是違背這個原則的。
2.過多的網上補課對學生的身心健康構成威脅。
長時間高強度的補課會給學生的學習帶來太大的壓力，影響他們的睡眠、休息和體育鍛煉，進而對他們的身心健康造成危害。
3.網上補課可能會加劇教育的不公平。
壹些經濟條件較好的家庭，可以通過補課的方式為孩子提供教育優勢，這無疑增加了教育的不公平。雖然網絡課可以在壹定程度上幫助學生彌補學習上的不足，提高學習成績。然而，與其負面效應相比，網絡課程的積極作用並不突出。