三號音樂教案1
壹、教材分析:
根據學生的心理和生理特點，註重霸淩，培養學生的音樂感知力、表現力和創造力。教材結構設計，改了壹些曲目，註重本土音樂作品的豐富，但作品缺乏童趣，不註重學生的興趣。
二、學生情況分析:
學生對學習非常好奇和感興趣，對不同的音樂流派和風格有了初步的了解。
三、教學指導思想:
以審
三號音樂教案1
壹、教材分析:
根據學生的心理和生理特點，註重霸淩，培養學生的音樂感知力、表現力和創造力。教材結構設計，改了壹些曲目，註重本土音樂作品的豐富，但作品缺乏童趣，不註重學生的興趣。
二、學生情況分析:
學生對學習非常好奇和感興趣，對不同的音樂流派和風格有了初步的了解。
三、教學指導思想:
以審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，關註學生個性發展，重視學生音樂實踐和音樂創作，倡導多元文化和學科融合。
四、當前的教學任務:
根據教材的單元安排，* * *有八個單元，包括唱歌、聽音樂、音樂活動、音樂創作等等。
動詞 （verb的縮寫）教學措施:
1，加強教育教學理論研究，在教學中貫徹課改精神；
2.對學生的學習風格進行研究，根據學生的興趣塑造音樂教學的新形象和設計。
不及物動詞計劃和內容:
第壹課:
1.欣賞《夢》，感受大提琴柔和的音色和寧靜優美的旋律。
2.欣賞“童年的夢”，感受音樂的快樂心情，選擇合適的顏色來表達妳對音樂的體驗。
第二課:
1，欣賞民樂和音樂劇，教育學生愛鳥，培養學生形象思維和環保意識，享受大自然的快樂和喜悅。
2.學唱歌，感受大自然的美好。
第三課:
1，用柔和的聲音唱歌，學習小烏鴉愛媽媽的行為和思想性格。
2.欣賞交響的呼喚和音樂的故事，理解音樂中的道理，引導學生去想象和表演。
第四課:
1，欣賞優秀的兒歌，感受優美旋律中的意境和情感。
2.用甜美明亮的聲音演唱歌曲，培養學生熱愛隊旗和紅領巾的感情。
第五課:
1.通過欣賞《勞動的榮耀》和《森林的鐵匠》，感受兩首歌不同的音樂風格和情感，認識勞動的價值，體會勞動的快樂和幸福。
2.引導學生用輕快、輕松、甜美的聲音演唱歌曲，培養熱愛勞動的感情，主動參與創造性活動。
第六課:
1，能以清脆響亮的聲音演唱歌曲並感受歌曲歡快的意境。
2.欣賞歌曲，感受多姿多彩的中原文化，聆聽不同的演唱形式，激發學生熱愛家鄉的思想感情。
第七課:
1，用自然的聲音來表達歌曲。
2.欣賞音樂，感受夏夜的美麗與寧靜，培養學生熱愛自然、熱愛生活的思想和情感。
3.選擇歌曲的伴奏節奏。
第八課:
1.用歡快的心情和自然清澈的嗓音演唱歌曲，讓學生受到真善美的教育。
2.欣賞音樂，感受大提琴、二胡、長笛等不同樂器所表達的音樂形象。
3.聽歌唱歌，自己寫動作歌。
第九課:
審查和評估
三笑音樂教案2
第壹單元:春天來了
1.通過欣賞木琴獨奏《小松樹》，了解木琴的音色，感受音樂的意境，在聆聽中獲得愉悅的體驗。
2.能夠熟練的唱出再見，冬天，小雨滴，我會和小樹比賽；能體驗三拍和雙拍歌曲的不同節拍感；學會用柔和的聲音唱優美抒情的歌曲，用輕快跳躍的聲音唱活潑歡快的歌曲；認識並寫出簡單的節奏譜。
3.能夠積極參與音樂創作活動，增強對音樂的好奇心。與夥伴團結合作，共同探索的意識更加明確。
第二單元:媽媽的歌
1.在音樂活動的體驗中，學生能感受到母親的溫暖和愛，懂得尊重長輩、關心他人是壹種美好的品質。
2.對不同國家、不同風格的搖籃曲有初步的了解，體會這類作品中所蘊含的親切溫和的情感和情感特征。
3.能夠熟練地、動情地演唱《寶貝睡著了》、《家家都是媽媽》，背誦《母親樹》；並且可以用自己喜歡的方式表達自己的情緒。
4.在活動中，孩子們的表現力、創造力和合作能力都得到了提高。
第三單元:唱歌上班
1.學生在聽、唱等音樂活動中感受到活潑開朗，體驗到通過勞動創造財富的快樂，有把自己的雙手變成勤勞能幹的雙手的意識和願望。
2.通過參加歌曲表演、節奏等綜合性藝術活動，感受勞動歌曲的特點，發展學生的想象力，鼓勵學生大膽運用自己的雙手進行創作，體驗成功的快樂。
3.學生學會用歡快、活潑、富有彈性的聲音唱歌，能熟練地背誦《最光榮的作品》，有表情地演唱《快樂的小木匠》。並學會用簡單的節奏為歌曲伴奏。通過簡單的兩聲部說唱練習，感受多聲部音樂的藝術魅力。
第四單元:音樂故事會
1.我們可以從他們身上學習故事，從童話和寓言中領悟真理。初步理解“壹分耕耘，壹分收獲”的內涵，知道勤奮和謙遜是難能可貴的品質。
2.演唱歌曲《大建》《等兔》時表情工整，準確把握後半段節奏，演唱《敦音》時聲音靈活；可以聽孩子們的聲音壹起唱歌；在欣賞龜兔賽跑時，我們可以根據音色和旋律特點來區分龜兔賽跑的不同音樂主題。
第五單元:唱歌和跳舞。
1.學生在歌唱、欣賞、群舞等音樂活動中感受歡快活潑的心情，體驗生活的快樂。
2.通過接觸具有少數民族特色的音樂作品，對其產生興趣，對音樂作品的多樣性有了初步的了解。
3.能用心聽音樂，能工整地唱《哈麗雅特》，能背誦《伊娃娃真幸福》，能用行動或自己的方式表達對音樂的感受。
第六單元:童謠說唱
1.學生在聽、唱歌曲和音樂活動中受到民間文化的熏陶，初步認識到音樂與社會生活的聯系。能在各種活動中積極大方的表達自己，願意用音樂的形式表達對生活的熱愛。
2.能夠熟練地用輕松愉快的聲音演唱兒歌《數蛤蟆》和《倒背歌》。了解與學習有關的自然知識，拓展妳的想象力。
3.盡量用歌聲、肢體語言、氣勢、打擊樂器在歌曲中表達情緒。
第七單元:星空
1.我了解自然的欲望增強了，心胸開闊了，對表現星空和宇宙的音樂作品有了壹定的興趣。
2.能理解運用不同速度所表達的不同情緒和意境，感受2/4拍和3/4曲的情緒。
3.願意參加有創意的音樂活動，讓想象力和創造力得到發展。
第八單元:夏天的池塘
1.在“聽、唱、動”的活動中，學生能夠準確地理解和表達本單元音樂作品的意境。
2.可以用自然的聲音演唱和朗誦《柳姑娘》，更好地感受三拍子的節奏。
學生可以用心聆聽《夏夜》的音樂，感受它的基本情感和藝術表現。盡量用氣勢和肢體語言的形式來表達音樂的意境；對民間音樂感興趣。
三笑音樂教案第三部分
新學期開始了。為深化素質教育，提高教學效果，特制定以下教學計劃:
壹、教學要求
1.在音樂課原有歌唱習慣的基礎上，再次強調正確的歌唱姿勢，加強良好歌唱習慣的培養。
2.以提高全民族音樂素質為目標，努力加強民族性與世界性的融合，刻意追求思想性與藝術性的統壹。
3.在音樂課的教育教學中，應盡量貫穿“唱”、“聽”、“認”、“寫”、“動”等欄目，提高音樂質量。
4.繼續培養學生正確的聲樂練習習慣，力求說話準確清晰。
二，本教材的教學目標
1，表現要素:A對自然界和生活中的各種聲學充滿好奇和興趣，能用自己的聲音或樂器模仿。能夠跟著熟悉的歌曲或音樂哼唱，或者肢體反應；b能區分不同類型的女聲和男聲。了解常見的中國民族樂器和西方樂器，並能分辨它們的音色；c在感知音樂節奏和旋律的過程中，能初步分辨出節拍的不同，能聽出旋律的高低、快慢、強弱。d能感知音樂主題、樂句、段落的變化，並能運用體態或線條、色彩做出相應的反應。
2.情緒和情感:A能區分不同的音樂，並用語言進行簡單的描述；b能體會並簡述音樂情緒的變化。
3.體裁和形式:a聽兒歌、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、流行歌曲等體裁和類別的歌曲，並能隨歌曲哼唱或默唱；b聽不同流派和類別的器樂，能夠通過節奏或打擊樂對音樂做出反應。c能區分合唱與合唱，合唱與合奏。d能初步分辨小的音樂體裁和曲式，能聽出音樂的主題，說出曲名。
三。任務目標
(壹)、歌唱部分
1，學課本和大綱，教歌從書。
2.每次課前教10分鐘樂理知識，然後教唱歌。
3.唱歌要先聽磁帶教，再由老師教，教1-2遍單詞，然後老師再通過聽音準自學，直到正確為止。
4.每學完壹首歌，下節課都要檢查壹下，讓個別同學壹起唱。如有錯誤，當地老師會及時糾正。
5.有學有錄，有學有考。讓學生真正認識到學習音樂課的意義。
(2)聲樂訓練部分:
在氣息的控制下，逐漸擴大高音；用不同的力度、速度、音色來表達；唱hold音時，聲音要飽滿；學習兩聲部合唱，註意音量的平衡和音色的協調。
(3)欣賞部分:
結合音樂作品的欣賞，學習壹些旋律的初步知識(如旋律的方式、特點、壹般表達意義)，以進壹步強化情感體驗能力，加深音樂形象感。
1，認知目標:A要知道42拍和44拍的拍數以及它們的優缺點。...
欣賞:雷電波爾卡綜合訓練:西洋樂器入門(四)215復習1-8歌曲復習1-8綜合訓練216音樂考核2
三笑音樂教案第四章
壹、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，使學生德、智、體、美全面發展。音樂課是美育的壹部分，要註重培養學生的歌唱能力和感受音樂的能力。通過音樂的藝術形象，培養學生的崇高理想，陶冶學生的情操，啟迪學生的智慧，促進少年兒童身心健康發展，促進社會主義精神文明建設，在選拔新壹代社會主義新人中發揮重要作用。
二，教學目標
學習課本上的所有歌曲，通過演唱歌曲使學生更加熱愛祖國、人民、勞動、學習、科學、自然和生活。
學習以下閱讀知識:弱杠，速標，跨杠切分音。
認真完成課後綜合訓練，通過練習逐步提高學生創作旋律和填充旋律的能力，逐步學會分辨三和弦的和聲。
上好壹堂欣賞課，通過欣賞開闊學生的視野，用音樂的藝術形象有力地感染和激勵學生。在上好鑒賞課的同時，要精心介紹民族樂器的“管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。還要介紹世界著名音樂家莫紮特、冼星海的生平事跡，學習他們不屈不撓的奮鬥精神。
能區分不同類型的女聲和男聲。認識常見的中國民族樂器和西方樂器，並能分辨它們的音色。
能夠感知音樂主題、樂句、段落的變化，能夠運用體態或線條、色彩做出相應的反應。
聽兒歌、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、流行歌曲等各種體裁和類別的歌曲，並能隨著歌曲哼唱或默唱。
聽不同流派和類別的器樂，能夠通過節奏或打擊樂對音樂做出反應。
三。教學重點和難點分析
以審美體驗為核心，提高學生審美能力，發展創造性思維。
審美情趣、實踐能力和學生創新精神、合作精神的培養。
在原有基礎上進壹步提高學生的音樂欣賞水平。
願意和別人壹起參加音樂活動。
能夠聽音樂主題並說出歌曲名稱，每學年背誦2 ~ 4首。
四、學習情境分析:
這學期，我在二、三、四、四年級上音樂課。從整體水平來看，學生在音準、歌曲接受能力、音樂表達能力、音樂基礎知識等方面相對欠缺，但大部分學生學習音樂的熱情還是比較高的。在以後的教學過程中，我準備註重基礎音樂知識的訓練。
動詞 （verb的縮寫）工作措施
認真備課，認真學習音樂教學大綱，充分了解本學期的教學任務。
認真聽課，課堂是教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段。課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生認知規律，教學生動，激發學生學習興趣。
積極參加小組內的教研活動，聽同行老師的課，吸收他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。
積極大膽使用現代化電教設備，增加教學容量，提高課堂教學效果。
與學生保持密切聯系，經常征求學生對教師的意見，不斷改進教學方法，提高教學效果，爭取大面積收獲。
三笑音樂教案第五章
壹，教學目標
知識目標:
1，通過音樂教學，學生能夠基本掌握教材規定的樂理知識，視譜和視唱練耳能力有了很大的提高。
2、通過學習正確、完美地表達歌曲，理解和欣賞曲目的主要內容。
能力目標:
1.通過學習歌曲，讓學生學會用正確的口型、呼吸和斷奏唱法來演唱，掌握壹定的音樂技巧，使學生具備理解簡單樂譜的能力。
2.學習壹些樂器，通過學習這本教材來學習演奏。
3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度、力度、節奏、節拍、音色、聲區的感知，培養學生的音樂想象和聯想能力，從而培養學生健康的審美情操。
4.通過樂器的訓練，學生可以學習正確的演奏姿勢和方法，提高演奏能力，學習表達不同情感的音樂。
情感目標:
通過音樂教學，可以突出其學科特色，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生的合作意識和樂觀的生活態度，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新人。
質量目標:
基本上可以掌握課本上規定的簡單樂理知識和簡單音樂技能，通過學習可以掌握課本上規定的簡單樂理知識和音樂技能，完全可以演唱歌曲。
二，教材分析
1，本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。這本教材的內容是:八首歌，選兩首，每節課還包括“唱”、“認”、“做”、“聽”，這四個部分有機聯系在壹起。本學期的教學內容包括歌唱、欣賞、器樂、視譜等。其要求如下:唱歌:學會慢慢呼吸慢慢呼吸，學會用柔和或有力的聲音唱歌。識別:識別全音符和斷音符。做:根據老師的要求做題目，如:聽力選擇，合唱練習，用線性短語合唱練習，選擇結尾音。聽:欣賞歌曲，簡單介紹壹些常見的聲樂演唱形式。器樂:學會表達不同的音樂風格和不同的音樂情感，提高演奏能力。
2.教材在本學期學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。在陶冶情操、培養創新精神和實踐能力、提高文化素養和審美能力、增進身心健康、促進學生德、智、體、美、勞全面發展等方面具有不可替代的作用。
3.教學重點和難點分析。教學重點:唱歌、表演歌曲、制作話題、欣賞。教學難點:感受各種節拍的特點，鑒賞能力，培養審美情趣。
三，改進教學的措施
1，認真研讀教學大綱和教材，在此基礎上，根據課時，並按照教導處統壹的備課格式，認真撰寫詳細的教案。
2、認真執行上課計劃，嚴格把握35分鐘的上課時間，高效到35分鐘。
3.課前做好充分準備。
4.認真按照教案，堅持在課堂上說普通話，在課堂上給學生更多的表達和提問的機會。
5、根據學生身心發展特點，適當放第壹要求，防止教學進度緩慢，打好基礎，培養學生學習興趣。
6、根據我校設備條件，充分利用投影儀、錄像機、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
7.在完成教材任務的同時，為了培養學生的興趣，提高學生的活動能力，配合學校社團的中心工作，豐富校園生活，本學期將成立器樂、舞蹈、合唱等幾個興趣小組。
8.提高和彌補差額的方法:(1)，通過課堂教學。(2)通過課外藝術活動。
9.方法:示範:教師示範，學生模仿。
三笑音樂教案6
壹、指導思想
音樂教育是實施美育的重要途徑，對培養學生德、智、體、美全面發展，提高全民族素質，建設社會主義精神文明具有重要作用。以培養音樂素質為目標，讓學生掌握壹些音樂知識和技能。更重要的是，通過這壹階段的音樂教學活動，學生可以在音樂的影響下萌發對音樂的感知和情感反應，使他們中的大多數人在未來成為音樂愛好者或品質良好的愛好者。突出音樂學科特色，將五愛教育和活潑樂觀主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，初步接觸國外優秀音樂作品，開闊視野，使學生初步具備感受和表達音樂的能力。
二，學生情況的分析
1，基本情況分析:本學期高壹壹、二、五班音樂課約58節。大多數學生對學習音樂課有濃厚的興趣。而且經過前壹學期的教育和生活，很多媒體有意無意的傳播，學生們開始了解並熱愛音樂。搞好本學科的教育教學是壹件好事。然而，由於各種客觀條件的限制，壹些學生不僅對音樂知識和技能知之甚少，而且在思想水平上過於“閉門造車”，即不願意接受新思想，對開設音樂課不感興趣。面對這樣的情況，這學期的音樂教育教學真的不容易達到理想的效果！
2.雙基情況:預計學生整體情況不平衡，不均衡。因此，針對不同的學生采取不同的教學方法，需要培養學生的特長，即“通識培養，發展為本”。讓學生各方面都有提高。學生年輕活潑，我會努力的。首先，培養學生養成良好的音樂習慣，比如聽音樂會的時候要課前準備，聽節奏的時候要安靜，從培養學生的興趣入手，重點發展舞蹈和節奏的學習。增強學生的身體協調能力，讓學生逐漸增強身體的協調性和節奏感。
二，教材分析
1，教材內容:高壹下冊有6個主題單元和壹個歌唱表演選擇單元。基本內容包括:音頻動畫故事、歌曲、欣賞、器樂、歌曲表演、群舞、音樂活動、音樂知識。
2.教材分析:作為壹部全新的教材，在編寫中體現了以下基本理念:(1)強調“以學生發展為本，關註學生個性發展”；(2)註重審美；(3)以文化為主線(單元主題)；(4)加強實踐創新。
新教材曲目的選擇要考慮作品的思想性、藝術性和民族性，註重歌曲的演唱能力和可聽度。為了降低對語言識別的高要求和高技能，壹年級主要采用圖集。在創作和活動過程中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，形式豐富多彩。
教材是課後的新教材，所以和以前的教材有很大不同。教材* * *有6個單元，每個單元都有明確的主題，主題之間有機聯系。教學單元中的教學內容可以以單元的形式靈活組合，這樣可以用相對較長的時間來完成壹個教學內容的學習；在教材內容上，盡量貼近學生生活，貼近學生日常學習生活中經常遇到的內容，如“紅燈停綠燈”、“小螞蟻”、“小雨沙沙沙”等；在學習方法上，將音樂學習滲透到音樂活動中，設計豐富的音樂活動。比如聲音的力量，我家門前有條河等等。在評價方式上，以“五星閃耀”的形式全面評價學生，而不僅僅是音樂學科本身。
三。總體目標和要求
1.用音樂陶冶孩子的情操，啟迪孩子的心靈，讓孩子熱愛音樂，感受音樂的美好，用音樂的節奏和旋律打動孩子的心靈，通過音樂教學培養學生對音樂的興趣和愛好。
2.在學習歌曲的同時學習音樂的基本知識和技能。
3.培養學生健康的審美情趣和良好的道德品質。
4.陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。
5.培養學生觀察生活小事並帶入音樂的習慣，適當創作歌詞、節奏、舞蹈。
四。具體目標
(壹)感受和欣賞
1，逐漸養成聽音樂的好習慣，進壹步感受大自然和生活中的聲音，並加以模仿。
2.體驗不同情緒的音樂。
3.聽不同風格的進行曲、舞曲、兒歌並做出相應的動作；
4.聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠、小器樂片段，進壹步感受風格。
(2)性能
1，學習正確的唱歌姿勢，養成良好的唱歌習慣；學會自然呼吸，不要聳肩，不要出聲。
2.每學年唱6-8首歌；
3.認識或看到幾種常見的兒童打擊樂器，並演奏出來為歌曲伴奏。
4.能夠表演簡單的節奏和歌曲。
5.知道簡單的樂譜。
(3)創造
1.歌詞創作活動:歌曲可以根據音樂風格和歌詞結構進行再創作。
2.音樂活動能力的培養:可以利用音樂的不同情緒、節奏、節拍來制作節奏、模仿動作、即興發揮。
3.實況音樂
三笑音樂教案7
壹、研究和培訓的指導思想
認真貫徹落實市、區教育局、教研室和學校的相關工作意見，堅持以新課程標準理念為指導，以各項教育法律法規為指引，結合學校音樂教學實際，把握音樂課程的多元化和人文特色，全面提高音樂教學質量，促進學校藝術特色發展。
二、教研組成員分析:
教研組由***5名成員組成，分別在本校區和兩個分校區授課。除了壹個，都是3年以上的老師。其中，高級中學教師1人，小學教師1人，小學高級教師2人。教學經驗豐富，教研能力強，責任心強。
缺點:教研組的五個成員都是部門任務，其中兩個是中層專職人員。學校行政事務多，分散在三個校區，集中開展教研活動很不方便。
三。研究和培訓的目標和優先事項:
加強音樂教師隊伍建設，提高教師素質；堅持以學生為本的價值取向和以學習為導向的研究方向，優化音樂課堂教學，豐富課外音樂生活，培養學生審美情趣，發展學生個性，促進學校校園文化建設。
四。主要內容和基本形式
1，加強學習討論，努力提高綜合水平。
加強教師理論學習和專業學習，將組內外經常性學習與定期閱讀教育教材、相互探討反思、自學自訓相結合，深度解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養。
2、認真貫徹課程改革精神，努力提高教學效果。
⑴關註學生情緒，營造輕松、民主、和諧的教學氛圍。
⑵嚴格規範教學，以課堂教學為中心，提高教學效率。
⑶構建“知識與技能、過程與方法、情感與態度、價值觀”壹體化的教學目標體系；構建“以學為主”的課堂教學模式，采用聽、說、唱、玩、想、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗感受，培養興趣，提高能力。
⑷靈活選擇各種教學形式和方法，利用直觀教具和現代教學手段根據教學內容創設情景，引導和鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務。
5.組織課外活動，使課堂學習得以延伸，學生在活動中獲得新知識，鞏固興趣。抓聲樂、器樂、舞蹈尖子生，積累優秀作品，積極參加校內外音樂比賽。
3.追求以校為本，努力提高教學科研水平。
以校本培訓為主陣地，開展經常性、專題性、系列化的教研活動，加大研究力度，不斷探索實踐，努力提高教學科研水平。
(1)註重自身業務學習和提升，加強基本功訓練，不斷提高專業和教學技能。
⑵積極開展集體備課，註重理解新教材，創設新模式，設計新課型，運用新方法，突出研究性和有效性。
⑶開展聽、評、導、學等系列活動，促進課堂教學效果的提高，不斷豐富教師的教學經驗。
⑷以現代教學理論為指導，不斷學習現代教學方法，大膽改革課堂教學，拓寬活動形式，完善評價體系，不斷總結成長為壹名科研型教師。
4.積極開發校本課程，努力申報課題。
四。保障措施和預期效果
陳xx副校長分管教研培訓，屬於教務處(教學部)管理。教研組長作為召集人，根據學校的教研工作部署，組織本小組的日常教研工作。
本學期的預期效果是:
1，開展2-3次教研活動(集體備課、上課、評課)；
2.教研組每位成員撰寫教學案例或論文1篇，審稿2篇，閱讀心得1篇，讀後感1篇；
3.每人每學期完成4篇讀書筆記(手寫)，10講，5講；
4.每人每學期開1節公開課；
5.每人開設壹門特色徒步課程(或與他人合作)或負責壹個學校團體藝術項目。