培養計劃方案1面對眾多院校招生難的情況，為了方便院校招生，實現相互合作，家長交流個性化測評系統根據各類院校相同的特點，提出以下招生建議:
壹、招生人員
招生組長，招生業務員。
二。工作要求
1.統壹管理，按規定時間完成招生目標。
2.組織有序，根據組長的安排，將團隊分成小組進行紀律和組織。
3.對別人要有禮貌。在招生過程中，業務員壹定要有禮貌，要有正確的形象。禁止穿拖鞋和佩戴首飾。
4.要守紀律。報名過程中，沒有突發情況，不允許遲到早退。
三。工作安排
1.發放宣傳資料，讓家長了解本次活動的內容。
2.在學生集中的大門口設置招生。
3.在組長的安排下電話報名。
4.有的業務員可以打遊擊招生。
四。具體事項
(1)人員安排
1.在組織中設立壹個大辦公室。在設置時間內，需要保證有3名業務員在此招生。不值班的銷售人員可以在周圍招生打遊擊戰。推銷員肯定是對的。2.圍繞設置開展宣傳工作，發放傳單，與家長聊天。
(2)報名時間
6月26.27日和7月3日至7月15進行報名。設定時間為早上8點到12點，下午2點半到6點。晚上7點到8點，招生員可以以散步的形式進行宣傳活動。
(三)招生對象
中小學生(小學壹、二年級學生需家長陪同評價)
(4)招生銷售人員須知
(1).招生時著裝得體，給家長留下好印象。不要穿拖鞋，盡量不要穿短褲等過於暴露的衣服。
(2)在招生過程中不要與其他培訓機構的工作人員發生爭吵和沖突，遇到任何情況及時通知主管，註意不要越級。用協商的語氣和他們說話是為了孩子好！
(3).在招生的過程中，要盡量把自己的優勢說出來。對方感興趣的時候會給家長個性化測評系統的相關信息，不需要的時候就不要給了。看資料的時候，家長壹定要認真講解，慢壹點，把每壹點都講清楚。
(4)註意電話業務邀約，語氣要放松，無論對方說得多難聽都要冷靜，並向父母說明原因。
動詞 （verb的縮寫）工資紅利
1~10人/人，50元11~20人/人，20人以上60元/人，其他以上70元為推薦水平，測評機構可根據自身情況和所在地區進行調整。
不及物動詞活動的優勢(主要向家長介紹的內容)
1.我們不同於其他的壹般知識培訓。這是壹個壹對壹的評價體系，找出學生的優缺點，有針對性地調整學生的情況，使其達到最優。
2.關註留守兒童，我們將為他們提供20次免費體驗個性化評價體系魅力的機會。
3.我們的主題是手拉手，心連心，所以我們會讓壹些有條件的孩子和留守兒童組成壹個壹對壹的活動，他們互相幫助，互相學習，培養孩子的溝通能力和認知能力。
我們註重讓孩子形成壹個好的習慣，不僅僅是學習知識，更是學習如何做人，培養能力。
5.我們的教學內容生動靈活。我們現場準備了很多開發孩子智力的玩具，也開發了壹些有用的遊戲，幫助學生在玩耍的過程中逐步提高，激發孩子的天賦，引導他們過上更健康快樂的生活。
家長交流的個性化評價體系，徹底改變了目前只教不孕不育的局面，是壹個長期對孩子負責的公益體系。各機構要抓住這個本質，找到適合自己招生的方法，讓家長匯的個性化評價體系更好地服務於學生、家長和學校。
培訓計劃第二部分I .壹般規則
根據集團公司和國家有關法律法規，貫徹“安全第壹、預防為主、綜合治理”和“質量第壹”的國家安全質量方針。為滿足哈爾濱集裝箱中心站工程的施工要求，加強承包商對本工程的認識，提高安全意識、質量意識、規範操作、嚴格管理和提高操作人員的技能，確保安全、優質、高效地完成哈爾濱集裝箱中心站工程責任段的施工任務，項目部將進行崗前安全培訓、教育和考核。 對施工管理和操作人員、操作人員進行質量、環保培訓，嚴格按照“三級教育”制度進行考核，項目部安全質量部做好資料整理和歸檔工作。 20xx安全質量環保培訓工作安排如下:
二、安全素質教育的形式和內容
1.常規教育
安全教育和培訓必須經常化、制度化。引導經常性普及教育貫穿於管理工作的全過程，根據受教育對象的不同特點，采取多層次、多渠道、多方式，可以取得良好的效果。
其形式包括:在每日班前會、安全活動日、安全生產會、事故現場分析會、海報標語、安全文化知識競賽等場合講解安全註意事項。
常規教育的主要內容包括:
(1)上級勞動保護、安全生產法規及有關文件和指示；
(2)各部門和每個員工的安全責任；
3遵守規則和紀律；
(4)事故案例、教育和安全技術方面的先進經驗和創新成果等。
2.安全活動日
班組應每周安排壹次安全活動日，可在上班前和下班後進行。其內容是:
(1)學習黨、國家和上級機關及企業隨時頒發的安全生產法規和操作規程；
(2)回顧上周安全生產情況，提出下周安全生產要求；
(3)分析倒班工人的動態安全思想和現場安全生產情況。表揚好的行為和要吸取的教訓。
3.及時的安全教育
及時的安全教育:根據施工生產特點，進行“五抓”的安全教育，即(1)項目搶趕任務時，要狠抓安全教育；
(2)工程接近尾聲時，容易忽視安全，要狠抓安全教育；
(3)施工條件好的時候，容易麻痹大意，要狠抓安全教育；
(4)季節性氣候變化大，外部不安全因素多，我們要狠抓安全教育。
⑤節假日前後，心智不穩定，要抓緊進行安全教育，使之聽起來像警鐘。
4.糾正非法教育
教育糾正違規行為。在工作區域，如果由於違反安全規章制度造成嚴重危險或未遂事故，應進行違章糾正教育。教育的內容是:違反規章制度，其意義和危害。確保受教育者充分了解自己的錯誤，並從中吸取教訓。對於嚴重的違規行為，除了對責任人本人進行教育外，還應該通過適當的形式自我呈現來擴大教育。
三。培訓範圍
項目部經理、技術人員、其他人員、安全質量管理人員、特殊工種和技術工種(包括新進人員和轉崗人員)及勞務人員。
1.施工現場管理人員、技術人員和其他人員
①教育培訓內容:安全、質量、環保法律法規、鐵路工程建設規範和技術導則、安全質量發展新趨勢新要求、安全質量意識教育、新技術新知識、安全文化、安全生產管理經驗、典型案例等。全面質量管理，
如何開展“四新技術、新材料、新工藝、新技術”的應用？
②教育培訓方式:項目部內部集中培訓，現場施工人員班前班後培訓。
③教育培訓時間:上崗前、開工前、重點工程施工前、上級要求參加的時間。
④培訓地點:項目部會議室、施工現場。
⑤教育培訓的目的:強化安全質量意識，提高鐵路工程安全質量管理水平，提高人員素質，搞好安全生產。
2.安全和質量管理人員
①教育培訓內容:施工企業安全質量法律政策、公司各項安全質量管理制度、施工安全質量監督檢查標準、安全生產發展新趨勢、安全質量技術技能培訓、潛在危險因素及防範措施、安全生產意識教育、如何開展四新應用。
②教育培訓方式:內部強化培訓，參加項目部組織的培訓。
③教育培訓時間:按要求按時參加項目部組織的培訓。
④培訓地點:項目部等。
⑤教育培訓的目的:強化安全質量意識，提高安全質量管理水平，提高人員素質，提高服務意識，實現安全生產的目標。
3.特殊工作和技術工作
①教育培訓內容:各種安全管理制度、安全質量基礎知識、施工安全技術操作規程、安全技術技能培訓、潛在危險因素及防範措施、安全生產意識教育、質量作業指導書、技術交底。
②教育培訓方式:內部強化培訓和外包培訓。
③安全教育和培訓時間:根據工程進度要求。
④培訓地點:項目部會議室、施工現場。
⑤教育培訓目的:強化安全生產意識，做到“三無傷害”，杜絕三違，提高安全生產操作技能，樹立質量第壹的思想，實現安全質量的全面控制。
4.新工人和勞工的培訓
①培訓內容:各種安全管理制度、安全質量基礎知識、施工安全技術操作規程、安全技術技能培訓、作業現場潛在危險因素及防範措施、安全生產意識教育、質量操作規程、技術交底、個人防險避災自救方法；事故現場的緊急疏散和應急處理；安全設施和個人勞動防護用品的使用和維護，職業病的預防和控制等。
②教育培訓方式:內部強化培訓。
③安全教育培訓時間:崗前和崗前培訓。
④培訓場所:工區會議室、施工現場等場所。
⑤教育培訓目的:強化安全質量意識，做到“三無傷害”，杜絕三違，提高安全操作技能，規範施工。
⑥定期培訓的形式:講解安全註意事項，安全活動月，在每天工作前後的會上張貼安全生產海報、宣傳標語、標牌。
5.關鍵崗位人員的培訓
(1)專職安全員的培訓，由項目部報項目部安監部門統計人數後，填寫培訓需求計劃，報集團公司、總公司或當地政府主管部門培訓並考核合格後持證上崗。
(2)車站值班員的培訓由項目部報項目部安全質量部根據公司要求統壹組織實施。
四、培訓計劃安排
培訓計劃見附表。
動詞 （verb的縮寫）安全教育檔案形成的記錄
培訓計劃第三章從今年9月12自我景區成功升級為5A景區開始。根據董事長和總經理的會議精神指示，綿山景區全體員工的服務水平和業務水平都要提高。10月和11月，通過部門的初期培訓計劃，對員工進行了大致的景點培訓。根據景區淡季和旺季明顯的特點，合理利用景區淡季，通過5年的景區旅遊服務標準化相關培訓，提高我景區從業人員的綜合素質和崗位技能，使其工作質量和效率明顯提高，景區形象和效益進壹步提升。
壹、培訓目的
通過對員工的系統培訓，構建景區員工培訓體系的出發點是逐步完善員工的知識結構，增強員工的服務意識，保證員工的服務質量，培養員工的敬業精神，形成良好的職業道德，從而提高員工的管理水平、服務水平和整體素質。特別是綿山景區剛剛獲得國家5A級景區，所以系統的訓練尤為重要。
具體來說，對員工的培訓，第壹，引導員工融入組織，熟悉和了解工作職責、工作技能、工作環境和工作條件。二是規範員工行為，加強員工組織紀律性，提升員工“精氣神、精氣神”。三是提高景區接待工作從業人員的服務水平，加強對“規範優質接待服務”的認識和理解，努力提高工作技能和綜合素質，不斷提高工作質量和效率。
二、培訓對象
景區內各部門工作人員，包括進駐景區的各監管單位、宗教管理委員會、綿山財務部、餐飲部、旅行社、導遊部、酒店服務部、商品零售部、營銷中心、文化院的工作人員。
三、培訓實施和考核方法
景區管委會由公司人力資源部發起，負責協調景區各部門的實施。人事部門全面負責員工培訓，培訓的整體規劃包括培訓計劃的制定和實施。各部門負責人協助人事經理組織具體事宜。
公司評估小組(人事部、總經理室、計委、安全部)將對培訓工作進行監督、檢查和評估。
具體評估方法:
1，培訓簽到，確保培訓能落實到每壹個員工；
2.做好筆記，做好完善的培訓記錄並歸檔；
3、效果評估，由講師根據培訓內容，進行月考。
四。培訓原則和要求
原則:
1，堅持按需施教、講求實效的原則；
2.對不同崗位、不同級別、不同類別的員工進行培訓；
3.增強教育培訓的針對性和有效性，確保培訓質量；
4.要求落實培訓人員、培訓內容和培訓時間。
具體要求:
1，培訓工作要做好充分準備，註重過程，講求效果；
2.教學方法要理論聯系實際，通俗易懂，通俗易懂；
3.參加培訓的員工應嚴格遵守培訓紀律，按時參加培訓，認真聽講，做好筆記。實習期間，要尊重老員工，嚴格按規則操作；
4.未經批準，受訓員工不得缺席培訓課程。
動詞 （verb的縮寫）訓練時間
1，整個培訓計劃時間:65438+2月1-3月31。
2.景區規範化培訓時間安排:10天，每月20天。
3.拓展訓練和職業道德的訓練時間表:15，每月25日。
4、其余時間由各部門自行安排內部培訓(培訓計劃、時間安排、培訓內容每月向人力資源部報告)。
不及物動詞培訓方法
1.培訓采用“講授+示範”、“理論+操作”、“案例分析”、“基礎討論”、“團隊活動”、“集體遊戲”等具體方式寓教於樂，每個學員都積極參與培訓活動，從親身參與中獲得知識、技能和正確的行為；
2.壹般情況下，除了公司人事部門安排的大規模培訓外，各部門按照自己的內部培訓日程進行培訓；
3.為了避免過去傳統的培訓，我們部門每個月都會豐富培訓內容，理論與實踐相結合。此外，增加適當的體能和拓展訓練，改變員工的培訓觀念。
4.加強景區淡季培訓，多花時間在培訓上，做好旅遊旺季接待服務準備，加強旺季崗位演練，驗證和修正培訓效果。
七。培訓內容
拓展訓練項目:本次拓展的目的主要是體現員工之間的團隊意識和部門溝通，將以室內和室外兩種方式進行。具體項目體現在月度培訓計劃中。
標準化培訓內容:按照旅遊服務標準化教材的相關要求進行培訓；
1，嚴格按照GB/T 16767的相關要求進行景區安全和服務質量的培訓；
a)認真執行公安、交通、勞動、質監、旅遊等有關部門制定和頒布的安全法規，建立健全安全制度，全面落實工作。
b)消防、防盜、救護設施齊全、完好、有效，交通、機電、觀光、娛樂設施完好，運行正常，無安全隱患。危險區域標誌明顯，防護設施齊全有效，特殊區域有專人看守。
c)建立緊急救援機制，設立救護醫療服務室，配備專職醫務人員。有應急處理預案，應急處理能力強，事故處理及時恰當，檔案記錄準確完整。
2.導遊服務有針對性，強調個性化，服務質量符合GB/T 15971-1995中4.5.3和4.5.5的相關要求進行培訓；職業道德培訓內容:總經理辦公室頒發的國家職業資格培訓課程-職業道德。
各部門內部培訓內容:
(1)，員工崗位職責的培訓內容
①這個位置的作用和重要性以及在景區中的地位。
(2)工作對象、具體任務、工作標準、效率要求、質量要求、服務態度以及應承擔的職責和職責範圍。
③本崗位相應行業的工作流程、工作規定、獎懲辦法、國家行政機關安全管理規定。
(4)與景區相關的硬件設施、設備、工具的操作管理和本崗位工作任務所涉及的機電設備、工具的使用，應了解其原理、性能和用途，即俗稱的“三知”；除此之外，妳還應該會使用、簡單維護和日常保養，也就是“三會”。
⑤掌握景區軟性管理措施，如相關票據、賬單、表格的填寫方法，
填要求，填規定。
(2)、員工職業素質培訓內容:
①學習基本禮儀；
②培養團隊合作精神，強化責任感；
③增強凝聚力。
(3)基層管理者管理方法和管理水平的提高。
八、講師安排
1，拓展訓練由部門主管協助進行。
2.由標準化培訓講師負責。
3.總經理辦公室負責講師的職業道德培訓。
4.各部門相關負責人負責本部門的崗位培訓。
九。位置安排
1，多功能廳標準化培訓。
2.部門崗位培訓的地點由各部門自行安排。
培訓計劃第四部分壹、指導思想
我校校本培訓在虹口四中的托管下，繼續以教師發展、教師有效學習為核心，以教師個人自主培訓和教師團隊合作培訓相結合，靈活運用多種方式。堅持“以教學為中心，以質量為重點”的精神，堅持“鳥文化”教育特色，有效融入“民族精神教育”，紮實有效地開展校本研修工作，逐步形成各具特色的校本研修模式，建設壹支適應教育改革和我校發展需要的高素質教師隊伍，促進辦學質量的全面提升。
(壹)培訓目標
通過培訓，教師可以樹立良好的師德和新的教育理念，更新知識和能力結構，掌握先進的教育技術，全面提高教育教學能力和水平，以適應教育改革和發展的需要。校本研修是實施新課程的迫切需要。教師必須從教學實踐中不斷發現、研究和解決問題，新課程的實施才能達到不斷創新的效果。
具體目標如下:
1，使全體教師徹底轉變教育觀念，樹立新課程理念、新教育價值觀和現代教育理念，把新課程理念內化為自己的教學行為。
2.從經驗中學習，在反思中成長。要努力改變以往培訓中過分強調理論學習而脫離實踐的局面，引導教師運用理論反思自己的實踐，在“實踐—反思—實踐”的過程中提高對問題的認識，從實踐經驗中實現教育理論和新課程的實施。
3.壹切都是為了教師的發展。努力為教師“解決問題”提供壹切條件和可能，讓教師主動參與，讓教師成為培訓的主體，營造情感與認知相互促進的教學環境，讓教師在輕松愉快的教學氛圍中有效獲得知識、能力和情感體驗，更具發展潛力。
(2)組織領導
為保證校本培訓的順利開展，根據上級文件精神和學校情況，成立了校本培訓領導小組。
組長:石(校長)
副組長:蔡學勤(書記)、石(分管教學的副校長)
成員:倪建超(教學)、顧立洲(教師培訓師)、黃思洲(人事幹部)、盧建昌(副校長)、顧(教學部主任)、於春平(德育教學)、張(工會主席)。
校長是校本培訓的第壹責任人。在校長的統壹領導和指揮下，書記、分管校長、教學主任、教師培訓員分工負責，教研組長參與組織實施，有計劃、有組織地開展教師研修活動，確保培訓到位。
(3)培訓原則
理論聯系實際的原則。理論學習必須與教育改革發展的形勢相結合，與學校和學習者自身的實際相結合，與創建學習型組織相結合，才能真正落實教育理論學習。
1，自主原則。學校自主策劃、組織、評估、管理，教師自主學習、探索、發展。
2.有效性原則。避免形式和說教，緊密結合教師的教學實踐，註重發現問題，註重教材、教法、管理和師生間的問題解決。
3.針對性原則。以學校和教師的實際需求為出發點，通過多種途徑、形式和模式，解決教師教育教學中的實際問題。
4.開放性原則。利用校際結對的契機，開展多方合作交流，網絡互通，實行社會參與的開放式培訓。
(4)內容和形式
1，思想素質教育和道德修養
優秀的教師是實施素質教育的重要保證，優秀的師德是優秀教師的必要條件。我校將抓住新課改的有利時機，開展“做人、為人師、學習”活動。壹方面，通過講師德故事，可以回憶自己的教學經歷，提高教師的職業道德。要求教職工遵守教師職業道德，形成良好的師德。
2.課程常識、課程標準和教材教法
以銜接培訓機構的新課程培訓為重點，組織教師學習新的教育理論、課程改革的指導思想、改革目標和相關政策措施，幫助教師樹立新的教育理念、課程標準，調整教學目標，促進教師教學行為的轉變。
3、加強學習、培訓，切實提高業務水平。①抓好骨幹教師的培訓。(2)設立青年教師論壇，讓教師找出自己在教育教學中的成敗，發表自己的教學得失經驗，達到提高的目的。④教學技能的訓練。重點抓好“三門課”，即:入門課、同組研究課、多媒體電教課。教學部在日常聽入門課的基礎上，跟蹤教師的研究課，探索如何運用新課程理念指導課堂教學，解決具體問題。在同壹小組內，以教研組為主要單位確定內容，共同學習，相互傾聽，相互評價，不斷提高課堂教學質量。學校根據學校實際，對教師的專業知識、基本技能和教學實踐進行評價，要求教師具備課程開發能力、整合能力和研究能力。選拔優秀中青年教師參加各類競賽，將教育教學評價與崗位評價相結合，促進教師專業成長。多媒體電教課程是在上述兩門課程的基礎上，充分利用學校電教資源進行教學，促進教師專業成長。在“三門課”的學習中，鼓勵教師務實學習，理論學習，深入研究，紮實實踐，大膽創新。學校力求做到每壹次聽課都要進行調研和評估，將調研和培訓貫穿於備課、講課、上課、評估和調研的始終。讓教師在研究和評價活動中交流、受益、提高，從而達到“以課促研，以研促學”的目的。同時，積極創造教師參加各級課堂教學競賽的機會，努力讓更多的教師在更高的層次上磨練、感悟、發展個性、積累經驗，使骨幹教師脫穎而出。
4.以教育科研為載體。
學校將以“農村小學鄉土拓展課程開發與實施中教師行為改善的研究”為課題參與縣級教育科學研究。在課題實驗中，要求每個人都參與其中，互相配合，充分體現了校本研修的全員性原則和主體性。鼓勵教師個性化的教學行動研究，即反思自己的教學診斷——篩選問題——確定課題——分別主張——制定方案——進入實驗，讓課題研究成為教師的自覺行為。學校為參與項目實驗的教師建立專業成長檔案。檔案包括教師的教案、聽課筆記、經驗總結與自我反思、學習與訓練筆記、公開課的教案與評語、個人參加集體活動的信息、獲獎情況以及指導下的學生作品等。通過這些資料的收集，反映出教師的發展歷程和研修效果。
5.以“鳥文化”教育為切入點。
圍繞學校特色教育“鳥文化”，確立“以鳥文化教育為載體，全面加強教師隊伍建設”的發展目標，組織教師理論學習，成立課題組，編寫教材，舉辦論壇，創造性地將“鳥文化”教育與實施民族精神教育相結合，從而更新教師觀念，改進教師行為，推進我校二期課改，提高整體辦學水平。
6、推廣使用信息技術。
要求所有50歲以下的教師通過信息技術進行學習。學校將對教師的信息技術考試、課件制作、上網查閱資料、進入資源網絡平臺等技術進行綜合培訓，要求每位教師具備熟練運用網絡資源整合學科教學的能力。繼續搶占信息化教育制高點，堅持以信息技術推動和提升課程改革的策略，為教師用得上、用得好、用得活、用得巧創造壹切條件。
(5)保障措施
建立可行的校本培訓體系，保證校本研修的全面開展。完善評價體系，做好督導檢查、評估登記，實施校本培訓。參加校本研修的情況將納入教師績效考核。學校采取積極措施，安排壹定的經費用於校本培訓，保證校本培訓的投入。召開年度總結會，評選培養先進個人。同時，加強校園信息網絡建設，鼓勵教師在崇明科研博客網上發表文章，保障教師網上學習的溝通渠道暢通；利用與上海名校結對的機會，組織教師外出學習、參觀、交流。