2、掌握操作要領。專業技能是由各個操作環節組成的。要掌握專業技能，就要掌握各個環節的操作要領。學習操作要領，要充分發揮視覺和動覺的作用，在理解講解和看到演示的基礎上，認真模仿練習。在模仿中不斷糾正錯誤操作，逐步掌握操作要領。
3、綜合練習，形成專業技能，先進行單項技能訓練，在基本掌握單項技能的基礎上，把每壹項單項技能壹起練習，使每壹項單項操作連貫協調。從而全面掌握整個操作技巧。
4、註意手腦並用。在專業技能訓練中，除了加強動手實踐，還必須勤動腦，這不僅有利於加深記憶，更重要的是還可以創造性地掌握專業技能。
5.科學分配練習時間。在技能訓練中，要把集中練習和分散練習結合起來。比較好的分配方案是，在學習階段的開始，訓練頻率要高，但時間不能太長。以後訓練次數可以逐步減少，但訓練時間需要延長。
6.不要選擇練習的時間和地點。技能訓練不能局限於學校、實驗室、車間，也不能局限於學期。在社會上，在家裏，在節假日，都有實踐的機會和場所。中職生應隨時掌握，將技能訓練與生產實踐緊密結合，有利於培養更全面的專業技能。
提高專業技能的重要性:
掌握壹門專業技能對就業會有很大幫助。與本科專業相比，專業技能培訓生的學期雖然短，但是他們掌握的技能是大學生難以學習的，因為學習專業技能是建立在了解市場需求的基礎上的。
近年來，大學生就業普遍對技術不熟悉。主要原因是目前的學歷教育側重於培養學生的理論基礎，在提高學生的專業技能和專業實踐方面存在很大缺陷。而且大學生對專業技能和實踐能力的重要性認識不夠，還處於無意識狀態，缺乏主動性。？
隨著市場經濟的不斷完善和市場競爭的日益激烈，全社會對“人才”的認識正在發生微妙的變化，從註重文憑到註重實際操作能力。最近人才市場有壹個概念:從原來的高學歷、高職稱到人才，轉向“有需求的人才”。
文憑高但缺乏操作能力的人不受市場歡迎；同時，那些熟練的“高級藍領”價值不菲。人們開始意識到高學歷代替不了強大的操作能力；那些動手能力強、技能水平高的人才，盡管學歷不高，但恰恰是實際工作中適合且急需的人才。