首先，隨著國家對培訓機構的嚴格查處和管理，壹些大型正規培訓機構的發展勢頭受到了限制，導致市場上培訓機構稀缺。面對供需失衡，培訓機構自然會利用市場機制來提價。
另外，成本的增加也是漲價的原因之壹。培訓機構需要支付教師工資、場地租金、教材等等，還要投入大量的宣傳費用來吸引更多的學員。
其次，家長對孩子教育的投資意識逐漸增強。他們認為，只有參加高質量的輔導班，才能提高孩子的學習水平和競爭力，才能取得更好的成績。所以，他們願意為孩子的未來付出更多的錢。
但是，補課費用的上漲也給家庭經濟帶來了很大的壓力。壹些家庭可能無力支付補課費用，導致孩子無法獲得更好的學習資源和教育機會，這也增加了教育不公平的存在。
此外，輔導班費用的增加也可能帶來壹些負面影響。首先，有些家庭為了省錢，會選擇低價甚至免費的輔導班，這些輔導班的教學質量很難保證。
其次，高昂的成本也可能導致壹些教師為了追求利益最大化而忽略了教育的本質，只機械地教授和灌輸知識，而缺乏對學生個性和特點的關註和培養。
家長和學生對輔導班的看法和態度
面對補課費用的上漲，家長和學生持不同的態度和看法。
壹方面，家長普遍認為輔導班是提高孩子學習成績的有效途徑，可以在暑假給孩子提供學習環境和機會，避免孩子在家遊手好閑或沈迷電子產品。另外，家長也希望孩子能通過輔導班養成良好的學習習慣和自律精神，為以後的學習打下堅實的基礎。
另壹方面，壹些家長對補課費用上漲感到無奈和困擾。他們認為，培訓機構應該把重點放在提高教育質量和教學效果上，而不是單純追求收入的最大化。
對於壹些經濟條件比較困難的家庭來說，補課費用的上漲可能意味著無法給孩子提供優質的教育資源，進壹步加劇了教育不公平的問題。