如何提高思想政治工作的科學化水平

思想政治工作是黨的工作的重要組成部分，是實現黨的領導的重要途徑和建設社會主義核心價值體系的主要內容，也是推動經濟工作和其他各項工作的有力保證。面對新形勢、新情況、新問題，思想政治工作要與時俱進，順勢而為，勇於探索，積極實踐，以理性的態度、科學的方法、務實的手段，逐步有序地推進揚州市未央區思想政治工作的科學化水平。第壹，堅持理性分析，增強思想政治工作的系統性平衡。思想政治工作是壹項復雜的系統工程。只有構建協調、平衡、高效的運行機制，才能在轉型期各種可預見和不可預見的挑戰面前立於不敗之地。建立壹個相對完整的目標管理、評估和後勤保障體系，保持整個系統的平衡運行，是我們面臨的壹項緊迫任務。推行目標管理機制，可以使思想政治工作在實踐中逐步規範化、制度化、指數化，從而克服思想政治工作的盲目性和隨意性，改變思想政治工作軟、虛的局面。只有把思想政治工作的任務分解到各個部門和工作人員，各個部門和工作人員才能自覺承擔起各自的責任，從不同角度、不同方式保證工作目標的實現。推進評價機制，要充分考慮思想政治工作效益的特殊性，堅持精神成果與物質成果、短期效益與長期效益、定性分析與定量分析相統壹，多形式、多層次、多方面地對思想政治工作的現狀和成效進行綜合評價，從而獲得對工作落實情況和效果的更加客觀的認識。推進後勤保障機制，就是要通過增加必要的經費、搭建活動平臺、加強各類培訓、建立各種激勵措施，切實提高思想政治工作者的事業心和使命感，更好地發揮思想政治工作在服務保障中的作用。第二，用科學的方法改進思想政治工作的心理咨詢渠道。目前，我們正處於從傳統向現代的社會轉型期。在轉型進程加快和深化的過程中，利益格局發生了劇烈調整，必然導致群眾心理發生劇烈而復雜的變化。我們思想政治工作者必須運用人性化、科學化的思想政治工作方法來調節失衡的社會心理，促進健康、均衡、積極的社會心理的形成。只有理順社會情緒，構建健康的社會心理，才能實現整個社會的和諧發展。清理源頭，合理引導，積極拓寬社會各界利益訴求渠道。轉型期利益格局的調整和社會階層的分化，使思想政治工作的對象不再是壹個相對的整體，而是壹個具有不同利益的階層。利益訴求的順暢表達為社會各階層充分反映自身利益訴求提供了常規渠道。因此，只有保障人民的話語權，為他們搭建壹個說話的平臺，維護他們的合法利益，才能避免各種負面情緒不斷積累而導致的不可控的社會後果。忽視利益失衡導致的心理失衡，就會偏離解決問題的方向。讓群眾的意見，特別是弱勢群體的利益得到充分表達，是壹項緊迫的任務。充分發揮群眾參政議政的積極性，合理引導各界意見表達，是根本之舉。積極借鑒，多管齊下，不斷完善個人的心理咨詢方法。思想政治工作要積極借鑒心理學、社會學的最新研究成果，不斷調整人的心理狀態，使人的心理從不適應、不平衡向適應、平衡轉變，從而消除心理疏導障礙，化解精神和生活層面的各種矛盾。主動介入，努力構建全社會的心理危機幹預體系。快速的社會轉型使得突發災害更加頻繁，互聯網、手機等通訊手段的普及使得災害的社會效應被無限放大。及時有效的綜合性社會心理幹預對維護社會穩定與和諧至關重要。因此，建立突發社會心理危機幹預體系，完善快速靈敏的預警機制，正確引導輿論，穩定民眾情緒，及時將矛盾化解在萌芽狀態，顯得更加迫切。第三，吸收美學元素，增強思想政治工作的持久向心力。首先，壹切思想政治工作只有成為人們內心的信念和要求，才能落到實處。隨著經濟的發展，社會的轉型，環境的變化，人們的價值觀和審美觀也在悄然發生變化。如何在偶像和變化的潮流中增強思想政治工作的吸引力，是思想政治工作者面臨的壹個難題。黑格爾曾說:理性的最高行動是壹種審美行動，真善美只能交融在美與中國之中。在思想政治工作中引入藝術和美學的基本要素，依靠社會生活中美好的事物和形象來打動和感染人們，使他們通過模仿榜樣潛移默化地實現道德教育，通過情緒變化來辨別美醜，自覺趨善避惡，從而達到思想政治工作的效果。無數實踐證明，單純的說教是枯燥無味的。思想政治工作如果以美的形式體現出來，就會在不知不覺中影響人，達到“潤物細無聲”的效果。其次，思想政治工作具有使對方自覺影響和信服的非強制性特征。從某種意義上說，思想政治工作的過程就是審美實踐的過程。思想政治工作者是教育的主體，處於主動和主導地位，但相對於教育對象，也是評價和審美的對象。思想政治工作者的言行作為教育對象考核評價的參考系數。所以，教育者塑造壹個令人信服、有依賴感的良好形象，在內在氣質和外在風度上做文章，讓教育對象產生美感，是非常重要的。因此，思想政治工作者不僅要有良好的馬克思主義理論素養、堅定的* * *產品主義信念、全心全意為人民服務的高尚情趣，還要牢固樹立艱苦奮鬥、建功立業的思想，做到作風正派、清正廉潔、嚴於律己。只有率先垂範，身體力行，才能以自己的實際行動教育他人；只有做壹個“仰天長嘆，不在乎別人”的賢人，才能自信地站在教育對象面前，張揚真理，感染他人。伊娃