轉眼間，壹天過去了，大家都接觸到了日誌。大家壹起認真寫日誌吧。怎樣寫日誌才合適？以下是我整理的小學英語訓練日誌範文(7篇精選範文)，希望對大家有所幫助。
英語培訓日誌1在這次全國英語教師培訓中，最大的感受就是在課堂教學中，不僅是老師教學生，還有老師自己學。因此，教師和學生是壹種相互學習、相互理解、相互合作的關系。通過師生合作、生生合作，培養和發展學生的合作意識和合作精神，進而實現教學目標。我們要提高英語課的學習效率，就要從聽、說、讀、寫四個方面來要求。
1.多聽多模仿。
眾所周知，學習英語從“聽”開始。只有聽得清，聽得懂，才能說得準，說得好。所以要訓練學生認真聽老師的或者錄好的示範發音，學生的模仿能力比成人多，所以訓練學生的聽力也是學習英語的開始，英語聽力在平時考試中也占很大比重。
2.多說多練。
李陽的英語很受歡迎的原因之壹是大膽地說出來。有些同學考試成績很好，但是朗讀和背誦的時候就開始緊張。主要是他們話不多。既然英語是壹門語言，他們就應該多說。這就需要教師在課堂上引導學生多交流，調動學生的主動性和積極性，從側面提高英語學習的興趣，有助於提高學生的英語成績。
3.多讀書多理解。
這裏的閱讀有兩層意思。壹方面是指多讀書，讀壹些英語小故事，讀壹些英語報紙，讀英語新聞，這些都有助於積累學生的詞匯量，極大地調動他們的學習積極性。另壹方面指的是多讀書，和上壹級說的差不多。
4.多寫多記。
俗話說，千次不如壹次手抄。雖然很誇張，但是要記住課堂上學過的英語單詞，英語音標，英語短語，並不是壹件容易的事情。所以只需要堅持抄寫和聽寫，在寫作的過程中加深記憶，形成良好的習慣，對妳以後的學習會有很大的幫助。
總之，英語老師郭培讓我明白了，作為英語老師，最重要的是我們要把學生作為我們的夥伴，如何讓我們的夥伴在學習英語上投入更多的精力，對英語產生濃厚的興趣。郭培的經歷讓我意識到，提高學生的英語成績不僅僅是老師的任務，更重要的是如何將英語應用到學生未來的生活中，以達到我們教學的目的。
英語培訓日誌2 20xx年8月5日至8月7日，我有幸參加了我縣組織的小學英語教師培訓會。第壹天的會議由我縣研究員李麗老師主持。學習的內容是“如何備課，如何操作網絡集體備課”。李老師從多個方面、多個層面為我們講解了網絡組的備課。也讓我明白了網絡集體備課的真正含義。新時代需要壹大群網絡備課，在這裏可以討論教學過程中的壹個環節或壹個問題，反思教學中的不足；互相促進彌補自己的不足；* * *享受我們教學中的收獲，讓我們的老師共同提高，讓我們的學生共同提高。我相信:在網絡這個大家庭裏，我們的老師，我們的學校，甚至我們縣的教學水平是可以提高的！
會議第二天，朱祥輝老師的《做好實踐教研的收集準備工作，立足實際培養良好習慣》讓我們在了解網上集體備課的基礎上，加深了理解和認識。聽了朱老師的報告，我思考更多的是自己:如何提高自己的文化素養和教學水平？作為青年教師，我們有時間，有精力，有勇氣。
會議的第三天，龍老師給我們上了壹堂生動的英語PPT制作課。最後，李老師給我們講了“剪貼用圖”。說實話，作為壹名青年教師，這方面應該是我們最擅長的，但我缺乏。會上我認真聽講，認真做筆記。龍老師給我們展示的壹幅幅生動的畫面，讓我既喜歡又羨慕。李老師通過剪切、編輯和組合簡單的圖片制作的美麗圖片也讓我怦然心動。我在想:為什麽做不出這麽漂亮生動的PPT來服務教學呢？我們都這麽喜歡，學生就更不用說了！事後我才發現:不是我們自己水平有多低，而是我們動手能力和研究能力的不足！
在全縣大型網絡集團備課的大潮和潮流中，我想我會更加努力，爭取給我的課堂“添點花花草草”，讓現代網絡為教學服務。只有課堂充滿活力，學生才會感興趣。讓我們老師更加努力，為孩子的發展創造更好更有利的教學條件，讓我們的學生健康快樂地學習英語！
英語培訓日誌3 20xx年7月18至7月22日，參加上杭進修學校組織的小學英語教師培訓。本次培訓的內容非常豐富，包括語音語調、教材教法、小學英語教師教學技巧、小學英語教學新課程要求解讀、日常教學用語、小學英語課堂教學設計規範化等。實踐中包括觀摩優質課，交流課堂教學經驗。經過五天認真的訓練和學習，我收獲了很多。現在我將我的經驗總結如下:
第壹，不斷學習，更新知識結構。
這次培訓邀請了上杭壹中的優秀老師給我們上了壹堂語音語調課。她對每個音位的詳細解釋和清晰準確的演示給我留下了深刻的印象。我進壹步規範了我的發音。我們知道小學生的模仿能力很強，為了讓學生發音正確，我們的老師必須準確的示範。教學需要對教師的英語口語、語音語調、教學技能要求越來越高。我們教師應該多聽磁帶，多練習，不斷提高自己的專業素質。妳不能停滯不前，止步不前。同時要多學習新的教育教學理念，不斷更新教育觀念。所以這個培訓也起到了引玉的作用。更重要的是，我們將在今後的教育教學工作中不斷加強自身的學習，樹立終身學習的理念。
第二，不斷改進教學方法，形成自己的教學風格。
在培訓期間，丘挺先生與我們分享了許多非常好的做法，例如字母和歌曲的教學。邱老師的教學方法生動活潑，深受學生喜愛，取得了良好的教學效果。我們有很多教學經驗可以借鑒，但不生搬硬套。我們應該選擇適合學生的方法，學習別人的長處，彌補自己的短處。所以，我認為作為壹名教師，應該根據實際情況，借鑒和靈活運用別人的成功做法，不斷反思，不斷調整和探索適合自己和學生的教學方法，形成自己的教學風格，為課堂教學效率的提高服務。
總之，非常感謝教師進修學校為我們縣的小學英語教師提供了這麽好的學習機會。這次培訓真的讓我受益匪淺。它使我學到了更多的語音、語調和教學技巧，同時也吸收了許多新的教育方法和理論。在今後的教育教學中，要不斷總結經驗，加強學習，努力做壹名優秀的小學英語教師。
英語培訓日誌4培訓時間雖短，但影響深遠。其實每壹次訓練對我來說都是彌足珍貴的。只有打開眼界去交流，才能豐富和提高自己，才能學的少，知道的少。聽四位老師精彩的講座是壹種榮幸。
姜老師的講座讓我們更加認識到明確小學教學目標的重要性，以及如何把目標做得更好。姜老師嚴謹的演講風格讓我感觸良多。作為壹名青年教師，我應該及時有新的教育觀念，明確教師的角色。學習教育理論，並根據相應的教育理論指導教學實踐。及時改進教學方法，提高課堂教學效率。平時積極參與教學和科研，增強自己的創新能力。把握學習機會，努力提高專業水平。
鄭老師的講座讓我們明白了什麽是課堂觀察，讓我們知道教師需要對自己的教學行為進行分析和反思，以提高自己的教學水平...老師從各種渠道獲取信息。它是教師獲取實踐知識的重要來源，也是教師收集學生數據、分析教學方法有效性、理解教學行為的基本途徑。
劉老師給我們分享了寫論文的心得，並聽了老師的交流。我深感為什麽寫不出高質量的論文。因為沒有太多的積累，因為沈澱不深。劉梅芳老師說給學生壹碗水，老師應該有壹桶水。這句話我深深記在心裏，也會付諸行動。
胡老師的講座為我們詳細分享了如何培養小學生的習慣。要培養學生良好的聽、說、讀、寫習慣。結合自己的教學經驗從聽、說、讀、寫四個方面給大家詳細分享了如何培養學生的英語學習習慣。讓我們知道，良好的英語學習習慣不是自然而然產生的，而是通過有意識的培養形成的。小學生主要通過課堂教學學習英語。所以，良好英語學習習慣的培養主要靠老師。教師必須高度重視良好學習習慣的培養，在日常教學活動中註意有計劃、有步驟、嚴格地訓練學生。
雖然學習時間很短，但卻給我心靈上最大的震撼。我感到既興奮又平靜。作為壹名年輕教師和壹線英語教師，通過這次培訓，我感到肩上的擔子更重了。我會加倍努力，在以後的教育教學中勤於思考和分析，早日成為壹名優秀的英語老師！
英語培訓日誌5今年暑假，我有幸參加了省小學英語在線培訓，受益匪淺。雖然培訓時間很短，但相信會對我們每個學員產生深遠的影響。通過這次學習，我相信我的教學水平和教學理念得到了壹定程度的提高；對如何上好壹堂有效的英語課有了新的認識；如何成為壹名好老師也有了新的標準。
錢誌亮教授的講座語言幽默，事例生動。聽了這個講座，我明白了，學生個體之間的差異總是不可避免的。所以在以後的教學過程中，可以“因材施教”，適當放寬對個別學生的要求，以包容的態度對待這些學困生。特級教師沈峰，有我們壹線教師渴望學習的課或講座。在“如何上好壹堂課”的講座中，“壹堂課三品”的概念給我帶來了對聽課的全新認識，讓我意識到過去我只是在“聽”。以後要思考這些問題:這門課應該怎麽上？為什麽這個班是這樣的？這門課我還能做什麽？多思考才能產生火花智慧。
在10的優秀課例中，我們不僅學到了這些優秀老師上課的風采，還學會了如何講課，學會了專家的評價。每個老師在課堂上的自身素質和專業水平都是有目共睹的。純正的語音語調，自然友好的教學態度，富有感染力的語言，紮實的教學基礎，把握課堂的能力，學生在老師指導下良好的行為習慣，都是值得學習的。只有善於學習，才能創造出精彩的課堂。
三人行，必有師。在同學中也學到了很多。在每壹次集體討論、發帖和回答中，我了解到每個人在工作中有什麽樣的困難。大家總是對提出的問題獻計獻策，真的讓我經歷了壹段“眾人拾柴火焰高”的時光。只有通過更多的交流，我們才能充實自己。
“如何做壹個好老師”是教師中永恒的主題，我們也深知這個職業的沈甸甸的分量和責任。“給學生壹碗水，要有壹桶水”，所以首先要提高自己的專業水平，不斷吸收優秀的教育理論和方法，認真研究教學的藝術。將所學知識與學生實際情況相結合，* * *將為學生的未來做出貢獻。只有不斷學習，才是教師的成長之路；只有心中有學生，才是快樂的老師。
英語培訓日誌6 20xx 10 10月23日至25日，我有幸參加了全國小學語文教學觀摩會議。在有限的三天時間裏，聽了優秀老師的示範課和專家老師的精彩報告。老師們創新的教學設計、高效的教學過程、紮實的教學基本功給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。在這次教學觀摩活動中，教師們註重在課堂教學中運用新課程理念；在教學中註重培養學生在現實生活中綜合運用知識的能力；環環相扣、層次分明的教學環節給我留下了深刻的印象。下面我將自己參加這項研究的經歷匯報如下:
第壹，教師巧妙處理教材。
在這次觀摩課上，名師們用了不同的方法，讓教材變得科學，循序漸進地引導學生，讓學生在愉快的環境中學習知識。在這裏，東健老師的課令人印象深刻。他通過豐富的肢體語言和極強的模仿能力，采用故事教學法，用貼近學生生活的有趣故事激發學生的英語閱讀興趣，通過學生猜故事、師生合作、故事配音、故事討論等方式教授和簡化新知識。培養學生的思維能力和語言能力。達到了學中學，學中學的良好效果。
第二，教師基本功紮實。
每位老師英語口語流利，發音準確。可見教師的英語水平高，這也是英語教學的前提。此外，所有老師還展示了他們規範的英語寫作技巧，精湛的簡筆畫技巧，以及他們在唱歌和表演方面的各種天賦。在這裏，田湘軍先生的課仍然讓我記憶猶新。他采用歌曲的教學方式，用流利的口語、幽默的表達、精致的板書傳授新知識。全班都很專註，不只是唱歌。讓學生學會唱歌，學會唱歌。
第三，有效運用提問策略。
本次觀摩課以閱讀課為主，每位老師采用提問技巧。通過有目的的設計問題，對學生進行提問，引導學生進入創設的教學環境，讓學生帶著問題探索知識，發現新知識。提高學生的自主學習能力和語言表達能力，鍛煉學生的英語口語。同時也能順利完成教學任務。教與學的巧妙結合。
通過這次觀摩課，我真的學到了很多東西。同時也反思了自己平時的教學。我也思考了幾個問題，比如如何讓學生真正愛上英語，如何在課堂上抓住所有學生，如何設計課堂等等。希望在以後的學習和實踐中，能夠解決問題，不斷進步和創新，逐步提高教學水平。
英語培訓日誌7 7月28日至8月3日，為期7天的小學教師培訓在會同縣教師進修學校舉行。所有學校的老師為此聚在壹起，互相學習。我和另外兩位老師有幸作為蘇宇希望小學的代表，參加了小學英語培訓。雖然培訓時間短，但讓我受益匪淺。以下是我對這次培訓的理解，現在分享給大家，希望能給大家更多的建議。
這次給我們上培訓班的是完全小學的梁老師和楊老師。梁老師給我們講了課堂教學。教我們如何組織小學英語課堂教學，介紹了很多方法，比如用語言規範學生行為，課前熱身，制作課件等等。梁老師簡單風趣的語言很有感染力。楊老師給我們講解的是《小學英語新課程標準解讀》，主要分析了教材的變化，教會了我們如何把握教材的重點和難點，讓我對新教材有了更深的認識和理解。聽了他們的課，我覺得我以後應該做以下工作:
第壹，樹立終身學習的理念，不斷提高專業素質。
迎接新課程的挑戰，我必須樹立終身學習的理念，不斷更新知識，強化學習意識，活到老，學到老。在時代飛速發展的今天，僅僅靠壹塊黑板，壹支粉筆，壹本書已經不能滿足現代化的要求。我們必須利用各種活動和圖片來豐富我們的教學活動。老師要給學生壹碗水，他必須有壹桶水。所以壹定要活到老學到老，與時俱進，不斷進步。
第二，結合學生實際，靈活運用教學方法，形成自己的教學風格。
老師們參加了很多各種形式的培訓，但是壹次比壹次覺得不實用，沒用。其中教師忽視學生的實際，教育的對象不壹樣。參加培訓的教師要根據自己的學生靈活運用教學方法，最終形成自己的教學風格。
第三，做好教學套路，善於總結學習內容和方法。
為了把握教學成果，教師必須做好寫字、背誦等教學常規活動。同時，教師要善於總結知識，幫助學生梳理思路，讓學生對知識有整體把握感。
“劍鋒來自磨礪，梅花香自苦寒。”不經歷寒流怎麽知道成功有多難？沒有付出，就沒有收獲。適應現狀，我需要學習，我需要磨礪自己。我以後會更加努力。
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