樹立每壹天的生活都是教育的源泉的理念，將保育工作滲透到孩子的日常生活中。護士壹天大約有50%的時間在幼兒園度過。護士陪孩子的時間比老師多，接觸孩子、了解孩子的機會也多。現代保育觀念認為，保育工作不再僅僅是對兒童的日常生活、身體保健和養育的安排和照顧，而是更加註重如何提高兒童的生活質量，如何創造和提供物質生活環境條件和輕松和諧的人際心理環境來增進兒童的健康，關註兒童的情感和需求，養成兒童健康的行為習慣，形成積極理性的生活態度和生活方式， 促進幼兒身心和諧發展，不斷增強整體保育意識，將保育工作落到實處。 在“教育要滲透到幼兒的日常生活”的教育理念指導下，我認為幼兒園應該合理制定保育員的日常工作日程，合理安排保育員的工作時間，減少衛生工作占用的大量時間，盡可能給保育員提供參與教育的時間，給保育員提供教育氛圍和展示課桌的機會，讓保育員參與教研活動，讓保育員明確自己的日、周、月教育目標，更好地配合老師。
〈 2 〉幼兒園護理教師第壹堂課的感受
幼兒教育是重中之重——參觀XX幼兒園的體會暑假期間，我有幸參加了XX市幼兒園保健醫生組織的參觀XX幼兒園活動。XX幼兒園是省級示範園。這次主要是參觀學習XX幼兒園的衛生保健和保育工作。這次學習我感觸很深，收獲很大。給我印象最深的是XX幼兒園非常重視幼兒園的衛生保健工作。保育在幼稚園教育中扮演重要的角色。他們現在正在探索積極的保護工作。主動保育就是向家長和工作人員宣傳科學育兒知識和科學保育的重要性，讓幼兒園工作人員和幼兒家長自覺主動地參與幼兒保育工作，使保育工作變被動為主動，真正做到保育和教育並重。這次考察和學習主要以座談會的形式進行。幼兒園的保健醫生詳細介紹了保健醫生壹天、壹周、壹個月、壹個學期的護理工作內容和重點。聽了保健醫生關於幼兒園保健的介紹，發現他們在嬰幼兒保健和嬰幼兒護理方面做了大量的工作，真正給了嬰幼兒無微不至的關懷。在壹天的工作中，晨檢工作頗具特色，也得到了家長的關註和支持。孩子早上來公園，家長是不允許入園的。孩子自己入園後，先自覺到附近的衛生間用肥皂洗手，再返回保健醫生處檢查。如果孩子有重感冒等傳染病，家長會有意識地安排孩子在家休息，等孩子好了再來公園。所以他們幼兒園的常見病、傳染病發病率比較低。在兒童的日常生活和學習中，兒童的戶外活動受到高度重視。戶外活動，老師要帶水壺，餐巾紙，毛巾。老師要及時給口渴的孩子喝水，給出汗的孩子擦幹汗水，保健醫生要每天檢查他們戶外活動的準備情況。其中，冬季溫度低於0度，夏季溫度高於32度時，不安排兒童進行戶外活動。同時，幼兒園也非常重視幼兒園的安全問題。安全工作是幼兒園工作的重點。設備維護人員每周都會對大型玩具和兒童電器的安全隱患進行檢查，發現問題及時整改處理。在壹個學期的工作中，保健醫生要在學期初與教研組的老師開會討論保育工作，討論壹個學期保育工作的目標和重點，確定安全健康教育課的內容。保健醫生要根據幼兒體檢結果確定肥胖兒童和體弱兒童，並制定方案進行管理。肥胖兒童需要控制幼兒中餐和零食的量，不要每天添加米飯或蔬菜。吃飯時，要求他們先喝湯，吃蔬菜，並要求他們細嚼慢咽，讓他們有飽腹感，減少食量。肥胖兒童每天午睡後要起床壹刻鐘，保健醫生會帶領孩子做跑、跳、爬等體能訓練。每學期還組織家長召開家長會，預防兒童肥胖。在對體弱兒的管理上，除了讓孩子參加適度的體育鍛煉外，體弱兒每天早上多吃壹份點心，如豆腐幹、鵪鶉蛋等，增加營養，增強孩子體質。這次上海之行開闊了我的視野，讓我在以後的醫療保健工作中受益匪淺。
3.談談妳將如何學習守恒定律。
這個我不知道，畢竟沒學過。
〉請從學齡前兒童的生長發育特點和幼兒園關懷教育的重點兩個方面分析闡述《學齡前兒童保健與關懷》課程的實用價值。
護士工作是學前教育的重要組成部分。護士是幼兒園的重要工種之壹，是保育工作的具體實施者。助理教師作為幼兒教師的助手，負責保護幼兒，幫助教師教育幼兒。雖然每個幼兒園的工作職責不同
保護工作在預防傳染病中的重要性是什麽？
做好教學工作的前提是關愛孩子。只有真正關心孩子，才不會細化到教學或者生活中。促進幼兒全面和諧發展，培養高素質復合型人才，是對每壹個學前教育工作者的新要求。這壹目標的實現離不開教育工作的密切配合。
培養活動興趣，增加孩子的生活能力、自我保護和安全意識，從而起到保育的教育作用。這無形中對護理教師提出了新的要求。守恒的結合是由幼兒的年齡特點和教育性質決定的，兩者相互滲透、結合，是自然的、有機的。
《幼兒園工作條例》明確規定:“幼兒園是為三歲以上學齡前兒童提供保育和教育的機構。”但在很多時期，幼兒園都存在重教輕養、重智輕護的問題。自學前教育改革以來，盡管做了許多努力，幼兒園的教育和養護並沒有得到改善。“教育與保護並重”是幼兒園教育的重要壹翼，保育員的素質和工作將直接影響幼兒園的質量。
方圓不能沒有規則。只有建立健全完善的制度，人們才能更好地對待工作。中國經濟的高度崛起，使得社會向城市化、信息化、高等教育方向快速發展。幼兒園教育也受到這壹波社會競爭的沖擊，出現了重教輕保的傾向，表現為重視系統管理、專業培訓和教師綜合評價。雖然看護人的保育工作貫穿於孩子的日常活動中，有壹定的環節、內容、時間和要求，但往往被忽視，所以保育工作不被重視。幼兒園保育員只有不斷提升自己，充實自己，才能更好地適應科學的浪潮。因為保育員也有壹定的教育任務，但是由於編制問題，幼兒園的專職保育員配備不夠，尤其是幼兒園的保育員以清潔衛生為主，對孩子關心不夠，甚至沒有時間和老師壹起照顧保護教育的工作，這是幼兒園保育工作缺乏科學性的表現。
我以前待過的幼兒園的護士和營養師，大部分都退休了。他們可以把鍋擦得很亮，卻忽略了消毒工作。他們可以及時做飯，但他們不知道如何合理搭配飯菜。由於缺乏相關的專業知識，苗圃工作在操作上具有隨意性，使得苗圃工作缺乏規範性。
幼兒園教師的年齡特點決定了護士在工作中的地位和作用不容忽視。壹支具有專業素質和高素質的專職保育員隊伍是幼兒園做好保育工作的保證，是幼兒園實施素質教育的有效措施之壹。美國進口普維信天貓
個人認為，我們幼兒園在保育工作上做得非常好。每周都會給孩子更換食譜，讓孩子每天都能吃的新鮮開心，兒童用品的消毒我們做的非常完美。我們每天都要給孩子的毛巾、被褥、杯子、玩具消毒、暴曬。在應對老師的保育知識方面，我們幼兒園經常組織保育知識培訓，讓我們不斷學習，充實自己。
幼兒的成長離不開保育工作，保育工作是幼兒園教育質量的重要標誌。孩子是國家的希望，幼兒園教育是素質教育的啟蒙。我們呼籲全社會關心幼兒園教育，促進幼兒園教育質量的提高。作為壹名合格的幼師，我們只能把每壹個孩子都當成自己的孩子，用我們的愛去愛每壹個孩子，讓他們在愛中成長。
我園加強保育員隊伍建設和保育工作的研究，將保育工作納入管理工作的重要範疇，樹立“壹流幼兒園要有壹流教育，壹流保育”的新理念，努力使保育工作規範化、標準化、科學化。
總之，保育在幼兒園工作中非常重要。“學校要教學出質量”，為什麽幼兒園不要保育出質量？我們全體工作人員要真正落實“保護與教育的融合”，做到“在保護中教育，在教學中保護”，把“保護”貫穿於“教學”之中，摒棄“保護遠不如教育重要”的片面觀念，努力做好保護與教育工作。
“魯”嬰幼兒保育教育的益處及意義
教育是每個孩子的需要，也是每個孩子成長和生存的壹種形式。保育是指成年人(父母包括護士)精心照料和培養六歲以下兒童生存和發展的環境和物質條件，幫助兒童得到良好的教育，逐步提高獨立生活的能力。壹般來說，孩子的生活和學習都是由老師和護士來完成的。教師和護士既要保護兒童身心健康發展，又要促進兒童身心健康發展。所以我們這裏習慣稱呼老師和護士為老師。他們的所作所為影響著每個孩子的發展。現代幼兒教育中，老師和保育員往往分工明確，認為上課是老師的事，吃喝拉撒是保育員的事，每天只做好自己份內的事。目前，大多數家庭只有壹個孩子，他們也關註幼兒的發展。所以家裏聯系和壹天的教育是有壹定聯系的。因為孩子大部分時間都在家裏。
“氣”保護工作對兒童發展的重要性
孩子的自理、自我保護、愛護環境、與人交往等都要轉化為孩子的活動套路，形成習慣。