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#最新幼兒園培訓經驗模板1#
來幼兒園已經有壹段時間了。在這段融入的時間裏，我已經慢慢融入了這個環境，我真的披上了壹件教師的外衣，這讓我對這份工作更加有信心和決心。這家幼兒園舉辦了壹次我們老師的培訓活動，我積極報名參加。通過這次培訓，我也認識到了壹些隱藏的缺點，學到了很多工作技巧。這是壹次非常有價值的培訓，讓我收獲了很多，也讓我更加清楚未來，從而更加努力的追趕。
我很喜歡孩子，也很向往壹份老師的工作，所以我應聘了我們幼兒園後，全身心地投入，壹分鐘都沒有浪費。從這次培訓中，我也體會到了時間的重要性。孩子長得很快。作為他們的領導者，我們自然要把握好時間，讓孩子更順利的成長，更快的進入學習狀態。這些都是我作為老師應該規範的。所以這次培訓讓我更加了解了時間的概念，我會運用到以後的工作中，提高工作效率。
從培訓中，我認識到了自己的壹些不足。X老師講到如何和孩子相處的時候，我突然想起了自己平時和孩子相處的狀態。我是壹個表情嚴肅的人，所以孩子們對我只有更多的敬畏，缺乏壹些親和力，所以這是我的缺點之壹。如果妳想帶著孩子們很好地前進，我首先應該是他們的朋友，然後才是他們的老師。只有這樣。這是我以後需要改正的地方，我會多做改進工作。
其實當老師是壹件很有意義的事情，尤其是幼師這份工作。我肩負的是開啟壹個孩子的終身學習。作為門衛，我有閃耀的榮耀，但同時，壓力也會和榮耀壹樣沈重，所以我只能更好的掌握自己的狀態，平衡好工作和生活，讓自己在這份工作中取得更精彩的成績，而不承擔自己的那份熱血。
這次訓練結束了，但對我來說，這是職業生涯的壹次改革。我已經更清晰的認清了自己未來的方向，也更有信心去面對接下來的壹切。我會保持初心，走向更好的未來。
#最新幼兒園培訓體驗模板2#
溫新華教授的《教育現代化與義務教育均衡發展督導評估》從國家層面談到了教育優先發展的作用和意義。唐遲主任《學校教育督導工具的開發與使用》中微型表格的制作與應用:毛愛群主任的《責任督導員的督導責任——X地方的實踐與思考》生動直觀，可與督導工作有機聯系；X實驗中學X校長“六維卓越的實踐與思考”的六維評價與詩意校園:朱乃梅校長在X市X區X路小學的學校主題課程教學的研究與應用，開闊了我的視野，開闊了我的思路。結合我區教育督導工作，我的幾點思考如下:
第壹，檢查員的角色要準確。
國家教育指導委員會辦公室設在教育部，與教育部監察局合署辦公。X教育督導室主任是教委主任，充分說明現階段我國教育督導的地位普遍不高，督學的政治經濟效益低，權利少，責任大。為了更好地完成現階段的督導任務，督學必須確定自己的角色，得到政府、學校、家長和學生的認可，必須了解他們的需求。國家要發展，教育必須先行。我國地方教育的發展主要依靠地方政府，由上級教育部門或教育督導部門推動。縣級教育督導室處境尷尬，只有督學職能才能履行職責，督學工作必須結合政府的需要和學校、家長、學生的信任。如何做好縣級督察工作，壹是要樹立有能力的人才能有壹席之地的思想；二是樹立清正廉潔、敢說敢做的思想和作風；第三，要做學校和家長、學生、政府和學校、家長和學生之間的橋梁和紐帶。
第二，實際工作要監督指導，方法靈活，溝通能力好。
督學來學校督導壹定要做好準備，提前備課，熟悉督導的要求，為學校工作的督導現場收集信息，用自己的眼睛和耳朵發現學校工作的亮點和問題，對於發現的亮點和問題要善於尋找支持材料，督導反饋前要和校長溝通，聽校長答辯，反饋工作壹定要及時，程序到位。在收集信息的過程中，要註意與學生、家長、教師和群眾的溝通，直接掌握第壹手資料，做學校和群眾的親密朋友，盡力幫助學校和群眾解決壹些困難問題，取得他們的信任。
第三，善於學習，樹立權威
督察工作的權威性來源於督察的督察工作。督學在學校的督導下，不僅能發現學校的亮點和問題，而且對這些問題和亮點有政策依據，會用政策依據來分析學校的工作，幫助學校找到解決問題的辦法。只有這樣，督學的工作才能得到學校的支持，才能樹立督學的權威。檢驗人員要做的是加強自身學習，不斷提高專業能力和理論水平。只有用教育理論和新思想武裝頭腦，才能在督導過程中贏得學校和群眾的認可。至此，通過這次學習，我們了解到了很多平時在材料中看不到的東西，體會到了中國最前沿的教育思想和理念，為下壹步更好的學校督導奠定了基礎。
四、今後的工作思路
今年，X區教育督導室將在全縣範圍內開展陜西省第三輪“316工程”督導評估工作。在完成33所中學評估工作的同時，重點抓好中學“義務教育優質均衡發展”目標達成工作，幫助學校查找工作中不達標的不足，要求學校建立問題整改臺賬，及時整改，為我區下壹階段打造全國義務教育優質均衡發展奠定基礎，既滿足區政府的需求，中小學掛牌督導創新區工作，重點是問題整改，促進學校發展；今年，33所幼兒園規範了監管和評估的辦學行為，重點是信息收集。通過現場收集信息，真實反映其辦園行為，通過系統平臺對其辦園行為進行評價，並對被評價為辦園行為不規範的幼兒園發出整改通知書。要求能立即整改的，要將整改工作納入中長期規劃。對評估不合格的幼兒園，要求幼兒園整改存在的問題後，啟動復評；對於復評不合格者，建議區教體局暫停民辦幼兒園年檢；整改不能到位，考核不合格的，建議區教體局取消幼兒園資質。
這次培訓不僅豐富了理論知識，也為如何開展教育督導指明了方向，確定了下壹步工作的思路，有利於督導工作更好地開展。
#最新幼兒園培訓體驗模板3#
人際關系是人類壹切服務的核心和靈魂，幼兒園或者兒童發展中心也不例外，尤其是在這方面人員嚴重不足的情況下(看來學前教育人才的問題是壹個全球性的問題！)。成功的管理者能夠理解人們的需求和動機，能夠在日常互動和更正式的會議中與個人和群體進行有效溝通。管理者與員工的關系從招聘開始，壹直持續到員工離職。期間，管理者的工作就是最有效地利用每個員工的人力資源，幫助每個員工最大限度地發揮潛力。
關於團隊建設的話題，我聽了壹些講座，包括壹些我們自己組織的相關培訓。在我看來，團隊建設離不開大環境，或者說語境——行業、時代、政策等等。作為幼教行業，員工的社會地位、心態、歸屬感決定了團隊建設的要素。為什麽這麽說？《幼兒園管理》中提到“兒童發展專業人員離開這個領域的原因之壹是他們的社會地位低，因為公眾通常認為他們只是‘保姆’。試想壹下，如果壹個員工對這個職業發自內心的不認同，沒有自豪感和成就感，只是壹個無奈的選擇，那麽團隊建設面對這些缺乏敬業精神和夢想的人，就是對牛彈琴。
管理者要在大環境的基礎上創造壹個小環境:獲得各種認證和獎勵；提供支持、友好和有吸引力的工作環境；樹立良好的聲譽。
經理的角色是
了解員工的需求和願望。
這裏，我們來回顧壹下馬斯洛的五個層次的需求:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實現需求。
了解員工職業發展的階段。
兒童教師發展的四個階段:生存、鞏固、更新和成熟。
善於與員工溝通
在壹個以人為中心的組織中，所有人都應該掌握和練習溝通技巧，以促進整體目標的完成。但是，對於管理者來說，解決糾紛的技巧和最大限度減少糾紛的技巧是必不可少的綜合技能。
管理者關註員工需求和願望的另壹個重要考慮因素是內部動機和外部動機的區別。內在動力是獨立做壹件事，滿足自己的成就感。外在動機是簡為了得到什麽而做了什麽。所以獎勵是必須的，不是全部。擴大員工的責任範圍可以是壹種激勵，可以給員工帶來更大的滿足感。壹種提高員工激勵水平的非正式管理技巧就是巡邏管理，也就是我們常說的。
激勵員工最有效的方法之壹是建立對團隊的歸屬感。壹個團隊對某個目標的整體貢獻大於團隊中任何壹個人的貢獻。
作為幼兒園園長或者中心經理，了解員工的需求是非常重要的。妳應該要求每個員工積極參與職業發展活動，並堅持下去。還可以組織各種形式的職業發展活動，讓員工通過互動促進職業成長。
#最新幼兒園培訓體驗模板4#
很榮幸參加第二期“立德修身”培訓班。短短幾天的學習，我感觸頗深，道德情操得到升華。
通過幾天的課程，每天閱讀《弟子規》《孝經》，誌願者的親身感染，我們知道了老祖宗留下的寶貴財富是珍貴的，我們在幾千年的傳承中看到了古人的智慧。
然而，民族的傳統文化在我們現在的生活中卻被忽視了，正是因為我們拋棄了優秀的傳統文化，沒有樹立新的理想信念，才導致了當今社會不斷出現各種不誠信、不禮貌的問題。在這樣的社會環境下，我們應該回歸優良傳統。
“進則孝，出則孝”是幼兒園孩子孝敬父母、尊敬兄弟的第壹素質。作為壹名幼師，我們的壹言壹行對孩子都有潛移默化的影響。對我們來說，以身作則是非常重要的。我們要從自身做起，做到“禮孝”並把這些傳統文化傳遞給孩子，用愛和孝道教育他們。讓孩子懂得尊重父母長輩，關愛父母，量力而行，讓孩子在接受傳統文化知識的同時，形成良好的行為習慣和人格品質。
古為今用是我們學習文化傳統，將文化傳承給下壹代的唯壹目的，用真誠開放的心照亮我們的孩子和我們自己。讓孩子成長，也讓自己成長。
幼兒園教師培訓和研究的經驗非常榮幸能夠參加這次培訓，我也感謝教育部門為我們提供了這次向全體工作人員學習的機會。這次培訓很充實，很有意義，讓我受益匪淺。
本次培訓理論與實踐相結合，從各個方向細致講解了孩子在學習和生活中的重要性。在老師的講課中，我了解到了孩子日常作息的要求，內容非常詳細。我詳細講解了教學活動的設計和指導、班級管理等方面的內容，還指導老師如何組織教育活動、教育活動中應該註意的問題、指導如何管理孩子應該遵循的原則。如何建立良好的親子關系？
俗話說，壹年之計在於春，壹天之計在於晨，晨間活動在壹天的活動中非常重要。通過這次培訓，我更加深刻地認識到，幼兒園教育應以體、智、德、美教育相互滲透為基礎，遵循幼兒身心發展規律，符合幼兒年齡特點，註重個體差異。引導孩子個性健康發展。幼兒教育要面向全體兒童，熱愛兒童，堅持正面鼓勵，合理組織各方面的教育內容，滲透到兒童日常生活的壹切活動中。充分發揮適合各類教育的良好環境，為幼兒的活動和表現提供機會和條件。孩子不像小孩子，自我保護能力差。幼兒期是壹生道德行為形成的時期。作為壹名幼兒教師，更應該具有高尚的人格魅力。要誠實善良。要給孩子母愛，幼師要有奉獻精神，熱愛事業，有創業精神。要公平地愛每壹個孩子，就要把最好的、最公正的、最無私的愛帶給孩子。
在以後的工作中，我會努力學習，加強自己的素養，豐富自己的實踐經驗。
#最新幼兒園培訓體驗模板5#
10月20日，我參加了寒假最後壹期校長培訓班。在此，首先感謝主辦方_ _師範大學和主辦方_ _科技發展有限公司為我提供了這次難得的學習機會。非常感謝各位教授專家在百忙之中抽出時間給我們上課，真誠地說壹聲“各位老師辛苦了”。
五天前，我漫無目的，毫無頭緒，懶惰。五天後，我決心做好自己，做實自己。
在培訓過程中，我深刻認識到我對幼兒的壹些觀念是錯誤的。我覺得孩子就像壹張白紙，妳給他什麽他就能學到什麽，沒有考慮到孩子的心理發展。沒有讀好，要反思各個年齡段孩子的學習和發展。經過培訓，我明白了心理教育要尊重孩子的實際水平，在孩子成熟之前耐心等待，不要違背孩子發展的自然規律和孩子發展的內在“時間表”。否則只會適得其反，拔苗助長的故事又會重演。
老師給我們看的孩子的照片是“小學”，很可憐。幼苗每壹分鐘都被時間摧毀。我不禁想，我要做壹個好老師，壹個能養得起孩子的好老師。
在以後的日子裏，我會聽從老師的指示，先給自己做壹個個人成長檔案PPt。我將從以下幾點來改造自己，包裝自己，全面提升個人素質:
1，我們應該改變我們的話語，改變我們的思想:人與人之間最基本的交流是語言。如果我們說話沒有藝術，或者說話不當，就很難獲得別人對自己的好感。在性格上，如果習氣重、狠毒、壞心，心中的邪見、嫉妒、愚蠢、狂妄不改，道德修養就很難提高。所以要學會不斷改進，改變自己的文字，修改和改變自己的思想，這樣才能不斷進步。
2.妳要受教育，要吃苦。在人生的道路上，為什麽有的人能不斷進步，有的人卻不進反退？問題是他不能“接受”。這和學習閱讀是壹樣的。有些人很容易取得進步，因為他們願意接受。有些人因為接受不了而傾向於退步。在不斷深化自身修養的過程中，首先要學會被教育。受教育就是把東西吸收到自己的心裏，然後消化到自己的思想裏。從某種意義上來說，受教育，吃苦，才會進步。
3.我們應該思考和反思。不管做什麽事，都要三思而後行。做任何事情都是經過深思熟慮的，會事半功倍，通過不斷反思不斷進步。
4、要敢說、敢做、敢為人:有些人不敢表達自己的想法，有意見不敢在公眾面前發表，只會私下說說；什麽都不敢做。不敢負責，就不負責。不承擔責任，就無法獲得別人對自己的信任，修養也不會提高。所以，只要是好事，就要學會敢說、敢做、敢為人。
其次，作為壹個夢想中的園長，做什麽樣的園長，辦什麽樣的幼兒園，正是我面臨的問題。接下來，我會從以下幾點來提升自己的職業生涯:
1.要明確現代校長應該具備的觀點和要求，現代幼兒園的籌建要達到什麽要求。要明確校長的角色和幼兒園的發展方向。還需要明確的是，幼兒園的管理不容忽視。要從師資、設備、環境、孩子、家長全方位分析，幼兒園必須向精細化方向發展。
2._ _老師的講座改變了我的育兒觀念，我學到了很多科學的育兒方法，學會了從孩子的心理去分析孩子的行為並采取適當的措施去引導，從而更科學的進行幼兒園教育。他的講座引起了在場董事的強烈興趣，使我們受益匪淺。讓我認識到了幼兒園的發展與幼兒、教師的密切關系，也為我提供了壹些如何提高幼兒園發展效率的清晰方法。
3.我壹邊上課，壹邊不斷反思，孩子“小學化”並不是說壹定不能教，壹定不能學壹些“知識”，而是方法壹定要正確。幼兒園教育是基礎教育的基礎，主要為幼兒提供健康、語言、社會、科學、藝術五個領域的啟蒙教育，因此要通過遊戲化的方式進行基礎性、綜合性、非重復性的適宜教育。只要符合這些原則和要求，就有可能為幼兒開展各種學習活動。但關鍵問題是，幼兒教師需要具備相應的專業素養，有強烈的職業責任感，保持自己的職業素養，才不會因為各種急功近利的外在需要而改變最初的教育教學目標。
4.聽了專家的講座，話語親切，條理清晰，不啰嗦。說重點。我真的很佩服。我也很感激。因此，在教學中如何與家長和老師溝通很重要。以後在教學中說什麽做什麽。我現在清楚了，我清楚了。我會知道我應該做什麽。
其實說白了，幼兒園教育的發展，說到底就是按照幼兒身心發展的規律，在原有的基礎上，促進每個幼兒健康、和諧、快樂的成長。為了實現這個目標，我們教師要以身作則，提高自身素質和素養，強化細節，保證孩子日常活動的各個環節不出錯並加以引導，讓每壹個孩子都得到科學發展。比如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養孩子的自理能力；在學習過程中，通過師生互動，引導孩子主動學習、發展、探索；在遊戲活動中，讓每個孩子自由操作，保證給孩子提供充足的遊戲時間和遊戲材料。教師要在孩子的遊戲中做好組織者和引導者，讓孩子的個性得到發展，智慧得到張揚。同時，無論生活課程、學習課程、遊戲課程，都要在促進孩子智力和身體發展的同時，關註孩子的心理發展，針對活動中的各種心理障礙進行必要的心理幹預，加強溝通，促進孩子健康成長。
總之，對我來說，任務艱巨。我會克服困難的。做壹個堅強的我。也希望能再有壹次參加培訓的機會，讓自己的水平得到質的飛躍。
#最新幼兒園培訓體驗模板6#
今年，我有幸參加了幼師培訓。這次培訓，我聽了很多專家和名師的講座。他們用生動的案例和豐富的知識給了我強烈的感染和深刻的理論指導。在學習活動中，聽了專家的講座，加深了對幼兒園教育的認識和理解，更好地促進了教師的專業發展。隨著社會的發展，科技的進步，我們的教育當然要不斷更新，教師也要不斷更新，為可持續發展充值知識。只有在教育中不斷學習，才能提高自身素質和教學水平，所以我認為理論聯系實際是最重要的壹點。將這些專家的觀點和思路與幼兒園現有的實際情況相結合，通過不斷的反思和探索，我們的學前教育可以取得更大的突破。壹次又壹次，我感到自己作為壹名幼師的責任有多麽重大。
幼兒教師作為壹個神聖的職業，肩負著為祖國培養下壹代的歷史責任。當老師不容易，做好幼兒園老師很難。通過這次培訓，我進壹步明白了“學為人師，為人師表”這四個字對於幼師的重要性。我們教育的對象是幼兒。對於幼兒來說，幼兒園是他們接觸社會的第壹步。身教比言教更重要。幼兒教師的個人事例，對於幼兒心靈的健康成長，是任何東西都無法替代的最燦爛的陽光。因此，幼兒教師要加強職業道德建設，用高尚的情操和良好的思想道德風範感染和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予幼兒積極正面的教育，使幼兒身心都得到健康發展。
在這次學習中，我學到了壹些溝通技巧。家庭是幼兒園的重要夥伴。要本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，積極支持和幫助家長提高教育能力。"
幼兒教育是壹件很復雜的事情，壹方面不是家庭能做到的，另壹方面也不是幼兒園能做到的。只有雙方合作，才能充分發揮作用。溝通是壹門科學，也是壹門藝術，在與父母溝通的過程中，我們必須了解父母的心理，需要根據溝通對象的不同情況，采取真誠的態度、靈活的溝通技巧以及正式和非正式的溝通方式，才能收到良好的效果。充滿愛，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效溝通，讓家園合作更緊密，教育環境更和諧，孩子成長更健康，溝通成為共贏。在學前教育中，與家長的溝通非常重要。要讓溝通更有效，需要不斷學習、探索、總結。
第壹，通過這次培訓，拓寬了我們基層教師參與培訓的途徑。作為壹名基層幼兒教師，我們的培訓是有限的，甚至很少。這次培訓教育是我們參加培訓的壹次額外機會，對提高我們的知識水平，提升我們的教學理念具有重要意義。通過網絡平臺，我們在輕松學習的同時提高了計算機知識。創新教學前所未有，理念和形式進步巨大，教學內容豐富，學科形式多樣，控制效果明顯。尤其是各級教育專家的專題講座，讓我受益匪淺。這次培訓學習，我的教學理論提高了，教學技能提高了，收獲很大。
第二，通過這次培訓，促進了我們教學理念的不斷完善。在培訓的過程中，我通過認真聆聽教育專家的講課和資深老師的教學經驗，學到了更多更豐富的教學知識，這在壹定程度上對我以後的教學起到了很好的教育和啟發作用，為我樹立了良好的教學理念，尤其是專家的詳細講解、教學點的切入和最後的教學結尾。我深深體會到教學過程需要豐富的知識和靈活的經驗。
第三，通過這次培訓，我們拓寬了教學知識面。這個由研究和培訓搭建的學習平臺使我們能夠積極參與到緊張而忙碌的學習中。雖然只有短短的六天，但我還是學習，研究，討論，從中汲取營養。在比較中了解更多的知識點，掌握符合自身實際的教研，為提高自己的教學能力積累了豐富的基礎。通過學習，不斷完善自己，強化自己，提高自己，使自己的教學理念上升到壹個更高的層次。第四，通過這次培訓，我啟發我的教學工作上了壹個新臺階。短暫的培訓即將結束，留給我的是壹種激勵和精神。我會在以後的工作中不斷完善自己，在教學中提高自己，在幼教中充實自己，讓我的幼教事業有新的創新，讓我的教學生涯再上壹個新的臺階。
總之，在以後的教學教育工作中，我會更加珍惜每壹次教育培訓，利用學習的機會，打造屬於自己的美好學前教育。
#最新幼兒園培訓體驗模板7#
反思多年的教學活動，我們最喜歡的活動是科學活動，但最害怕做的活動也是科學活動，因為我們總是苦於材料選擇的合適性，缺乏專業知識和材料的支撐，課程內容深度的合適性。其實壹路上很多問題都是孩子可以回答的。因為每壹組孩子的特點都不壹樣，他們的興趣和需求也不盡壹致，所以抓住孩子的興趣，滿足他們的需求，才是最好的選材方式。好奇心是認識事物的動力和內在驅動力。
有了好奇心，孩子就會對事物和現象產生興趣，從而產生探究的熱情，求知的欲望，激發創造精神。每個孩子都有與生俱來的好奇心和探索欲。"為什麽銀杏樹的葉子在秋天會掉落？"“大葉黃楊為什麽不落葉？”“為什麽蝸牛沒有殼也能生存？”.....是孩子們日常關心的事情。教師要順應兒童的興趣和關註，支持兒童的探索活動，善於保持和培養兒童的好奇心和探索欲望。當然，所有知識的教與學都需要建立在相應的經驗積累的基礎上，所以《幼兒園教育指導綱要》中提到的內容要有序有效地進行。幼兒園科學教育的內容涉及面廣，選擇合適的教材尤為重要。
首先，它體現了各種科學內容。它包括物理學、天文學、化學、生物學、地球科學、人體科學等等。因此，要想拓展孩子的知識面，讓孩子有機會接觸各個領域的知識，從小就滲透科學意識，就要善於挖掘適合孩子學習和探索的科學教育內容。如:物理學中的光、電、磁、力、熱；天文學中四季的秘密，行星的運動；化學中的化學反應；生物學中動物和植物的生長和進化；地球科學中的雷暴；科學探索人體奧秘。其次，要貼近孩子的真實生活體驗。《幼兒園教育指導綱要》中反復強調“周圍環境”、“共同周圍”、“生活中”等字眼。這說明幼兒園科學教育內容的選擇應該貼近幼兒的生活。孩子要能學以致用，把學到的東西運用到生活中，讓孩子在生活實踐中健康成長。科學教育活動來源於生活，貫穿於生活，最終為生活服務。科學教育不僅僅是讓孩子獲得相關的經驗，更重要的是孩子對科學的興趣、探索的欲望、處理信息的能力，以及在活動中發展起來的與他人溝通合作的能力。要引導孩子運用所學知識解決日常生活中的實際問題。
再者，要針對相應的活動選擇合適的教學方法。目前幼兒園的科學教育活動主要是形式上的科學活動，通常是集體教學活動，集體教學活動是為了解決需要集體解決的問題。所以正式科學活動的選擇要適合集體學習和探索。當然，很多經驗都是通過親身實驗和觀察獲得的，所以個別觀察和指導的內容也很重要，所以區域素材的準備，老師的指導，環境中素材的豐富，可以給孩子提供最直接的探索和學習的機會。
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