大學五大趣味活動1壹、活動背景
人不可能完全壹樣。每個人都有自己不同的特點。在這裏我們為他們搭建了壹個平臺。每個學生都可以在這個舞臺上展示自己，展示自己的特點，展示自己的特色，展示自己的獨特。
二、活動的目的、意義和目標
鍛煉每個學生的自我表現能力，增加每個學生的勇氣；挖掘校園人才，豐富校園特色；為了響應學校鼓勵的特色活動，為了讓同學們知道自己也是特別的壹個，為了讓他們知道自己的與眾不同，為了讓他們知道適合自己特點的獨特名詞，但是通過這個活動，可以讓大學生們更加了解對方，加深友誼；它還可以幫助學生找到與自己誌趣相投的朋友。不要自戀，大膽炫耀自己。
三、活動時間
20xx，xx，xx，xx到xx，xx。
四、活動場地
在xx鎮xx工藝美術學院禮堂
動詞 （verb的縮寫）活動內容
(1)賽前準備
活動調查:調查學院是否有興趣參與和觀看此活動。
活動宣傳:派遣宣傳部以海報、橫幅等形式宣傳活動，網絡部將消息發布在校園網上。根據活動的不同時期，制定了分類宣傳。
早期階段:
這段時間是準備期，也是選手的征集期。為了征集大量有才華的學生，宣傳將以海報的形式為主，在校內宣傳欄、學生宿舍樓下、校園教學樓門口、人流量大的地方張貼。同時在學校門口掛橫幅，達到了完全烘托氣氛的效果，讓廣大學生積極報名。
中期:
這個時期是初級階段，或者說主要是以海報的形式，到處都是人多的地方貼海報。用發傳單的方式在學校人流量多的地方發傳單，徹底攪動活動氣氛。
後期:
這個時期是總決賽，或者主要以海報的形式，張貼在學校宣傳欄，學生宿舍，校園教學樓門口和人多的地方。海報還會將入圍選手的照片、選手信息、表演特長以海報的形式張貼在學校的宣傳欄。目的是讓人們更多的了解球員，從而更客觀的評價球員。在學校掛橫幅，達到更好的宣傳效果。
活動註冊:
1.報名表:制作報名表，發放到各班(包括xx、xx、xx年級學生)，在宿舍樓下設立報名點。學生也可以在報名點報名。
2.報名時間:20xx-20xx年xx月xx日，為期3天。
3.報名時間:12中午-13:30；16下午-17: 30下午。
聯系工作:
1.參賽者的安排。
2.主持人的選擇和聯系。
3.法官的選擇和聯系。
其他工作:
1.參賽者的排名。
2.制作車牌。
3.在最後階段制作評分表和卡片。
(2)工作流程和競賽流程:
工作流程:
做好選手和裁判的通知工作，賽後現場布置和場地清理工作，維護賽場紀律。
場館布局:
掛橫幅，擺桌椅，擺評委席和主審桌，選手席和觀眾席。(體育部負責)
程序布局:
安排好選手出場順序，劇目，演出道具。
評判規則(初賽):
體育場裏有三個裁判，三個裁判的桌子上都有壹個鈴。在表演者表演過程中，如果不想讓表演者繼續，評委可以隨時按下按鈕。當三位評委都按下按鈕時，表演者應立即停止表演，並指示表演者出場。表演持續5分鐘，5分鐘後，三聲鈴響仍不響，說明表演者進入了五人制(每剩下五個人，就有五個人上臺進行小評比，評委對這五個表演者進行點評。在表演者表演過程中，如果三位評委壹致通過，可以發放壹張通過卡，表示表演者進入了決賽。所有表演完成後，評審團(評審團:由20名學生代表組成)將與評委討論，選出20名參賽選手(包括獲得通過卡的選手)進入決賽。
評判規則(最終):
仍有3名評委擔任首席評委，陪審團參與最終評判，20名進階表演者表演。每位表演者的表演時間不限。演出結束後，20名選手依次上臺拉票，展示自己在學生中的受歡迎程度。然後每次由綜合評審團和自己的意見對五位選手進行評價。最後由評委、評審團、老師進行評審，評選出本次才藝展示的冠、亞、季軍。
現場訂購:
維持現場秩序(尤其是選手表演期間)，確保比賽過程有序。(體育部、文藝部負責)
比賽進度:
時間:x月x日-x月x日
中午x-x；下午x點至下午x點
階段:宣傳報名。
地點:學生宿舍樓下，辦公室，班級報名點。
工作內容:做好相應的宣傳，整理報名名單。
時間:X月X日下午4: 30。
階段:預賽
地點:學院禮堂。
工作內容:做好初賽準備工作，保證初賽有序進行，評選出前20名人才。
時間:x月x日-x月x日。12中午-13:30；16下午-17: 30下午。
階段:公示和公布最終名單。
地點:學院所有宣傳欄，學生宿舍樓下。
工作內容:更好的宣傳活動，讓大家了解本次比賽；以海報的形式公布選手入圍名單和資料照片，讓大家更加了解選手。
時間:X月某日下午4點半。
階段:最終
地點:大學禮堂
工作內容:做好決賽準備工作，保持決賽秩序，評選校園才藝表演的冠、亞、季軍。
大學裏的五個有趣的活動。活動的背景和目的
隨著金融危機的不斷蔓延，中國的就業和創業形勢日益緊張。青年就業與創業，大學生作為青年隊伍中的生力軍，在此背景下，他們的就業與創業思潮引人關註。
我院自建院以來，壹直註重人才培養質量，在培養復合型人才方面獨具特色。在這種國際國內背景下，我院不同年級的學生對就業創業有哪些獨特的理解和想法？通過這次問卷調查，我們的社會將對此進行認真的分析和研究。
二。活動時間和地點
20xx於3月中旬至4月初在合肥學院上線。
第三，組織者
合肥大學* * *共青團理論研究院
四。受訪者
所有在合肥學院學習的學生
動詞 （verb的縮寫）調查方法
原則上采用抽樣問卷調查，必要時采用訪談調查。
不及物動詞活動資金
1)問卷打印費約50.00元；
2)相關資料收集整理費用約為10.00元；
3)展板、海報等宣傳品的制作費用約為10.00元；
4)問卷後期整理、數據統計、資料歸檔、調查等資料的打印。，造價合同為10.00元。
七。具體安排
1)預備階段【3月9日~ 3月15】
A.14年3月9日至3月4日，監察部監督制作了500份調查問卷，提交行長審閱。
B.3月9日至3月12，組織部負責動員成員積極參與，中聯部協助動員。6月12日，將進行過具體調查的成員名單提交總裁、副總裁審批。人員敲定後，組織部會對其進行基本的禮貌培訓(培訓日期暫定為16)。
C.3月11至3月13，通過展板、海報等形式進行前期宣傳。在此之前，宣傳部準備了宣傳資料；公示結束後，保存公示材料提交理事會。
2)問卷調查階段[3月16 ~ 3月20]
壹、成立臨時問卷調查小組:
b、人員分組後，在各小組長的組織領導下，有針對性、靈活地對在校學生進行隨機調查。(比如參觀宿舍和教室，在學校門口設置接入點等。)
c、與各個部門的學生會溝通，利用壹些會員學生會幹部的身份，爭取他們的支持與配合。(細節正在討論中)
3)統計分析階段[3月21 ~ 3月27]
A.3月21日至3月22日，監管部負責收集整理問卷，進行初步數據占比統計。
b、3月23日至3月25日，協會理論學習組對統計情況進行分析，展開討論，組織起草調查報告。在此期間，何婷婷老師將對理論學習組代表進行培訓。
C.3月26日-3月27日邀請何老師和就業指導處的老師進行指導，根據老師們的建議給出了最終的調查報告。
4)後期公示階段【3月28日至4月3日】
A.3月30日-4月30日，1，通過展板、海報等形式宣傳活動及成果。在此之前，宣傳部準備了宣傳資料；公示結束後，保存公示材料提交理事會。
b、爭取在校刊上刊登調查報告，同時利用校園廣播擴大影響。
c、爭取在學院團委網站和學院網站上宣傳本次活動及成果。
D.鼓勵參加此項活動的成員向各系或校刊編輯部投稿。
5)階段【4月4日至4月6日】
A.總結活動中好的經驗和方法，分析找出不足，探索解決辦法。
b、優秀報告、隊員經歷、活動記錄及各種資料應整理歸檔。
4月6日，召開全體會議，匯報近期工作。
註:每項工作的負責人應在當天工作結束後及時向直接負責人匯報工作進展情況，以便得到及時的工作指示。
財務部負責該活動中的所有資金流動和管理。
八、註意事項
1)在填寫問卷的過程中，原則上要求受訪者到場。
2)在調查問卷的過程中，如果對方不明白或者對術語、概念不清楚，壹定要詳細解釋，同時壹定要通俗易懂，深入淺出。(例如通過例子將抽象概念具體化)
3)在調查過程中，問卷調查法和訪談調查法的選擇可由工作人員靈活決定，並可根據被調查者的實際情況決定最適合的調查方法。(比如有的同學手裏有東西，建議用訪談和調查。)
4)員工和負責人應以有利於調查為原則，靈活處理不在計劃預防措施範圍內的案件。
高校五大趣味活動3。活動介紹:
趣味運動是壹種將傳統遊戲與引起人們興趣的有趣活動相結合的新運動。它介於運動和趣味遊戲之間，融合了運動、趣味、智力等因素。
二、活動的意義:
壹方面，豐富學生的課外活動，加強體育鍛煉，增強集體意識和團結意識，訓練大家的反應能力；另壹方面，師生關系要融洽，培養團隊合作精神。
三、活動準備:
以班級為單位報名，每次比賽的參賽人員由班主任自由選擇，每個班選壹名學生為電臺投稿。然後交給楊繼平老師和何誌艷老師統計。
四。活動流程
領導講話8: 50-9: 00開始，比賽時間9: 00-11: 30，頒獎典禮11:30-11:40。
動詞 （verb的縮寫）活動時間:
Xx年65438+2月28日(可根據實際情況更改)
不及物動詞地點:
學校操場
七。事件和規則:
(1)跳繩比賽
競賽規則:以班級為單位，分為大壹組、大二組、大三組(三個年級同時進行)。每個班選出8名選手。每個人都有壹分鐘。最後把每個班跳繩的總次數加起來，以班級為單位，跳繩次數最多的班級獲勝。
時間安排:9: 00-9: 25。
(2)背運球比賽
競賽規則:以班級為單位，分為大壹組、大二組、大三組。每個職業選出10名玩家(分為5組)。兩名隊員將氣球背在身後，雙手背在背後，側身跑完要求的軌跡長度，將球放在指定位置，回到原地，下壹組開始運球。需要回到原來的地方重新開始，賽道有50米長。比賽期間，不允許用手碰球。觸地或接球者將被取消比賽資格。最後根據運球次數，按班級排名。(大壹先玩，大二大三壹起玩。)大壹大二選前兩名，大三選壹。
時間表:9: 40-10: 10。
(3)雙人三組比賽
競賽規則:以班級為單位，分為大壹組、大二組、大三組。每班選舉12名選手(6組)，賽道長50米。每個班在賽道兩側分成三個小組，比賽以龍的形式進行。第壹組選手到達指定位置後，後壹組就可以開始了。經工作人員安排後，聽口令，開始遊戲。搶到密碼的會加時5秒。根據完成任務所需時間的長短，按班級進行排名。七、大二選前兩名，大三選壹。
時間表:10: 25—10: 45。
(4)拔河
競賽規則:以班級為單位，分為大壹組、大二組、大三組。每個班選出七名男生和七名女生。大壹新生以抽簽的方式分成兩組進行淘汰，獲勝的班級正在進行壹場比賽，每場比賽決定勝負。大二學生抽簽選擇壹個直接晉級班，剩下兩個班競爭，獲勝班和晉級班再競爭。大三二班，有直接競爭。
時刻表:11:00—11:30。
八、活動設備:
20根跳繩，2個氣球，15綁繩，2根大繩，6個定時器，口哨，儀表，音響，麥克風，相機，獎狀，5個大紙箱。
九、人員安排:
會場布置:楊繼平、蔡林賢、宋、何誌艷、張、、戴曉琳、尹。
會場秩序:各班班主任負責會場秩序、衛生、組織投稿。
緊急事件處理:學校領導
X.獎項設置
每次比賽，第七組和第二組取前兩名，第三組取壹名。此外，還將設立精神文明獎(取各班前三名，包括1，投稿，2，球場紀律，3，球場衛生)，並頒發證書。
大學五大趣味活動4壹、活動主題:
攜手47屆，共創綠色和諧社區。
二、活動背景:
今年4月xx日是第xx個地球日。當我們的生存環境正在壹天壹天被破壞的時候，我們不能在開始以牙還牙的時候被動的索取。人類並不擁有地球，而是屬於地球，地球也接納了我們。如果我們不懂得報恩，只是無所畏懼的索取，更大的災難就會降臨到人類身上。
作為人類，我們應該頭腦清醒，時刻有保護地球的意識，保護我們的家園，與自然和諧相處。我們每個人都應該從身邊的小事做起，分類回收垃圾資源，減少壹次性餐具的使用，節約資源，愛護花草樹木等等。
三、活動的目的:
迎接第47個地球日，走進社區，宣傳綠色生活和環境保護的理念，與社區居民交流，增加居民對地球日和保護我們生存空間和環境重要性的認同，呼籲人們關註地球的福祉，把關愛地球和保護日益稀缺的自然資源作為同等責任，創造人類與自然的和諧關系。
四、活動時間:
20xx年4月9日
動詞 （verb的縮寫）活動組織者:
Xx大學綠色電力協會
不及物動詞地點:
Xx街
七。活動介紹:
主要分為四個活動區域:
1，“攜手地球日，共創綠色和諧社區”專區
(1)描繪地球。
這些帶有插圖的海報用來介紹人類對地球自然環境的影響所造成的變化和破壞，並倡導我們為保護我們的生活家園-地球所能做的行動。
②“願望”互動
拒絕使用“壹次性筷子”的簽名，也可以寫下來。
(3)描繪“我心中的地球”
讓參加了我們活動的孩子們在圖紙上畫出他們的“綠色世界”。
④環保知識“智多”遊戲
我們會提前設置100多道關於綠色生活等環保知識的判斷題和選擇題，寫在壹個小紙板上。我們會把適當數量的問題安排在壹組，分成幾組。每個人都可以回答壹組問題，根據正確回答不同類型問題所獲得的分數，按照累計分數獲得不同的獎勵。
2.“感受自然語言，保護動植物”區
(1)“動物猜測”遊戲
讓參與者猜壹種動物，適當地在動物卡片中找到正確答案，猜對的人將獲得獎品。
②盆栽展示
展示各種盆栽植物，根據找到的植物資料向人們介紹相應植物的知識，掛壹些植物介紹的圖文資料。
3.“被忽視的資源、垃圾分類和回收”區
(1)宣傳垃圾分類回收的相關知識。
(2)環保產品展示:展出壹些用塑料易拉罐等廢品制作的DIY作品，同時與居民現場互動，與居民壹起制作DIY小產品。
(3)垃圾分類“層層疊疊”遊戲:
結合分層遊戲，每塊木頭都被貼上代表不同垃圾的標簽。人們通過玩這個遊戲，將這些代表不同垃圾的木塊分類，根據“垃圾”的正確數量，獲得不同的獎品。
(4)垃圾分類“音樂球”遊戲:
我們把標有不同垃圾分類的桶放在某個位置。參與者將標有不同垃圾種類的球丟入桶中，八個球中的五個(含五個)將獲得不同的獎品。
註:每個區域由協會的幾個學生負責，配備壹張桌子，展示符合主題的海報。
通過活動，希望同學們在參與活動中得到鍛煉，讓數學愛好者大顯身手，脫穎而出；讓學生進壹步感受到數學與生活的密切關系，讓每壹個學生真正走進數學，感受數學，喜歡數學，在數學中獲得快樂，加強我校數學文化建設。
活動時間:
4月18日-4月30日
活動安排:
活動:發揮想象力，精彩創造。
活動內容:數學繪畫創作比賽
參與者:1-3年級學生。
入門要求:
以圖形和人物為創作的基本材料，可以利用平移和旋轉的規律來作畫。繪畫形式不限，比賽使用8張公開美術紙。每個班選出5幅優秀作品交給評委老師參加學校想象繪畫比賽。入選的優秀作品將參加全校展覽。
作品提交截止時間:4月29日。
評委老師:柯晶晶
活動二:小學數學趣味活動計劃
活動主題:我是小主編
活動內容:數學手抄報創作比賽
參與者:4-6年級學生。
活動要求:
學生獨立或合作完成數學手抄報的制作，比賽統壹使用8張公開的美術紙，要求規範、工整、美觀、個性。每個班選出5幅優秀作品交給評委老師，參加學校的“數學手抄報比賽”。入選的優秀作品將參加全校展覽。手抄報的內容可以包括:數學家的故事、數學名句、數學名題、有趣的數學問題、腦筋急轉彎、數學日記等。
提交手抄報的截止日期:4月30日。
評委老師:何雅