國家體育教師培訓計劃1
轉眼間，五天的培訓結束了。在這次培訓中，我有幸聽了專家的講座，讓我收獲頗豐。
首先，轉變觀念，提高教師綜合素質。人們都說，給人壹碗水，必有壹桶水，體育老師也是如此。只有認識到體育課的重要性，了解體育課的本質和意義，才能不斷強化自己的綜合素質，研究學生身心成長發展的規律，學習和掌握更多的體育相關知識，練好壹門紮實的教學基本功。只有這樣，才能熟練掌握體育課，提高教學質量，及時發現教學中存在的問題，並通過自身的主觀努力進行有效改進，努力提高自己的專業素質。
通過這次訓練，我發現了自己視野的局限，就像井底之蛙。我立刻想到了自己的教育教學工作。如果孩子們固守陳舊僵化的觀念，那將是壹件多麽可怕的事情啊！我們培養的學生是完全的社會人，不僅要接受知識，還要了解學生的成長需求，創造各種有利於學生成長的條件。
培訓讓我進壹步明白，進入新課程的教師不再扮演單壹的傳道、授業、解惑的角色，更多扮演組織者、指導者、促進者、研究者、開發者、合作者、參與者、學習者等多重角色。為了不斷完善自己的教育理念，
通過學習，我開悟了。我深深感到，作為壹名教師，我們應該與時代同行。我們的課堂改革和學校改革與社會改革密切相關。通過學習，我的思維方式和思維方法都得到了轉變。希望以後能立足課堂，跨越時空，讓自己的課堂更能體現時代性和社會性。
全國體育教師培訓計劃2
我非常幸運地參加了國家培訓計劃——重點中學體育教師培訓。通過這次培訓，我收獲了很多，但也感受到了理論知識與教學實踐的差距。作為壹名體育老師，參加培訓的機會很少。我非常珍惜這次培訓機會，希望通過這次培訓，能夠在教學能力和理論水平上達到壹個新的高度。我深刻認識到，壹個優秀的教師，不通過先進的理論來充實自己，就無法更新教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提升自己。體育骨幹教師培訓班的學習，提高了我在思想政治和職業道德、教育教學能力、終身學習能力等方面的綜合素質。下面說說體育國訓的經歷:
以前學校的體育老師是什麽形象？壹個可有可無，任何人都可以替代的“牧羊人”；頭腦簡單，四肢發達；輕松愉快，沒有教學壓力；小三門，底層人，福利，職稱，優秀後排；經常要在校園裏參加壹些體力勞動之類的。從這次新課程培訓的交流中不難看出，大部分體育老師都充滿了自卑和不滿，長期壓抑和抱怨。至於造成這種情況的原因，無非是過去社會對學校體育不夠重視。雖然教育理論已經明確指出了學校體育的重要性，並給出了可行的改革方案，但地方的落實還遠遠不夠。
通過這次學習，我們看到了改變命運的曙光，學校體育改革的火焰燃燒到了我們身邊。我們必須抓住這波學校體育改革的浪潮，我們所有的同事壹起努力，願意付出，以這次新的學校體育課程改革為契機，改變我們體育教師的形象。讓體育教師成為不可替代的、高度專業化、高度關註的人。讓學校體育像其他學科壹樣得到社會和領導的重視。
為了改變學校體育和體育教師的形象，我認為體育教師首先要做的是改變自己在課堂上的角色:
1，從講臺到學生中間。老師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學。相反，我們應該在學生中扮演參與者、觀察者、指導者、評論員和召喚者。
2.教師從命令學生做操的“指揮官”變成了鼓勵和引導學生參與快樂體育的“政治委員”。老師不能讓學生隨心所欲。而是要科學合理地制定多層次的教學目標，以目標引導教學內容，引導學生快樂地參與體育運動。
3.教師從對學生進行測試和評分的“考官”變成了總結學習和鍛煉成果、分析不足的“教練”。老師不再給學生量化的評價。而是要對學生的體育成績和鍛煉效果進行定性和定量的評價，起到促進和鼓勵學生體育與健康課不斷進步的作用。
4.老師從壹個灌輸動作要領的“書法家”變成了壹個帶給學生身心健康、社會適應能力和終身體育意識的朋友。老師不再有現成的教學內容，不再對學生做無用功。而是在有限的班級裏給學生帶來終身受益。
同時，我們的學生也應該改變自己的角色:
1.學生從“隨波逐流”變成了擁有獨立空間的“運動員”。學生不再只是和全班壹起做很多自己不喜歡的事情。而是獨立思考，獨立實踐，獨立進步。
2.學生從被動的“接受者”變成主動的“選擇者”。學生可以根據自己的興趣愛好和條件，主動選擇學習內容。
3.學生從“壹切都很容易，壹切都很松散”變成了可以展示自己特長的“個人主義者”。學生通過選項學習可以集中精力練習某項技術，必然會快速提高自己的技術水平，有機會展示自己的個性和特點。
另外，經過這段時間的學習，我相信我收獲了很多。壹些對教育教學工作很有見解的專家，用生動的案例和豐富的知識內涵給了我具體的操作指導，使我更新了教育觀念，掌握了更多的技能。
現代教師應成為學生潛在素質的開發者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢師，健康的引領者；成為課程的開發者和建設者；成為學生學習的引領者、推動者、合作者。在課堂教學中，教師必須從挖掘和理解教材中探索教學方法。經過這次培訓，我感覺我的教育思想有了根本性的轉變。我深感作為老師，只有“愛”遠遠不夠，只有“教與惑”不是好老師。只有與時俱進，勇於探索創新，尊重學生，具備專業知識和技能，才能成為壹名好老師。
國家體育教師培訓計劃第三部分
我很榮幸參加了市教育局組織的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日體育教師專業培訓活動。本次培訓的主要內容有:學校體育熱點、體能訓練方法、業余訓練方法、專項技術教學訓練方法、觀摩學習。通過這次培訓，我們受到了體育老師的強烈感染和理論的深刻指導。教學資源的實例和有效教學的內涵使我們進壹步了解和掌握了教學技能和運動訓練水平。
我是帶著責任感和壓力參加這次培訓的。我們每個學生都非常珍惜這次培訓機會，希望通過這次培訓，在教學能力和理論水平上達到壹個新的高度。培訓期間_ _學院副院長_ _教授就如何上好體育課給我們做了精彩的講座。它豐富了體育課，展現了體育教師多才多藝的壹面，使技術動作更加直觀，為我們今後的體育教學提供了新的方法。我們還聽了_ _學院教授的運動訓練體系等。在這些講座中，我們不僅了解了當前的體育改革趨勢和文件精神，還了解了壹些新的教育教學理念以及如何搞好每節課的體育課和每壹個技術動作。我經常在領導和專家講授的壹些教育教學的例子中產生壹些* * *音，讓我從理論的高度來解釋我教學中的壹些現象。通過領軍專家的選拔，壹些困擾已久的教學難題也得到了解決。講座中，我們還不時觀看體育課的優秀圖片，讓我們更直觀地了解如何上好體育課，開闊了我的視野，更新了我的自我概念，使我在體育教學中有了新的知識、新的理念、新的方法。
四天的培訓雖然結束了，但能帶給我的思考和學習才剛剛開始。在我來參加這次培訓之前，我只是抱著學點新東西的想法，但是在培訓結束的時候，我們心裏都清楚，我們在這裏收獲的遠遠超出了我們的預期。如何將所學運用到實際教學中，如何上好體育課？如何設計壹個高水平的教學設計，上壹堂高效的課？只有我們的體育教師轉變觀念，把適應新課程的方法和理念運用到我們的教學中，我們的學生才能在體育課上快樂地學習，健康地成長。實現我們“讓學生在樂趣中學習，在學習中得到樂趣”的追求。
通過這次培訓，我真切地感受到教育是壹個充滿智慧的職業，也深深地意識到自己的責任。我們不僅從領導和專家那裏學到了教學技巧，還學會了如何當老師。我知道培訓只是壹個引導，壹個導航，我們主要靠自己去感受，去體驗，去實踐，去總結，去反思。“師傅領進門，修行在自己”，青年教師們，努力吧！新課改給了我們成長的挑戰，也給了我們磨礪的平臺。我會在以後的工作中繼續學習，努力成為壹名優秀的體育老師！
國家體育教師培訓計劃第四章
新課程理念、新教材和新課程評價理念強烈沖擊著現有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。為了提高教學質量，促進專業教育向更高層次發展；為了學校和教師的可持續發展，為了教師的專業化，我結合自己的實際制定了自己的兩年發展規劃。
第二，個人專業發展的兩年總體目標
努力成為壹名學習型教師。
1.繼續傳承體育優秀教學品質，著裝符合教師規範，普通話授課，做到不遲到、不早退、不耽誤課、不早退。並在教育實踐中積累經驗，逐步形成獨特的個人教學風格，與專業水平高的青年教師相適應。
2.繼續體育專業理論與專業技能相結合的學習。熟悉《教育學》、《學校體育》等相關著作，更新個人專業知識，深入理解教材，因材施教；能科學合理地設計每學期的教學目標，並與單元計劃相匹配；在骨幹教師和優秀教師示範實踐課中，開發教育資源，以尋求自身教育教學方法、手段和教學設計的突破。
3.堅持每天閱讀1-2小時，在教育教學書籍之外增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有所建樹，不斷提升自己的理論研究能力，讓自己成為壹個學習型的老師。
第三，個人職業發展的年度目標
1，第壹年目標
1)繼續專業學習，積極提升專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松愉快的課堂氛圍。
2)繼承優秀的教學方法和手段，尋求自己的教學特色，發揮所長，利用各種設備豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3)對教材有深入的了解，因材施教。逐步提高自己的課堂控制力，完成幾節優質課，寫下自己的教學感受。
4)閱讀有助於提高自身教學和教師個人素質的書籍、教學方法和理論方面的書籍，每學期盡量自學2 ~ 3本；寫下妳對教育教學的思考，每個月寫下壹千字的教育教學思考，期末總結壹篇精品文章。
5)積極參加各種教育教學學術活動，做好筆記，完成自己相應的要求和作業。
實施的方式和方法
1)熟悉中學體育教材，根據要求和配套單元計劃設計教案。站在學生的角度，學生能夠喜歡體育課，願意上體育課，認為上體育課是壹件快樂的事情。學生可以和老師有和諧的關系。
2)積極參加各種教研活動。參加聽課評課活動後，註重自己的實踐、反思和總結；積累經驗，拓寬自己的教學思路。
3)多提問，經常請教優秀的老師，學習他們成熟的教學思想、處理事情的能力和課堂控制技巧，結合自身實際形成全新的、自控的教學，使課堂教學有效。每個月寫壹篇可以反思和提升自己的教學日記。
2.第二年的目標
1)在體育課的教學設計、語言、手段、方法等方面有壹定的教學特色和教學經驗，初步形成了自己的教學風格。
2)在教育科研上有所突破，積極參與體育教研組的研究，收集整理相關資料。並擬定壹個學術研究方向。
3)繼續學習專業理論，在體育課上探索學生的創新能力，總結經驗，促進更有效的課堂教學。
4)通過自學或學校培訓拓展1-2專業技能。
5)關註學生的自我認知，從興趣、品德、情感、價值觀等方面去認識各個年齡段的學生。不局限於課本，要不斷從新的角度去理解和挖掘，做好兩年教育教學的反思和總結。
6)隨著教學經驗的不斷積累，會進壹步完善自己的教學風格，有壹套完整的教學經驗。
7)進壹步培養自身專業素質，針對高水平有經驗的青年教師。
實施的方式和方法
1)終身學習的目標，嘗試閱讀整套新課程教學問題解答系列。對課堂的掌握有質的提高，熟悉程度加深，努力達到和諧、輕松、愉快的教學氛圍。
2)使用低年級的教學語言，規範教學，使語言簡潔，有良好的課堂教學氛圍，有嚴格的課堂紀律，使學生自信好學，不斷提高身體素質，增強活動能力。
3) Don的適應能力提高，能夠及時有效的處理突發情況。盡早為課堂上的壹些隱患做好準備。
4)在對各級班級進行觀察和評價後，總結其創新點，模擬出壹套中學體育教學方法，以此建立自己的教學風格為指導，發揮其優勢。
5)遵循課改精神，關註學生主體，從而培養學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創新；在教學中註重學習方法的指導，關註學生的學習過程，培養學生終身體育的觀念。
6)提高課堂的有效性，積極參加各種形式的教學和科研活動，在學習各種教材時增加新的焦點和轉移焦點，等等。經常閱讀教育教學和科研著作方面的書籍，通過對經驗和成果的反思和總結，加強自己的教育科研能力，使做出的學術論文具有可行性。
7)更新自己的專業知識和技能，在學校教育或重大活動中使用。
國家體育教師培訓計劃第五章
通過這次培訓學習，無論是體育理論知識，還是教師專業發展的思想覺悟，我都有了很大的進步。學習期間，我總是以認真的態度參加每壹次學習，並積極思考和記錄。我認真觀摩了老師們的精彩課堂，認真聽取了專家們的精彩報告和點評，深入了解了當前高等體育課程的教學理念，明確並強化了教師專業素養和專業教師職業的發展方向，再次提高了對體育與健康課程和教師任務的認識，從而堅定了我做壹名優秀體育教師的信心和決心。以下是我學習經驗的壹些總結:
首先，通過這次學習和訓練，我體會到體育課具有鮮明的基礎性、實踐性和綜合性，是實施素質教育，培養德智體美全面發展人才不可缺少的途徑。我們應該堅持把德育放在未來班級的首位，以促進學生身心的全面發展。
其次，通過本次研究，我明確了教案的設計應該包括五個要素:指導思想、教材分析、學情分析、學習目標、重點和難點。加深了我對體育教案的理解。體育教案應堅持“健康第壹”的教學理念，以學生為主體，關註學生的個體差異，照顧好每壹個學生，充分發揮他們的積極性和主動性。
再次，通過本研究，明確了教學的四個理念:以學生為本、師德為先、能力第壹、終身學習。明確了教師職業的發展方向以及教師職業的特殊性和實踐性。我明確了青年教師成為專家型教師必須具備的條件和素質，為我今後的發展指明了方向。
總之，通過這次培訓班的培訓，我進壹步加強了體育教學理論的學習，進壹步樹立了正確的教師專業發展觀和先進的體育教學觀。對我以後的教學工作起到了積極的指導作用。今後，我會更加積極認真地學習先進的教學理念和知識，嚴格要求自己，努力工作，刻苦學習，提高和完善自己，爭取早日成為壹名專家型教師。
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