第壹學期第壹課:幼兒園防疫1教學目標:
1.認識新型冠狀病毒和新型冠狀病毒的起源。
2.養成良好的日常習慣，掌握簡單的方法預防疾病。
教學重點:
願意養成良好的日常習慣，掌握簡單的方法預防疾病。
教學準備:
1.“戰勝病毒有妙招”教學用ppt。
2.幼兒對預防病毒的方法有壹些直接的經驗(減少外出，監測體溫等。).
教學設計:
首先，介紹:漫長的寒假
老師或家長認為:這個寒假，大家都鎖在家裏，街上空無壹人。妳知道為什麽嗎？
回答問題:原來，新型冠狀病毒已經迅速蔓延到我們城市的每壹個角落。為了阻止病毒的傳播，我們每個人都呆在家裏，少出門。
第二，引入新型冠狀病毒。
老師或家長扮演“新型冠狀病毒”的角色，配合ppt屏幕，解讀故事。故事內容:
孩子們，我是病毒家族的新成員。皇冠在中文裏是帽子的意思。身上長滿了像帽子壹樣的疙瘩，所以大家都叫我“冠狀病毒”。而且因為我和之前那些病毒不壹樣，所以被命名為“新型冠狀病毒”。
我是壹種高度傳染性的病毒。在沒有防護措施的情況下，每個感染者平均可感染2-3人。壹旦我進入人體，可能會引起肺炎，妳們人類會呼吸困難。
我很抱歉地告訴妳們，妳們人類對於我從哪裏來沒有明確的答案。但根據目前的研究，我和我哥的SARS病毒同源性是85，我很可能是寄生在蝙蝠身上，傳染給妳的。
三、遊戲鏈接:防病毒有妙招。
請和父母壹起找出以下哪種方法可以預防病毒！
用手肘捂住嘴打噴嚏。
如果想打噴嚏沒有紙，可以擡起手臂對著手臂打，讓大部分泡沫留在袖子或手臂上。手肘比手更不容易與他人密切接觸，這阻止了病毒的傳播。
打開窗戶通風
如果門窗緊閉，人們在室內生活時會釋放廢氣和二氧化碳，降低室內空氣質量。通過開窗通風，使室內外形成空氣流通，改善室內環境。所以，即使在家被隔離，也要註意定期開窗通風。
加強鍛煉
保持規律的體育鍛煉可以提高身體的免疫力，不容易生病。
定期消毒
家裏定期消毒可以有效阻擋病毒和細菌。
少出門，出門正確佩戴口罩。(根據圖示正確佩戴口罩)
在病毒傳播期間，盡量減少外出，外出需要正確佩戴口罩。飯前洗手(根據圖示學習正確的洗手方法)
保持良好的洗手習慣可以防止病毒和細菌從口腔、眼睛和鼻孔進入體內。妳應該學會正確的洗手方法。趕緊跟爸媽學！
第四，總結
總結:“今天，我們壹起認識了新型冠狀病毒及其起源，還學習了壹些簡單的預防疾病的方法。孩子要註意衛生，養成良好的衛生習慣！這樣，我們壹定能戰勝病毒，壹起把它趕走。”
動詞 （verb的縮寫）親子互動
可以嘗試讓孩子復述故事，讓他們介紹如何正確佩戴口罩，正確洗手。
學校第壹課，教案，幼兒園防疫，2 .重點和難點
1，知道病毒的危害。
2.知道病毒藏在哪裏，並告訴如何清除它。
遊戲導入
老師用粉筆在地上畫了壹個安全區域。只要進入安全區域，就是安全的。選壹個孩子做“載體”，其他就散了。
老師壹聲令下，“載體”就可以隨意追逐其他人，用手拍打身體部位。被拍的人就成了“載體”，可以拍其他孩子。
活動過程
小手會藏，寶寶病毒也會藏，那麽寶寶病毒藏在哪裏呢？
在活動中教會孩子正確的洗手方法；
1，(內):掌心對掌心，手指並攏，互相摩擦。
2.(外):手掌沿手指方向互相摩擦，雙手互換。
3、(夾):掌心相對，雙手交叉，順著手指摩擦。
4.(鞠躬):彎曲每個手指關節，使關節在對方手掌中摩擦，雙手互換。
5.(大):拇指在對側掌心摩擦，雙手交換。
6.(站立):將五個指尖並攏在對側掌心摩擦，雙手交換。
7.(手腕):洗擦手腕和手臂，換手。
活動摘要
讓孩子知道病毒可能還在我們的衣服、頭發、身體、胃裏，所以孩子要勤洗手、洗頭、剪指甲、洗澡、換衣服。
第壹學期第壹節課，教學計劃，幼兒園防疫，3 .教學目標:
1.知道新型冠狀病毒是壹種傳染病，我們可以通過阻斷傳播渠道來避免感染。
2.願意主動洗手，能夠在家保持良好的作息習慣。
教學重點:
能夠明白在家休息、勤洗手、作息規律是抵禦病毒的重要方法。
教學準備:
1.疾病預防和安全。我知道教ppt。
2.幼兒對預防病毒的方法有壹些直接的經驗(減少外出，監測體溫等。).
教學設計:
首先，冠狀病毒是從這個春節的差異引入的。
老師開始思考:“小朋友，剛剛過去的這個春節是小朋友度過的第三個或者第四個春節了。有沒有發現什麽不同？”妳今年不是出去給叔叔阿姨拜年了嗎？那些往年回家的叔叔阿姨兄弟姐妹，只是在電話裏或者視頻裏聊了幾句？為什麽幼兒園還沒開學？已經開始想念妳的好朋友了，對嗎？哪個孩子還想說，妳發現今年過年有什麽變化了嗎？“妳可以找兩三個孩子，說說他們覺得今年春節有什麽特別的地方。
回答問題:“其實所有這些變化都是因為壹個叫‘新型冠狀病毒’的壞蛋，他在這個冬天危害著人們的健康。那麽這個大壞蛋是誰？來見見吧！”
第二，引入新型冠狀病毒。
演示ppt病毒的介紹，說明“這個寒假很特別。爸爸媽媽沒上班，我們也不能出去玩。看看窗外繁忙的街道。壹個人都沒有了。那是因為壹個叫“新型冠狀病毒”的壞蛋來了，人壹見到他就會生病。到底是誰？原來它來自壹個叫病毒的大家族。這個大家庭的成員很小，用放大鏡都看不出來。醫生和科學家需要更精密的儀器才能看得清楚。這些小怪物非常小，可以非常方便地隱藏在人們的身體裏，公共場所的物體表面，甚至空氣中。它們時刻準備著，壹有機會就會通過我們的眼、鼻、口進入我們的身體。而我們人類壹旦被這些小怪物攻擊，可能就會生病。孩子，妳知道哪些病毒？”妳可以讓兩三個孩子說說他們聽說過哪些病毒。
“這種‘新型冠狀病毒’是病毒怪物家族的新成員。它戴著壹頂像皇冠壹樣的帽子，比家族中的大多數病毒都要厲害得多。更容易讓人生病。而且，它非常狡猾。它會從生病的人身上產生新的病毒，感染更多的人，讓更多的人生病。今年冬天，許多人因此生病。人們正在努力戰勝病毒，比如呆在家裏。人呆在家裏，就不會給病毒傳播的機會！病毒無法繼續傳播，會從人類世界回到自己的世界。只要人們保持良好的生活習慣，增強抵抗力，不去靠近和食用野生動物，“新型冠狀病毒”就很難卷土重來了！”
三、分析衛生習慣和生活習慣。
在展示良好生活習慣的部分，“孩子，如果妳想抵抗病毒，妳需要保持良好的生活習慣，並註意壹些我們在抵抗病毒期間需要做的特殊事情。”我們來看看下面這些做法，哪些是對的，哪些是錯的！"
分析圖片中的行為，將圖片拖入正確或錯誤的框中，並對行為進行分類。
“殺毒期間，首先要盡量減少外出。如果必須外出，壹定要戴口罩，這樣可以避免別人飛沫中攜帶的病毒傳染給自己，也可以避免自己的飛沫濺到別人身上。我認為戴口罩的行為是正確的。我們來拖壹拖，試壹試。看啊！戴口罩的行為是正確的！”
“有的孩子說可以在家吃零食，因為壹身飽身體好，零食好吃，所以吃零食是對的，就來試試吧。哦，不！雖然零食也可以吃飽，但是吃零食會讓孩子吃不下晚飯，導致營養不均衡，對身體有害。零食壹定要少吃，偶爾吃點水果喝點牛奶也是可以的。但是吃太多零食是錯誤的行為！”
(這部分ppt可以手動操作，孩子可以自己操作。)
第四，總結殺毒方法，強調七步洗法。
總結壹下:“今天，我們知道為什麽這個寒假看起來不壹樣了，因為我們在對抗‘新型冠狀病毒’。要把病毒擋在門外，甚至讓它們遠離人類社會，每個人都需要少出門，出門戴口罩；在家保持良好的生活習慣，早睡早起，勤洗手，多通風，多做運動，小手不舒服就告訴家人。最後，老師要帶領孩子復習我們在幼兒園學過的洗手方法，讓孩子跟著老師做動作。”先手掌，再手背，手指縫，拇指擦，指尖洗，最後手腕。" "
五、親子任務
親子任務安排。“今天老師給孩子們介紹了‘新型冠狀病毒’。請和父母壹起學習“冠狀病毒不可怕”的手指練習。請家長幫妳拍壹段學習或表演手指操的視頻上傳到班級群裏打卡，分享給班裏的小朋友！”
學校教案幼兒園防疫第壹課4活動目標:
1.培養孩子簡單的防火知識，知道發生火災時撥打“119”，遇到劫匪時撥打“110”，有人生病時撥打“120”。
2.讓孩子知道壹個人不能在家裏玩火。
3.讓孩子們知道發生火災時如何逃生。
4.發展孩子的思維和口頭表達能力。
5.培養孩子的觀察和比較能力。
活動準備:
魔盒，各種汽車圖片，兒歌，圖片活動:
1.用魔術展示圖片，引起孩子的興趣。
老師:孩子，我今天帶了壹個魔術盒。讓我變壹個魔術，看看會出現什麽。“我改，我改，我改。”老師總結:公交車是用來載人的，警車是用來抓人的，救護車是用來救人的，消防車是用來滅火的。
2.通過故事讓孩子進壹步知道，壹個人在家是不能玩火的。
老師總結:孩子不能壹個人在家玩火。萬壹發生火災，要撥打“119”，記得說清楚自己的家庭住址，住在哪條路，住在哪棟樓。(110，120同上)
3.通過遊戲讓孩子學習壹些簡單的防火措施。
(1)家裏壹床被子著火了。
b繩
打結的繩子
d跳轉窗口
(2)公共場所著火時爬出
毛巾和水。
沖出去
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(3)高層住宅著火，A沖到頂樓。
b面杯
c繩
d跳轉窗口
辦公室著火了。a是電梯。
走樓梯
c跳轉窗口
打電話
4.老師總結評價。
老師:現在我們都是大孩子了，都知道壹個人在家要註意安全，那我們的小哥哥小姐姐就不知道這個知識了。要時刻提醒關心他們，做所有小哥哥小姐姐都喜歡的大姐姐大哥哥。
活動概述:
通過這個活動，讓孩子們了解壹些簡單的消防知識。在活動的過程中，孩子們也很積極，尤其是壹些中大班，在回答問題和表演節目時都很熱情。在這裏，我們可以發現孩子們非常喜歡從事這些活動。下學期還可以多搞這樣的活動，讓孩子多了解生活和科學，豐富自己的知識。
教學反思
興趣是最好的老師。在這次教學活動中，我首先介紹了孩子們常用的家庭電話號碼，引起了孩子們的求知欲，並由此引出了“110”、“119”、“120”等特殊電話號碼。
2.在指導孩子觀察情境圖片後，我用情境表演的方式，讓孩子學會了撥打“110”、“119”、“120”求助的正確方式。
在孩子們掌握了電話求助的正確方法後，我安排了壹個配對遊戲:這些電話號碼什麽時候用？班裏的孩子熱情高漲，興趣盎然。他們都積極參與遊戲，願意表達自己。本節課所學的知識得到了強化，達到了教學活動的目的。
在整個教學活動中，我充分考慮了孩子的學習特點，註重教學內容在生活和遊戲中的全面性、趣味性和融合性。
第壹學期第壹節課教學計劃幼兒園防疫5、活動目標
1.了解壹下面膜。
2.掌握正確佩戴口罩的方法。
3.進壹步增強自我保護意識，積極參與活動。
要準備的活動
經驗準備:幼兒已經知道口罩是什麽樣子，知道近期出門要戴口罩。
材料準備:口罩、噴壺、戴口罩的步驟圖。
活動過程
壹，問題導入，引出主題
1.老師:孩子們假期經常出去玩嗎？那麽妳出門的時候，有沒有發現街上的叔叔阿姨和小孩子有什麽不同？
老師總結:放假的時候，爸爸媽媽不讓孩子出去玩，出去也要戴口罩。街上的叔叔、阿姨和孩子也戴著口罩。
2.引導孩子討論最近戴口罩的原因。
老師:但是為什麽人們要戴口罩呢？(兒童討論)
老師:因為最近我們的生活中出現了壹群叫冠狀病毒的小東西，這些小東西會通過人的鼻子和嘴巴潛入兒童體內，然後在兒童體內搗亂，使兒童咳嗽發燒，感覺很不舒服。這樣，孩子就會生病。於是孩子只捂口鼻，可惡的病毒被擋在外面。
第二，通過遊戲，了解面具。
1.引導孩子討論口罩是否能阻擋病毒。
老師:孩子們，妳們認為口罩能阻擋病毒嗎？
2.通過小遊戲，證明口罩是可以阻擋病毒的。
(1)孩子不戴口罩，老師向孩子噴水，感受到水霧噴射的孩子被“中招”。
老師:有時候，病毒會藏在我們的唾液裏。當我們和其他孩子說話或者打噴嚏咳嗽的時候，我們會把它吐出來。現在老師吐的是水而不是口水，看哪個孩子“中招”了。
老師按照正確的步驟給每個孩子戴上口罩，再給孩子噴水。
註意:當老師向孩子噴水時，他們可以模仿咳嗽和/或打噴嚏的狀態。用嘴呼吸。壹定要避免隨地吐痰！
老師:小朋友戴上口罩後，妳的小鼻子小嘴巴還能感覺到水嗎？老師噴的水都落到哪裏了？當我們摘下口罩時，我們的小手不要接觸口罩的外面，否則落在口罩上的病毒就會跑到我們的小手上。
老師總結:好像口罩可以阻擋病毒。所以出門壹定要戴口罩遮住口鼻，這樣病毒就進不去了！
第三，掌握正確佩戴口罩的方法。
1.老師講述並示範如何正確洗手。
(1)區分上下、內外。
②上緣靠近鼻梁，下緣靠近下巴。
③耳掛固定。
④固定鼻梁，下緣包裹下巴。
⑤按壓鼻夾貼合臉型。
⑥取下口罩時，握住背帶，輕輕取下。然後扔進垃圾桶，洗手。
2.老師讀兒歌，加上相應的動作，讓孩子模仿。
洗手，帶上口罩，
出門前戴口罩。
小繩子掛在耳朵上，
大棉布蓋住鼻子和嘴。
再按壹下我的小鼻子，
拉我的小下巴。
戴口罩是安全的，
病毒都被屏蔽了。
3.老師帶領孩子壹起讀兒歌，壹起做動作。
註意:活動結束後，提醒孩子將口罩扔進垃圾桶，並在老師的指導下認真洗手。
活動擴展
1.開展“我設計的面具”藝術活動。
2.帶領孩子按照正確的步驟戴上口罩，然後再去上學。