老師校本研修總結1喜悅伴隨汗水，成功伴隨艱辛。這學期我繼續努力學習。為了在校本培訓中提高教育教學水平，強化自己的專業能力，提高自己的綜合素質，不斷從各方面提升自己。為了更好地開展今後的工作，現就以下幾個方面進行總結:
首先，在業務方面:
我樹立了良好的學風，努力學習業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。研究教材，寫好每壹個教案，上好每壹堂課，聽同組同事的課，多學習別人的優點和長處。此外，利用業余時間多學習信息技術，以適應現代教學的要求。
第二，課題研究。
本學期繼續了小課題“在自由寫作中提高學生的寫作能力”的研究工作，取得了實質性的進展。學生的寫作能力明顯增強，我積累了寶貴的經驗，這也使我對這壹課題的研究充滿信心。
第三，理論學習。
這學期，我系統學習了《課程標準》、《新課程實踐》、《行走課堂》等理論書籍，武裝了自己的頭腦，加深了對新課程的理解，強化了課堂操作能力。
第四，善於總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴格要求自己，從小事做起，做學生的榜樣。從小事中總結道理，不斷改進自己的教育方法。
五、積極參加上級領導組織的各種教育教學活動，提高自己的教學研究能力。積極訂閱有助於教育教學的刊物，學習先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。
第六，課改中，和同組老師壹起備課，壹起討論課堂上的問題。特別是在閱讀教學中，要向有經驗的老師請教如何激發學生的閱讀興趣，如何培養學生的探究性閱讀能力，最終提高學生的寫作水平。
七、勤於寫作，善於積累和總結教育和班級管理中的壹些典型事物。從這些事情中，我們要不斷反思自己的教育教學行為，為好的做法積累經驗，對不好的做法及時反思和糾正。為了提高自己的教育教學水平。
八、擅長把自己積累的壹些做法寫成論文，鍛煉自己的寫作能力。這個學期，我寫了20多篇關於我的經歷的文章，我收獲了很多。
教師校本研究工作綜述第二部分壹、研究目標和內容:
1，進壹步學習《語文課程標準》，深刻理解和掌握新課程的基本理念。
2.學習新教材，進入新教材，把握教材特點。
3.結合學習情況，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質量，培養學生學習語文的能力，改變“為教而教，先教後學”的教學模式，嘗試“先學後教”的教學實踐。
4.探索適合學生的教學方法，讓學生更願意學習，享受學習。
5.更好地利用多媒體教學，突出重點，突破難點。
二、培訓的方式:
(1)專項培訓
交流研討、教學設計、講座點評等。，並將培訓學習與自身教育教學實踐緊密結合。
(2)專題總結
本文結合自己的教學實踐和經驗，探索和總結了優化教學過程的基本原則，培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式，在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準。分析並系統整理其他老師的專題總結、論文、教案。
(3)在線學習
充分利用我校網絡資源的優勢，在網上查找需要的學習資料，互相學習，互相交流。
三、培訓內容:
(1)積極參加教師集體學習活動。
1.認真參加每周的教研活動，做學習筆記，積極與專家學者等老師交流。
2.參加老師的讀書活動。補充新知識，轉換思路，開闊視野，做好讀書筆記。
3.積極參加教研室組織的公開課聽課評課活動。
(2)進行獨立研究。
1.在學習語文課程標準的基礎上，學習新教材，通過與舊教材的對比，掌握新教材的編排體系。
2.掌握每個單元的教學重點、難點和知識的生長點，從而掌握知識傳授的深度。
3.在傳授知識的同時，更要註重學生語文素養、自學能力和終身學習意識的培養。
4.認真總結課程改革中遇到的實際問題和解決辦法，並形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。
(3)進行自我分析
1，堅持每學期高質量完成壹堂公開課。
2.每次課後認真完成反思。
3.積極與群內老師溝通。
(四)參加各種形式的校本培訓。
1，教育教學研究活動。
2.關註學校和教師發展的講座和研討會。
3.特殊訓練。
4.看教育教學的光盤和視頻。
語文校本研究綜述
培訓主題
如何在語文教學中引導學生合作學習
培訓目標
規範語文課堂教學，使自己從學習型向研究型轉變，不斷開展教學研究，努力探索和研究適合學生特點的教學方法，促進學生創新能力不斷提高。認真學習新的教學方法，用新的教學理念快速提高自身的教學水平，提高課堂教學的有效性。
學習內容
1，學習新課改，新課標。提高妳的課堂效率。
2.參與校本研究和學習活動，學習其他教師的成功經驗。
3、教育教學專著，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。認真閱讀聽老師講課、給老師的建議等相關資料，學習新教材、新課程標準，研究教學方法，了解新課程理念，提高專業能力。為了提高自己的教育教學水平。
開始計劃
1，主動上好研討課，認真開展高效課堂教學示範活動，讓教學研討進課堂。特別是要多關註後進生。本學期將采取“壹組壹組”的方式，提高教育教學質量和良好習慣的形成，以促進潛在學生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實和提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己的教育水平。
2.認真完成學習任務，做好聽課記錄，不斷總結教學經驗，促進自身能力的不斷提高。
3.做好準備、講座、審批、協助、考試等工作。，及時反思，調整自己的教學思路，因材施教，穩步提高教學質量。
4.通過教師個人自學和網上學習，及時了解最前沿的教育改革信息，拓展知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提高理論水平和教研水平。
5.認真寫教育教學心得，保質保量。充分利用網絡手段，觀摩名師授課，撰寫讀書筆記，進行教學反思，有效引導學生在課堂教學中開展合作學習，提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。
預期結果
通過這次校本研修，我可以進壹步提高自己的教育教學水平，有效引導學生合作學習。
教師校本研修總結3為了提高自己的工作能力和專業水平，更好地服務於教學和管理，本學期我認真參加校本研修活動，積極探索教育教學規律，不斷提高自身素質。現在我把校本研修工作總結如下。
第壹，努力學習，豐富自己的教育理論，提高自己的理論素養。
有句名言:“人生的機遇就像射擊的靶子，知識就是妳槍裏的子彈。沒有知識，無論妳錯過多少目標，學習就是不斷給妳的槍裝子彈。所以，機會只青睞有準備的人。”我把這句話作為我學習的動力。因此，我特別重視我的閱讀活動。有時候從學校圖書館借書，有時候從書店買書，有時候看同事推薦的好書。書中那些深刻的道理，讓人受益匪淺，那種寧靜與淡然，讓人心曠神怡。讀《創新教育大綱》讓我明白了管理的科學性和人文性。讀於丹的《莊子心得》，讓我感受到了壹種博大的胸懷；讀了卡爾·威特的《我家的教育》，讓我明白了教育的艱辛和家庭教育的重要性。至於那些新的教育理論和課程標準，我已經明確了自己的教學目標和方向。我覺得讀書是壹種精神享受，所以特意號召我教的兩個班的孩子多讀書，從學校圖書館借了幾套適合他們的書放在班級書櫃裏，供他們課間和下午自習時閱讀。
第二，積極參加研討會，提高自己的教研能力，加速自己的專業成長。
為了提高教師的綜合素質，促進教師的專業發展，學校為教師創造了自由的學習空間和時間，營造了民主平等的學習氛圍和環境。堅持語文教研組雙周教研活動，針對課堂教學中存在的問題，積極提出問題，開展討論。我堅持參加研討會。在討論中，既要發表自己的觀點，又要努力解決教學實踐中遇到的問題，圍繞所關心的問題進行對話和反思，不斷提問，回答所提出的問題。我還主動邀請其他老師來上我的課，給我寶貴的意見，促進我不斷進步。在研討活動中，我不斷積累教育教學經驗，不斷總結課堂教學的成敗，不斷提高自己的教學能力。
第三，註重教學反思，直面現實教學問題，提高自身行動力。
隨著新課程的實施，我在教育教學中面臨著許多新情況。學生在不斷變化，教育觀念在發展，課程設計在改革，教學方法在創新，教育技術在進步。如何進壹步推進課程改革，如何盡快適應新課改，這壹切的關鍵在於自身素質。質量的提升從何而來？從學習中，從實踐中，從反思中。為此，在備課之前，我反思自己之前的做法，總結並借鑒；在課堂教學中，在關註學生學習的同時，也關註自己的教學方法和教學效果；課後對整個課堂教學進行回顧，找出自己的優缺點，在教案後面寫下教學反思。反思已經成為我的壹種習慣，它使我自覺地將自我反思與行為改進結合起來，從而改變我的職業生活方式和思維行為模式，在教學中促使自己學習，在研究中提高自己的思維和行動。
總之，壹個學期的校本研修豐富了我的知識，提高了我的教學能力，增強了我的管理能力。我很高興在我教的班級裏，學生的學習成績不斷提高。但千裏之行始於足下，路漫漫其修遠兮。我會上上下下。校本研修是壹項長期、復雜、艱巨的工程。我以後會繼續努力，爭取更大的進步。