中學歷史教學總結1這學期我在八年級8班9班10班教歷史。經過壹年的歷史教學和國培，對歷史教學的內容結構、知識體系、目標要求和學生實際有了壹定的了解，理論聯系實際，邊學邊教。經過這壹學期的努力和探索實踐，我們在業務知識掌握、新教室建設、學生知識水平等方面取得了壹定的成績，總結如下:
壹、業務知識學習:
隨著時代的發展，我深深感受到知識的匱乏和終身學習的重要性。教師應該是先進文化的代表和時代的引領者，應該緊跟時代的脈搏，否則就落伍了。為此，我獨立學習業務知識，閱讀與歷史和教育教學方法相關的書籍。準備教材，準備學生，準備方法。堅決不打無準備之戰。堅持聽課，聽先進教師的課，學習他們的教學方法和先進的教學理念，堅持“以我為主體，為我所用”的原則，從而使自己的專業知識水平得到了很大的提高，同時也提高了自己的教學能力。
二、新課堂的建設
在新課堂的建設中，我們堅持運用邱學華老師的嘗試教學法理論，采用分組教學的形式。完善制度，堅持分組教學，設計不同的教學活動，千方百計調動學生的學習積極性。分組教學是關鍵，制度是保障，靈活的環節設計是激發學生學習興趣的催化劑。自從實行分組教學後，我感覺確實能提高學生的學習效率。現在看起來好像耽誤了好學生，但是時間長了，對所有學生都有好處，可以培養優秀學生分析問題和表達能力，可以幫助差生提高成績。但是，也有學生不會停止學習，這是在小組嘗試的路上長期存在的問題。也是教學中的困惑。
第三，學生表現
通過這壹學期的教學，學生的學習習慣、方法和知識水平都得到了壹定程度的提高，並在幾次考試中取得了好成績，這是上壹學年所沒有的。學生發現問題、分析問題、解決問題的能力也有了很大的進步，這與我對這個年級的教學設計和能力培養是相契合的。
四、存在的問題及努力方向:
新課堂建設中的問題，並沒有真正落實新課程的核心精神，仍然習慣於控制學生的課堂學習行為。雖然他們意識到學習新課程的精神必須把課堂還給學生，但他們還是習慣於把課堂看成是我們崇尚自由和自主的地方，擔心把自由和自主還給學生後會失去自由和自主。中考的壓力不但沒有減輕，反而越來越重，迫使我越來越偏離教育的本質，企圖牢牢控制學生。
歷史這門學科對學生來說既熟悉又難，但也容易引起他們的興趣。在這樣的環境下，要教好歷史，就要讓學生熱愛歷史，讓學生對歷史感興趣。否則學生害怕這門學科的困難，不願意學習，無法繼續學習。為此，我采取了壹些措施，就是讓學生多講壹些歷史人物的故事，把課堂變成學生喜歡的“故事會”，讓學生了解和喜歡歷史。總之，調動學生的學習積極性還是壹個亟待解決的問題。
努力方向:只要努力，就會有收獲。這學期新教室建設初見成效，成績也有所提高。但是，不管我的成績如何，都體現了我這壹學期的教學成果。我明白這不是最重要的。重要的是這個學期之後如何提升自己，如何提高學生的學習成績，形成典範。所以，不管多努力，我都會繼續努力，多提問，多思考，多向有經驗的同事學習，努力打造歷史高效課堂。
中學歷史教學總結2本學期，第壹學期我教兩個班的歷史課。在過去的壹個學期裏，我壹直以認真嚴謹的學習態度和勤奮執著的精神從事教學工作。
作為壹名青年教師，能夠認真制定計劃，註重中學教學理論的學習，認真備課、教學，主動參加學科組、備課組的活動，上好壹堂開放均衡的課，經常聽老師的課，從中學習，取長補短，提高自己的教學業務水平。每壹節課都以全新的精神狀態站在教學的世界裏，以親切、輕松、認真的形象面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行教學，有助於學生掌握科學知識。我們還註重以道德為根本，結合現實生活中的現象，多方面、多角度地培養現實的優秀品德和高尚人格。
教育是壹項關懷的事業。為了培養高素質的下壹代，我總是根據學生的身心健康狀況和性格特點給予指導。對於壹些差生，我在課間多次談話，鼓勵他們樹立正確的學習態度，主動面對生活。對於有天賦的學生，我教育他們戒驕戒躁，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的榜樣，讓學生樹立自己的思想，從德、智、體、美、勞等方面自覺發展自己，樹立遠大而崇高的理想。
現在作為教高二歷史課的老師，我明白自己對教材不熟悉，所以課前要認真備課，多方收集相關資料。為了提高每節課的效果和教學質量，我不僅註重教材的學習，抓住基礎、重點和難點，還采用多媒體教學，如投影、幻燈、漫畫、錄音等多種形式。通過培養學生學習政治的興趣，可以調動學生學習的主動性，提高課堂教學質量，按時完成教學任務。
通過壹個學期的努力，制定好復習計劃，精心備課復習，培養尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期教學時間短，復習內容較多，復習相對倉促，同時發現大量學生接受能力差，學習自覺性低。再加上對教材不熟悉，同時還要去廣州讀本科，沒時間照顧地域很廣的6個班的差生，導致這學期教學效果不理想。
總的來說，在過去的壹年裏，我在歷史教學方面取得了壹些成績，但也面臨壹些問題和挑戰，如:如何更新自己的知識以適應時代的要求？如何盡快轉變觀念，適應新課改的要求？如何充分發揮學生在課堂上的主體地位？如何加強學科之間的滲透？等等，這些問題是我以後工作的方向，我會通過不斷的努力爭取更大的進步。
初三歷史教學總結這個學期，我擔任了高壹七個班的歷史教學。我從各方面嚴格要求自己，結合我校和學生的實際情況，有計劃、有組織、有步驟地開展教學工作。本文對本學期的教學工作進行總結，希望發揚優點，克服缺點，總結試驗課，使教學工作上壹個臺階。
第壹，認真備課。
作為壹名青年教師，我認真制定計劃，註重中學教學理論的學習，認真備課、教學，積極參加集體活動和備課活動，上好公開課，經常聽老師的課，從中學習，取長補短，提高自己的教學業務水平。每壹節課都以最好的精神狀態站在教學的世界裏，以親切、輕松、認真的形象面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行教學，有助於學生掌握科學知識。我們還註重以道德為根本，結合現實生活中的現象，多方面、多角度地培養現實的良好品德和高尚人格。
不僅要準備學生，還要準備教材和教法。根據教材內容和學生實際，設計課程類型和制定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真編寫教案。每節課都要“準備”，每節課都要在課前充分準備，制作各種有趣的教具，吸引學生的註意力。
第二，增強課堂技能，提高教學質量。
為了使講解清楚、有條理、準確、有條理、準確、感性、生動，線索清晰、層次分明、簡潔明了。我在課堂上特別註意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生輕松、輕松、快樂地學習；註意講課精當、簡潔，老師上課盡量少說話，學生盡量多用嘴、多用腦；同時，在每壹節課中，充分考慮各個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
第三，認真批改作業。
布置作業要密集簡潔。有針對性和層次性。為了做到這壹點，我經常去書店和圖書館搜集資料，篩選各種輔助資料，讓每壹次鍛煉都發揮最大的效果。同時，及時認真地批改學生的作業，對學生的作業進行分析和記錄，對其在作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹的點評，並根據相關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
不足之處在於學生的知識結構不是很完整，所學知識體系中還有很多真空部分。這些都是未來需要改進的。
初四歷史教學總結這學期我擔任了七年級兩個班的歷史教學任務。雖然我是壹名老教師，但我絲毫不敢忽視我的教學工作。我認真備課，踏實開展教學活動，勤勤懇懇學習別人的長處。經過壹學期的努力，我圓滿完成了教學任務。以下是我這學期歷史教學工作的總結。
首先，認真備課
在教學中，備課是壹個必不可少的非常重要的環節。備課不僅要準備學生，還要準備教學方法。備課不充分或不充分會嚴重影響課堂氣氛和教學效果。無論多忙，每節課教學前都認真研讀教材和相關教學參考資料，明確本節課的知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的三維目標，確定重點與難點，設計好新課導入與字幕之間的過渡語，然後擬定具體的教學設計，撰寫教案。
第二，結合學生的學習情況，選擇和制定適合學生的教學方法。
教學要有針對性，不打無準備之仗。因為他們教的學生整體基礎差，學習習慣差，學習不積極。所以我把握的是照顧整體，關註個體的原則。以教法為主，啟發式教學為輔，註重基礎知識的傳授和學習方法的指導。
第三，利用現代教育技術，利用多媒體教學
歷史課容量大，時間緊，多媒體教學可以很好的解決這個問題。教學網站上有大量的課件資源。為了節省時間，我壹般都是通過下載修改來準備課件，甚至利用多媒體教學來制作期中期末復習課和試卷評價課的課件。
第四，興趣是最好的老師，學習興趣是學生學習歷史的動力之源。
我在教學中非常註重學生學習興趣的培養。我主要註重新課的引入，用學生感興趣的歌曲、歷史謎語、歷史謎題、歷史故事、視頻等等。在教學中，不生搬硬套，不搞灌輸式教學，不提倡死記硬背。在教學中，主要采用講述和提問的教學方法，讓學生學會從問題中思考。在問題中盡可能擴大知識面，讓課堂更加生動，激發學習興趣。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，註重人文素質和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和教育功能。
第五，鼓勵和引導學生
學生學習基礎差，學習成績差，缺乏學習信心。我不急於成功。我總是鼓勵學生，給他們耐心的指導和幫助，讓他們在平等輕松的課堂氛圍中學習。在教學中也對學生進行情感態度和價值觀的教育，教他們講道理，用真誠和愛心對待學生。
第六，積極參加教研活動
圍繞“如何上好公開課”、“如何學好學科知識”、“如何在教學中滲透德育”等主題開展教研，完成主要教研文章的撰寫。積極參與評課，本學期完成20節課。在教學開放周，積極參與聽課和評課。
七、履行骨幹教師職責，認真開展教師“結對子”活動。
本著互相學習，共同提高的目的，我制定了結對計劃，聽了對方的課，這學期進步明顯。我聽了老師9節課，老師聽了我10節課。通過結對活動，我認識到了自己的很多不足，也認識到結對是壹種雙向的交流，“三人行必有我師。”充分發揮骨幹教師的作用。
八、有計劃地舉行單元測試。
這學期積極收集單元試卷，讓每個單元都有考。通過測試可以及時了解學生的學習情況，提供針對性的輔導，調整教學進度和策略。期末練習論文也進行了詳細的測試和評論。期中考試是四校聯考，對比了解教學差距，促進良性競爭。
九、積極參加培訓和學習
這學期參加了20xx期“初中教師崗位培訓班”，“閩滬教育接力”活動，名師講堂。
X.現有缺點
個人備課有時針對性不強，不能很好地把握課程標準的要求，尤其是在具體的課堂教學中，教師往往說得多，問得少。新課程的理念沒有完全落實，還有很多傳統的教學方法和手段，所以不敢采用新的教學模式。
五中歷史教學總結本學期，我適應新時期教學的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合我校和學生的實際情況，勤奮認真地工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。立足現在，展望未來，為了在今後的工作中取得更大的進步，對本學期的教學工作進行總結，希望發揚優點，克服缺點，總結試驗課，促進水平的提高。
壹、基本信息
1，教學基本情況
這個學期，我已經教了七年級(4)和(5)班，九年級(2)和(4)班，用的是嶽麓版的新教材。這壹學期，在領導的正確指導下，我認真落實教學工作計劃，努力學習課改理論，積極進行課堂教學改革，狠抓教學質量，認真完成各項材料和任務，使學生成為學習的主人，進行探究性學習，從而培養了學生的學習興趣，啟發了學生的思維，提高了學生的學習積極性，培養了良好的學習習慣和分析問題的能力。這個班的學生成績參差不齊，尖子生少，基礎差。本學期的教學工作總結如下，以期對下學期的教學工作有所借鑒。
2.學生基本信息:
剛進入七年級，學生的學習基礎比較薄弱，尤其是第壹次接觸歷史這門學科，對內容和學習方法都不熟悉。所以，其實我在學期初大部分時間做的就是了解學生的學習方法和習慣。要意識到。為以後上課打下了堅實的基礎，這個理論在我的教學實踐中得到了驗證。
3.教學完成:
(1)、保質保量完成了本學期所有課程的基礎知識教學。在教學過程中突出重點和難點，把握基本點，對重大歷史事件講解清楚，對重要歷史人物進行評價，使學生通過這壹學期的學習掌握從原始社會到南北朝時期重要的經濟、政治、文化等方面的知識。
(2)通過本學期的教學對學生進行了德育教育:通過歷史、文化、經濟、成就的教學，激發了學生的愛國熱情和民族自豪感；教學生客觀分析評價歷史人物，如秦始皇、曹操等。提高學生綜合分析事物的能力；受過維護祖國統壹和民族團結的教育；受過優秀品德和高尚情操的教育。提高學生的思想覺悟。
二、當前教育教學工作總結
(壹)、重視中學教學理論的學習，認真備課和教學，積極參加小組活動和備課活動，有良好的開放性和均衡性課，能經常聽老師的課，借鑒教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。每壹節課都以最好的精神狀態站在教學的世界裏，以親切、輕松、認真的形象面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行教學，有助於學生掌握科學知識。
(2)認真備課，不僅是對學生，更是對教材和教法。根據教材內容和學生實際，設計課程類型，制定擬采用的教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真編寫教案。每節課都要“備”，每節課都要在課前充分準備，制作各種有趣的教具，吸引學生的註意力。課後要及時總結這節課，寫好教學後記，認真收集每壹節課書的知識點，歸納成套。
(3)積極推進素質教育。現在的考試模式還是比較傳統的，這就決定了老師的教學模式應該停留在應試教育的水平。因此，我在教學中註重學生能力的培養，把知識技能的傳遞和接受與智力能力的發展結合起來，在知識層面註入思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質得到有效的發展和培養。
(4)狠抓學風。在我教的四個班裏，學生比較喜歡這門課，上課也比較認真。大部分學生都能專心聽講，課後完成作業。而大量學生因為怕被班主任罵，不敢向老師請教學習中的問題，也因為怕成績低而找別人抄作業，嚴重影響了成績的提高。對此，我十分關註學風，在班裏倡導認真求實的學風，嚴厲批判抄襲。同時，為了提高學生的學習積極性，開展了壹場學習競賽，在學生中重新活躍起壹股妳追我趕的學習氛圍。雖然大部分學生對這門課很感興趣，學習動力很強，但是差生太大，後進生基礎差，考試成績很差。有些學生經常不及格。我找差生了解原因，有的不感興趣。我會告訴他們學習中文的重要性，給他們講壹些有趣的中國故事來提高他們的興趣。他們有的學習不努力，我批評他們之後會鼓勵他們，給他們制定學習目標，時刻督促幫助他們；有些同學基礎不好，抱著壹種破碎的心態，或者考試時太自卑，怯場，所以我會幫助他們找出自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，給自己信心，平時多讀書多練習，多問為什麽。同時，只要有進步，哪怕很小，我也會及時表揚他們。壹個學期下來，大部分同學都養成了努力學習的習慣，形成了良好的學風。
(5)做好課後輔導。我利用課余時間輔導學生，有不懂的地方耐心講解，教給他們好的記憶方法和良好的學習習慣，鞏固和復習所學知識，及時查漏補缺。並與家長聯系，及時溝通，讓家長了解情況，以便在家中對孩子進行必要的監督。
(6)認真批改作業，布置作業做到精當、簡潔。有針對性和層次性。為了做到這壹點，我經常去各大書店搜集資料，篩選各種輔助資料，讓每壹次鍛煉都有最大的效果。同時，及時認真地批改學生的作業，對學生的作業進行分析和記錄，對其在作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹的點評，並根據相關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
三。本期教學成果總結(期末考試)
第壹學期七年級歷史期末試卷由縣統壹以自主測試的形式，根據歷史課程標準的要求，本著有利於培養學生創新意識和創新能力的精神，從本地區八年級物理教學實際出發。本套試題的命題材料主要來源於現有的教材和社會生活的現實。試題內容靈活，註重生活的實際和應用。
1，優點
(1)對歷史課本的主要知識有很好的掌握。學生可以根據要求進行復習鞏固，更熟練地掌握重點知識。
(2)能夠正確運用解題方法。大多數同學可以用比較常用的直選法和排除法來回答選擇題。
(3)能夠根據問題的意思認真回答。大部分同學都能認真分析題目，根據題目要求正確得出答案。
2.有問題
(1)基本功不紮實。書寫不公平不規範，錯別字多。
(2)相似知識混淆。學生對同類知識掌握不紮實，狂妄自大是常有的事。
(3)對時間地點的認識不到位。
(4)審題能力有待進壹步提高。比如28題中圖解法的設置
(5)復習不到位。這次考試有些同學基礎知識掌握的不是很好，選擇題錯誤很多。主要原因是學生在復習過程中沒有把拿出來的時間集中記憶。
3.改進措施。
(1)，提高學生閱讀理解史料的能力。教師要引導學生閱讀課本，在課堂上多引入課外史料，培養學生的閱讀習慣和能力。
(2)註重學生分析、概括和綜合能力的培養。分析、概括、綜合是歷史學習中最常用的方法，也是檢驗學生能力的基本內容。教師在教學中應加強這方面的實踐。
(3)加強學習方法的指導。教師應該在教學中教會學生如何審題，如何找到問題的關鍵詞，捕捉有效信息。
第四，存在的問題
根據目前的教學工作和試卷評閱情況，結合我校目前的教學情況，我認為我的物理教學存在以下問題:
教學質量遠遠落後於當前的教育形勢。
因為自己專業水平有限，不能適應現在的課改。需要進壹步完善和學習，需要持之以恒的訓練。
(2)學生成績不理想。
特別是學生個人成績並不突出，需要進壹步加強對資優學生的培養。爭取拿個好名次。學生的知識結構並不完整，所學知識體系中還有很多真空部分。
(3)教學科研成績不突出。
教研成果少，成績上不去。要加強教學理論和教學業務的學習。五、下壹步發展方向
針對存在的問題，下學期的工作計劃是:
(壹)加強學習，提高教學水平。要深入學習課程改革理論，學習先進的教育理念，學會傳授科研方法，提高自身綜合素質，多出教研成果，努力提高成果檔次。
(二)提高大面積優生學教學質量。做好差生轉化和優秀生輔導工作，不僅要在統考中取得好成績，還要在各種競賽中取得好成績。
(3)繼續深化課堂教學改革。努力構建與新課改相適應，體現開放性和自主性，提高學生實驗設計和操作能力，理論聯系實際和解決實際問題，全面實施素質教育的課堂教學。
(D)在教與學中，要不斷積累經驗，認真記筆記和案例，不斷學習理論，這樣才能寫出有質量的教學經驗論文。
(5)註重基礎知識和技能的教學，讓學生學會基礎知識並加以運用。
(6)引導學生觀察身邊的事物，運用所學的歷史知識解決實際問題。