課程介紹
《魔法閱讀》是壹本針對非英語國家兒童的教材，以綠光少兒英語學科中心的少兒英語啟蒙現狀為基礎，結合北美的少兒英語啟蒙方式和朗讀方式。
本教材靈活運用自然拼讀法(Phonics)，讓學生讀、聽、寫70%的單詞，輕松掌握單詞的記憶方法！同時，通過押韻詞、合成詞、視詞的運用，輔以生動的朗讀，擴大了學生的詞匯量，不知不覺中提高了閱讀流利度和閱讀理解能力！
課程
20個班*2H 15人小班制適合大班以上學生。
課程特色
靈活運用phonics的自然拼讀法，讓學生“讀單詞，聽單詞，寫單詞”；通過對押韻詞、合成詞、見詞的學習，學生能熟練地記憶各種單詞；大量生動的閱讀可以為學生建立良好的聽覺記憶，從輸入到輸出的完美過程可以幫助學生流利地說英語；課堂練習配合課後音頻聽力訓練，學練緊密結合，快速積累詞匯，讓閱讀成為壹種樂趣。課程優勢
講座由綠光資深老師授課，講座由自己編寫，從音與字母的對應，從音到詞，從音到物，從音到連，讓英語發音完美融入課堂教學。同時輔以大量的課外閱讀練習和聽力訓練，帶孩子進入壹個神奇的英語世界！
同步輔導
課程介紹
配合上海二期課改教學大綱，鞏固學生在校所學知識點；結合各地區重點小學的試卷和考試類型，增加更多的拓展內容，提高學生的學習自信心，激發學生的學習熱情，逐步提高在校學習成績。同時針對學生的學習情況制定專門的教案，幫助學生制定自己的目標，為初中做準備。
課程特色
與上海二期課改大綱相配套-
鞏固在校學習的知識點，提高在校學習成績；
拓展更多的知識訓練，提高學習能力，養成學習習慣；
針對學生的學習情況制定專門的教學計劃-
實踐訓練題采用分層形式設計；
培養不同層次的學生。
小學的試卷練習和試題-
分析練習，幫助學生提高應試技巧。
小學語文能力訓練:
聽、說、讀、寫並重——相輔相成，協調發展
“聽說”結合:認真聽，正確表達。
“讀與說”相結合:認真閱讀，正確表達。
“讀寫結合”:細讀——理解；正確表達——傾吐。
小學數學能力培養；
觀察能力:有計劃、有目的地利用視覺器官認識事物。
記憶能力:加強理解，分組分類，運用形象。
計算能力:認識數字，掌握計算規則，定義運算順序；
加強口算，重視筆算，學會估算。
思維能力:邏輯思維，形象思維。
課程開發內容:
小學語文知識點:
單詞、短語、句子、段落、文章和不同部分的寫作。
小學數學知識點:
1，矩形、正方形、三角形、扇形的面積計算；
2.立方體、長方體和圓柱體的體積計算；
3、距離應用題計算；
4.加減乘除的運算規則；
5.測量單位的實踐；
6.百分比學習；
7.線條和棱角的練習；
8.統計圖；
幼兒園和小學的銜接階段
課程介紹
多元化智能訓練課程通過多元化的學習活動培養孩子良好的學習技能和習慣，讓孩子真正快速適應小學生活。
聽力訓練:聽力辨別能力和聽力理解能力的訓練；
(正確理解老師的教學指令和孩子正確的交流語言)
培養視力:觀察能力訓練；(正確判斷，加強邏輯思維)
培養閱讀和口語:閱讀和口語表達訓練；(正確理解課文的語言表達，用正確規範的語言說話)
培養思維:邏輯思維能力訓練；(正確分析和解決問題)
培養作業習慣:完成作業訓練；(適應學校作業的基本情況，培養良好的寫作和作業習慣)
課程特色
適應——與幼兒園不同的學習方式；
教師在課堂中角色的轉變；
養成——良好的聽、說、讀、寫習慣；
良好的寫作習慣；良好的工作習慣；
規範——學習行為規範；學習習慣的規範；學習活動的規範；
提高——提高學習技能；提高學習興趣；提高學習效率；
課程內容
閱讀訓練8遍\2小時-16有趣話題
閱讀訓練12次\2小時-閱讀24篇童話
言語訓練12次\2小時-12有趣的圖片說話。
思維訓練10次\2小時-提高註意力、記憶力、觀察力、想象力和創造力的能力
綜合訓練6次\2小時——歷年小真題集訓練；
座位
課程介紹
全國中小學英語學習成績測試上海區域評估(SEAT)系統由國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心設立的上海區域評估辦公室主辦。評估嚴格參照本市英語學習要求，收集上海各地區中小學英語教學的特點和差異作為參考，並特別邀請上海英語教學專家進行學術咨詢。
該考核旨在測試學生是否掌握了英語學科所設置的英語基礎知識、基本技能和綜合應用能力，也是各級各類學校和機構為學生提供英語水平的重要考核依據。
課程優勢
上海首家推出SEAT培訓課程的教育機構，擁有上海最多的評估點——徐匯、浦東、虹口學科中心資深教研團隊“按大綱扣教材”——全面覆蓋上海英語課程目標和內容標準。教學內容實用，題型豐富多樣，課程設置旨在培養學生的英語綜合應用能力。
水平基礎基礎基礎全程/打孔課程
優秀優秀全程/打孔課程
招生目標
三至五年級的學生
思維訓練
課程介紹
兒童學習思維知識的內容是以層次聯系、塊狀形式、形象畫面、規律排列為基礎，反映事物與現象之間的規律性聯系。知識的學習和智力的培養是在同壹個教育活動中完成的，從而真正達到“學知識、練思維”的目的，更重要的是讓學生學會如何思考。
課程特色
1.通過趣味性、遊戲化的情景設計訓練，培養孩子的思維能力和團隊合作能力，為學好小學數學打下堅實的基礎。
2.小班教學讓孩子在遊戲和情境中練習，增強自信心；可以讓老師照顧到每壹個孩子，培養孩子的綜合數學能力。
3.開課前測試孩子的思維，做評估報告，為每個孩子制定個性化的教學計劃。
4.RDC少兒數學教研專家與公立學校資深教師討論開發教材。
5.可以參加“希望杯”、“中環杯”、“小靈通杯”比賽。
6.為孩子進入重點中學打下堅實的基礎。
課程優勢
通過有針對性的訓練，每節課都會拓展孩子的思維，發揮孩子的想象力和創造力，讓孩子聰明起來。思維訓練教學法從場景、圖表、遊戲入手，全面貼近學生在課堂上需要掌握的知識，使學生掌握思考和解決問題的技能。然後通過詳細的例子，落實到運動訓練中，保證每個孩子都能掌握重要的知識點。
教材介紹
1.聘請資深專家、教研人員、數學人才、奧數教練編寫壹份“講義”，裏面有小學課本、各類數學競賽、奧數教程的內容，每個年級每章都有不同層次的訓練題。
2.用二期課改的新理念和各級數學競賽的制度寫講義。
閱讀和寫作
課程介紹
閱讀和分析每節課都有兩篇好文章，還有壹個寫作訓練。通過閱讀好文章，學生可以開闊視野，成長只是培養良好的自學能力和閱讀能力；通過閱讀和分析，拓寬孩子的知識面，擴大詞匯量，掌握語法技能，提高語言興趣，形成語感；通過閱讀分析掌握各種寫作技巧，並運用到實際寫作中，讓孩子從模仿到練習再到寫作，讓孩子有內容可寫，有好詞好句可寫，培養孩子的寫作興趣，逐漸擺脫對寫作的厭惡。
課程特色
1.每壹次講座都讓孩子掌握不同類型作文的寫作要求，並有例題可供參考，讓孩子學會正確的寫作技巧。
2.課堂教學方式以互動的方式將教學與實踐相結合，寓教於樂，在有趣的學習中快速提高讀寫能力。
3.小班教學讓孩子在閱讀情境中練習口語，增強自信心；讓老師照顧和關愛每壹個孩子，培養孩子的語文綜合能力。
4.在開課前為孩子做好相關的測試評估報告，為每個孩子制定個性化的教學計劃。
5.RDC少兒漢語教研專家與公立學校資深教師討論開發教材。
6.可以參加“現場作文比賽”和“春蕾杯比賽”。
7.為孩子進入重點中學打下堅實的基礎。
課程優勢
通過好的文章，學生可以熟悉閱讀中的各種表達方式，並加以整合，更完整、生動地表達自己的意思；讓學生不僅有內容可寫，而且熟悉如何表達，這樣寫作文的難度自然就消失了。每堂課都有連貫的閱讀材料和寫作練習相結合，讓學生在享受文章的同時，立即學會運用，提高寫作能力，促進語文成績。
思考遊戲
課程介紹
思維能力的培養是壹種有目的、有計劃、有系統的教育活動。人性對思維能力有影響，但後天的教育訓練對思維能力的影響更大更深。許多研究結果表明，後天環境在很大程度上可以造就壹個新人。兒童思維訓練是提高兒童思維能力的綜合訓練體系，包括兒童語言能力訓練、社交能力訓練、認知能力訓練、解決問題能力訓練、數學能力訓練、創造能力訓練等。
課程特色
1.通過趣味性、情境性、遊戲化的情景設計訓練，培養孩子的思維能力和團隊合作能力，夯實小學數學基礎。
2.小班教學讓孩子在遊戲和情境中練習，增強自信心；讓老師照顧和關心每壹個孩子，培養孩子的綜合數學能力。
3.在開課前，對孩子小小年紀的思維進行測試，做出評估報告，診斷孩子是否適合上學，為每個孩子制定個性化的教學計劃。
4.RDC少兒數學教研專家與公立學校資深教師討論開發教材。
5.可以參加“綠色教育思維創新大賽”。
6.為孩子進入重點小學打下堅實的基礎。
課程優勢
根據幼兒園幼兒的特點，主要采用情境教學和遊戲教學，激發幼兒學習數學的興趣，讓幼兒在遊戲中掌握數學思維的規律。並輔以互動教學形式，培養孩子的團隊合作意識。
教材介紹
聘請資深專家和教研人員自己制作“講義”，結合各種有趣的數學題和最新動態，編寫學生喜歡接受的有特色的“講義”。每章都有遊戲場景訓練問題。
聲學
課程介紹
自然拼讀是近年來歐美流行的壹種英語自然拼讀方法。作為壹種創新的拼寫方法，它發揮了巨大的作用，幫助母語為英語的孩子學習英語。自然拼讀簡單易學。可以直接學習單詞中26個字母的發音以及字母各種組合的發音和規則。這種教學理念是先進的，孩子學了之後，在以後的英語學習中也能受益匪淺。
課程優勢
1，發音:經過壹段時間的拼讀訓練，孩子在朗讀時能準確發音，快速拼寫。以前沒見過的單詞，可以通過拼寫流暢準確的讀出來。
2、拼寫:精通拼讀，熟悉發音規則，聽到的單詞，甚至是沒見過的單詞，都能正確拼寫。輕松解決孩子背單詞的問題。
3、聽力:經過拼讀訓練，明顯比沒學過拼讀的孩子強。由於掌握了發音規則，區分不同音節的能力也會增強。
4、閱讀:增加大量的閱讀材料，孩子可以相應提高英語語感和理解能力。在拼寫的幫助下，孩子的詞匯量積累很快，閱讀英文文章和原版小說成為孩子最喜歡的學習方法。
教材介紹
綠光編著的自然拼讀教材是資深英語語音教育專家專門為5歲以上兒童編寫的專用教材。版式設計符合兒童的心理特點和性格特點，幫助學生更快地掌握英語元音及其組合的發音規律，從而提高學生快速記憶單詞的能力和英語閱讀能力。
拼寫和閱讀
課程介紹
拼音識字由拼音+識字1+識字2組成。通過讀、寫、說，有效幫助學齡前兒童接受基礎漢語教學:拼音、筆畫、部首、結構；註重增強孩子的口語表達能力，培養孩子學習語文的綜合能力；通過兒歌、好字、好句、古詩詞的練習，讓孩子在掌握語文基礎的同時積累好字好句，培養學齡前兒童的綜合能力。
課程特色
1，小班教學讓孩子在情境中練習拼寫和識字；讓老師照顧和關愛每壹個孩子，培養孩子的語文綜合能力。
2.在開課前測試孩子的學習習慣和詞匯積累情況，並做出評估報告，為每個孩子制定個性化的教學計劃。
3.RDC少兒漢語教研專家與公立學校資深教師討論開發教材。
4.為孩子進入重點小學打下堅實的基礎。
課程優勢
1，結合小學第壹學期教材中的基礎知識要點，幫助幼師班的孩子順利進入小學，毫不費力地接受小學語文教學。
2.現在小學壹年級語文教學二期課改淡化了拼音教學，學習這門課正好彌補了這個缺陷，讓孩子不害怕拼音學習。
3.為學齡前兒童打好紮實的識字基礎，盡快、規範地認字，同時融入讀寫教學，為學好語文做好鋪墊。
4.學習漢語是壹個積累的過程。這門課是讓孩子在拼音和識字學習中積累好的單詞和句子，同時鍛煉口語表達能力，為小學寫作打下堅實的基礎。
拼音描紅
課程介紹
拼音描紅註重拼讀和描紅的練習，每個拼音字母都配有相應的發音公式和形象記憶公式，方便孩子理解和記憶；拼寫正確後，加上描紅，讓孩子更牢固地掌握所學的拼音。
圖片對話
課程介紹
看圖說話是幼兒壹項重要的基本語言技能。通過趣味性、情境性、標準化的句子訓練和看圖說話，培養孩子的觀察能力、想象能力和聽說表達能力。在教學過程中，要註重學生自身興趣和思維的發展，充分遵循“觀察+理解+表達”的教學規律，利用圖片、教具、資料，循序漸進地引導孩子:1，學會用好詞說完整的話；2.學習人物外貌、動作、表情、內心世界的簡單描述；3.學會按照壹定的順序獨立思考，用自己的話說出屏幕內外的內容。
掃盲課程
課程介紹
每節課從新單詞引出認知，積累30個單詞，並配有豐富多彩的故事圖片。先看圖練習說話，然後讀兒歌來讀。孩子們可以愉快地背誦、背誦、表演兒歌，進而以兒歌中的單詞為起點，認識筆畫、筆順、偏旁部首，理解有相關聯想的生詞的含義，並能進行組詞，這對即將進入小學課堂的孩子意義重大。32節課掌握26筆；8筆順規則；64個部首；古詩64首；識字量和詞匯量的積累大約是1000，這也是小學壹年級的教學要求。