1.進壹步明確評價標準:評價標準要明確說明什麽是優質課，包括課堂內容、教學方法、學生參與等。如果評估表有什麽不明確的地方，可以和評估相關人員溝通，* * *和明確標準是壹樣的。
2.多提供培訓指導:可能是因為老師對優質課的要求不夠明確，或者缺乏相應的教學技能，導致評價表格與實際情況不符。針對這種情況，可以組織專業的培訓和指導，幫助教師更好地理解和掌握優質課的要領。
3.與評估機構溝通:如果評估表與實際情況有較大出入，無法通過內部調整解決，可以與評估機構溝通。提供相關理由和證據，說明評估表的不合理性，提出合理建議，以求達成* * *諒解。
4.建立反饋機制:在制定評價表的過程中，要充分考慮教師和教學實踐的反饋。可以建立反饋機制，定期收集教師的意見和建議，用於評價標準的修訂和優化。
總之，解決優質課程與評價形式不壹致的問題，需要真正的溝通和理解，保持信息的流動和反饋，才能更好地促進教學質量的提高。