第壹，最好壹開始就開門見山，直接寫在什麽樣的環境背景下發生了什麽，為接下來的* * *，做鋪墊。第二，直接寫事件，是什麽啟發了妳，讓妳有所感悟。現在沒有也沒關系。以後工作的時候多註意。寒假還長。相信妳會找到相關資料，細細品味人生！第三，然後妳可以寫結局，也就是妳的感受。應該是深刻感人的。劃個小口子，作文就寫好了。學習領悟“人不學習就要落後”——這是壹句老話“人不能工作壹輩子，但要學習壹輩子”——這是學習型社會倡導的新理念。知識是壹種神聖的“怪物”。奇怪的是，它和其他資源不壹樣。再大的權力、財富、武力，“知識”都是可以掠奪和奪取的。獲得知識的唯壹途徑是學習。因為，學習是進入知識殿堂的鑰匙。學習和時間學習需要時間，時間是學習的伴侶。願意在學習上花更多時間、精力和努力的人，學習的內容會更多，學習的層次會更高，對學習的理解會更深刻，學習的效果也會更大。時間是每個人的財富，但不是每個人都能理解它的價值。有人把它當成生活中的壹切，有人把它當成吃飯睡覺的標尺。時間和空間壹樣，是無限和有限的。“最偉大、最正確、最有才華的是時間”，這是別林斯基對時間的屬性。但是在時間價值的天平上，有不同的權重。時間的價值是無法估量的。魯迅先生認為“時間就是生命”。富蘭克林問:“妳熱愛生活嗎？那就不要浪費時間，因為時間是構成生命的物質。”從這個意義上說，簡
2.學完文言文有什麽感受？我在這裏選了壹組文章，供大家參考。
希望對妳有幫助。高中生學習文言文的經歷意義重大。王晴，2013班(1)，從小學就開始接觸和學習文言文。
因為歷史久遠，白居易所謂的“老婦能讀”詩難免晦澀難懂。但是，壹路走來，收獲和意義還是在不知不覺中顯露出來。
從牙牙學語開始背誦，讀《生命之初性本善》，聽爸爸媽媽講的《狗救* * *》和《黃翔暖墊》的故事。讀《文徵明的習字》，被他“以壹日十書為率，大有長進”的學習精神深深打動。
進入高中，我們學的文言文名篇越來越多。我越來越覺得，作為壹個中華兒女，壹個想要上進的年輕人，學習文言文是多麽的必要。
讀《增賢文》就是壹只羊跪著吃奶，壹只烏鴉反哺。我們清楚地知道我們應該孝敬父母。
讀了後漢書，天下人都知道怎麽取，他卻不知道怎麽取。我明白了，給予他人也是壹種收獲。
讀《公孫紫龍》是不戰而辱。它教導我們，當正義受到侮辱和欺淩時，挺身而出是壹種恥辱。
讀孟子，我老我老，我幼我幼。讀《莊子》，君子之交淡如水，小人之交歡如初。
讀《左傳》，讀《中庸》，讀範仲淹《先天下之憂而憂，後天下之樂而樂》。通過學習文言文，我對歷史和古人的思想有了直接的了解。
許多中國人不可或缺的知識來自文言文。三山五嶽，三皇五帝。
但不可否認的是，面對古人的觀念，我們必須結合當時的歷史背景實事求是地去理解，但其借鑒作用是不可否認的。古為今用，繼承發展。
中醫起源於中國，具有整體辨證論治的特點。它無疑很好地繼承了我們的傳統文化。
即使在文革時期，中醫作為“古為今用”的醫學範例，也是在黨和國家政策的支持下發展起來的。現代中醫仍然是中國常用的治療疾病的方法之壹。
文言文壹直是中醫考試的必考科目。中醫產生於原始社會，春秋戰國時期中醫理論已基本成型。
只為醫學，文言文中蘊含著多麽豐富的智慧啊！中華民族歷史悠久。五千年的悠久歷史濃縮在文字典籍中。
文言文中有無限豐富的材料，凝聚著古人的智慧。當然，學習這些經典文章對我們的修養內涵會有積極的作用和影響。
作為中華兒女，弘揚祖國傳統文化是我們義不容辭的義務和責任。作為中學生，在繼承和發展傳統文化的過程中，可以增加談吐的魅力，開闊視野，豐富知識。為什麽不呢？學習文言文的體會:巢瑞傑2013二班文言文是中國古代的書面語，主要包括以先秦時期口語為基礎的書面語。
春秋戰國時期沒有發明用來記錄文字的物品，而是用竹簡、帛等東西來記錄文字，而帛價格昂貴，竹簡體積龐大，記錄的字數有限。為了在壹卷竹簡上記錄更多的東西，必須刪除不重要的文字。後來大規模使用“紙”時，統治階級之間使用“公文”的習慣已經定型，“文言文”的使用能力已經演變為閱讀和素養的象征。
文言文來源於白話文，特點是以詞為基礎寫作，講究用典，駢文對仗，節奏工整，無標點，包括謀略、詩詞、詞、曲、八股、駢文、古文。作為壹個中國人，學習和繼承祖先留下的優秀文化是每個人義不容辭的責任。
有利於我們對傳統文化、古代人物、生活習俗、景點的了解。通過文言文的學習，可以指引我們人生的方向。我們在人生低谷的時候，會想起範仲淹的“不以物喜，不以己悲”。當我們對自己缺乏安全感的時候，我們自然會想到李白的名句“既然上天賦予了人才，就讓它被雇傭吧！，旋壹千銀子，全回來！”。
所以我們學習文言文，最終掌握和熟悉文言文的應用，是非常重要的。學習文言文有幾個方法:壹是從字的角度，要讀得準，寫得準，也就是能準確掌握讀音和字體，特別註意通假字的學習。
其次，從詞的角度來看，要從以下幾個方面來學習:常用的名詞性詞語、常用的虛詞、詞類的靈活運用、古今異義等等。具體來說，就是學習常用實詞的多義性，常用虛詞的各種用法，詞類活用中的使役用法、意向性用法、行為性用法，名詞、動詞、形容詞的轉換和活用，古今同形詞之間的詞義差異。
第三，從句子層面，要掌握幾種特殊的文言文句式，包括省略句、倒裝句、被動句、判斷句。具體來說就是掌握省略中主語、謂語、賓語、介詞的省略，倒裝中的介詞，介詞賓語中的介詞，定語和狀語，語、間、為、被中的被動詞，無被動標記的被動現象，判斷句子的幾種常見格式(如
再如“為，乃，即”所表達的判斷句。第四，從文學文化常識的角度，要註意作家、作品和作者所處時代的文學常識，註意積累古代科舉、歷法、計時、節日、姓氏、官員升遷的文化常識，結合歷史知識，如說官員“左移”表示官員被貶。
所以在平時的學習中壹定要註意歷史文化的積累。第五，學習之後可以多讀壹些古典書籍，比如司馬遷的《史記》，可以買壹些古今比較的書籍，這樣可以邊讀邊比較，有利於提高鑒賞水平。
在這裏我可以。
3.文言文預習心得――以該書為例，最重要的兩個環節是課堂聽課和課後完成作業。
是否需要預習復習因人而異，但是認真聽講，做足功課是絕對必要的。對於高中生來說，不要指望高壹高二過得輕松，得過且過。高三要經過壹年的努力才能考上非常理想的大學。
這樣的事不是沒有，但絕大多數人不會發生。不要拿妳的未來開玩笑。
聰明的學生不應該憑借自己的高智商而拒絕努力。要知道，勤奮可以彌補聰明的不足，但是聰明卻很難彌補勤奮的不足。
最聰明的人不是智商測試中表現最好的人，而是最能把握自己的人。學習過程中的壹些註意事項:1。合理安排學習時間。上課時間是剛性的，學生能自己支配的主要是晚自習的時間。
而且晚自習壹般主要用來做作業。每天都有幾個作業要完成，妳要學會根據它們的重要程度做出適當的安排，把重要的作業放在最佳時間段優先完成。
那麽什麽是重要的作業呢？我覺得大致有以下標準:1需要考慮的作業重要，機械重復不重要；新課後的第壹次鞏固練習很重要；3典型題重要，偏題、怪題不重要。不要在問題的海洋中浪費妳的時間。此外，我們應該充分利用分散的時間。
五十分鐘做不了多少，但是背壹些英語單詞或者壹段文言文就夠了。保持精力非常重要。
晚上要集中自習時間，提高效率，不要因為作業分心或者邊做作業邊聽音樂、看電視。關掉手機，盡量減少外界幹擾。
學習後早點睡覺。如果白天在學校感覺很累很困，在課間休息或者下午自習時間打個盹是非常有效的。
不要隨便買參考書。如果真的有必要，最好咨詢老師，選擇質量高、口碑好的參考書。
每壹本參考書，不做就要做完。不要同時使用兩本或兩本以上的參考書，更不要說這本有三節，那本有兩章。
這不僅不利於知識的系統化，還容易養成浮躁的作風。高三學生要註意往年高考真題，壹般質量較好，難度適中，對復習有很大的指導意義。
考試中的壹些註意點:壹、樹立“逢考必爭”的信念。很多同學在考試中解題失敗時，會感到焦慮和沮喪，放棄輕松得分的機會。
其實高考大部分的題都是比較容易或者中級的。冷靜回答，絕不放棄每壹次輕易得分的機會。
以數學解的題目為例，即使得不到答案，也要盡量把自己的想法清晰地展現給閱卷人，閱卷人會酌情給分。第二，掌握時間預算。
高考前制作模擬機的壹個重要作用就是讓考生熟悉試卷的結構，從而找到自己的最佳解題節奏。高考前，妳要清楚自己的時間分配。
當妳遇到真正超出自己能力的問題時，不要花費超過預算的時間，要有全局觀念。第三，註意答題的規範性。
學會用學術術語表達妳的答案，避免使用俗語。解決問題必須有相應的文字說明。
高三的時候，要經常拿自己的答案和標準答案對比，找出自己思維上的嚴謹性或表達上的不足。4.保持輥面幹凈整潔。
考前檢查筆是否漏水，圓珠筆是否漏油，筆的顏色是否可能讓考官看不清。壹幅靈動的書法可以為壹幅作品增色不少。
不僅僅是作文，任何壹道主觀題，寫作的質量都可能對分數產生壹定的影響。字可以醜，但不能差。
答題時字跡或大或小或排列密集等問題都可能對成績產生負面影響。建議字跡潦草的學生盡早練字。
盡量留出檢查的時間。有些學生有能力回答壹個問題，但大多數學生做不到這壹點。
所以要訓練自己的做題速度，盡量留出時間做檢查。以數學考試為例。交卷前至少要檢查壹下選擇題和填空題。
這些題占的分數較大，難度較小，也沒有過程分，出錯很可惜。如果實在沒時間，無論如何都要檢查壹下機讀卡的填畫，壹定不能因為填錯而丟分。
每個學生都希望自己的學習成績優秀。但要想取得優異的成績，還是要靠正確的學習方法和學習習慣。
有學習的方法。課前預習，課間思考，課後復習，完成老師精心布置的作業，這是我們每天必須自覺去做的事情。
課前預習可以讓我們對所要學習的學科內容有壹定的了解。我們可以通過查字典來了解更多的新單詞。
如果不懂課文，可以查閱相關資料，提高自學能力。自己解決不了的，做個記號，上課聽老師講。
課後復習也很重要。課後復習幫助我們重新整理老師上課講的內容。
老師說的話如果不經過我們的大腦思考，就不能成為我們自己的知識。老師課後留的作業是精心設計的。
這些題目可以幫助我們加強記憶，深入理解老師上課講的知識點。除了完成作業，還要善於發現和補缺，反思自己學了什麽，看看自己學得好不好，掌握得不夠，怎麽才能趕上等等。
只要我們經常這樣做，成功很快就會到來。如果我們想成為壹名優秀的學生，我們必須養成良好的學習習慣。
展開。
4.關於獲獎感受文言文怎麽寫中文:獲獎感受尊敬的校領導、老師、親愛的同學們:大家好！很榮幸再次獲得學校的壹等獎學金，代表所有獲得獎學金的同學，向學校和老師表示感謝。
首先，我非常感謝學校為學習成績優異的學生設立的獎學金制度。對於我們學生來說，這是對我們學習的肯定，也是對我們學習的鼓勵和鞭策，讓我們在學習上不敢懈怠。
另外，我還要感謝養育我們的老師們，因為有了妳們的辛勤勞動，我們才有了今天的收獲。此時此刻，我手裏拿著獎學金，心中感慨萬千。
雖然不多，但我覺得每壹份獎學金的背後都是所有學生日以繼夜的辛勤付出，是用他們的辛勤付出和老師家長的努力換來的。我不想說我們累，更不想說苦。
因為我們是年輕瀟灑的90後，風雨過後依然會微笑。今天的累，是為了我們明天的輝煌，是我們肩上不可推卸的歷史責任。我相信我們會做得更好。
但是，拿了獎學金並不代表我們達到了目的，可以停滯不前。人生旅途中，中獎只是助推器，不是最根本的動力機器。
我們如何前進？答案在我們自己手裏。所以，獎學金不是我們的終極目標，而是我們前進路上的動力。
我們應該正確對待這種獎勵和榮譽。不能因為壹時成績好而驕傲，也不能因為壹時成績不理想而氣餒。
學習就像逆水行舟。不進則退。只有不斷努力，不驕不躁，認真對待學習，不輕言放棄，看不起得失。
以平常心，踏實勤奮。只有這樣，我們才能取得更好的成績，創造更好的未來。
當然，沒有拿到獎學金的同學也不能放棄。努力吧，就算最後沒有成功，至少妳努力過，妳值得。
作為壹名初中畢業生，三年的初中生活即將結束，我們即將迎來人生的壹個重要轉折點——中考。面對中考，我們更多的是平靜而不是壹點緊張和好奇，我們相信我們的努力會成功。
在此，我們學校高三的全體同學也要向高壹高二的弟弟妹妹們，高三的弟弟妹妹們，送上我們衷心的祝福。希望妳們在二十二中放飛理想，創造更多美好的輝煌。拿到國家勵誌獎學金，很感動。這是我們學校領導、系領導、老師的肯定和信任。感謝我校領導對我們家經濟困難學生生活和學習的無私支持。我感受到了學校的溫暖，感受到了國家對我們大學生的希望和期待。
這是給我的禮物。“感恩，努力”是我最想說的。國家勵誌獎學金由國家專項撥款，用於獎勵家庭經濟困難的優秀學生。可以說，當我得知自己獲得了這筆獎學金的時候，我沈默了，覺得父母再也不用擔心我們的生活費了，他們的負擔減輕了很多。
這5000元的國家勵誌獎學金，是我們家經濟困難學生的救星。同時，也正是這種無私的支持和鼓勵，讓我在學習上有了更大的動力和上進的欲望，激勵我們有困難的學生去學習，幫助我們改善客觀的學習環境，有了學習的信心，激勵我們認識到要通過自己的主觀努力去改變現狀，創造輝煌。我是農村的孩子。我的家庭沒有給我豐厚的財富，卻給了我改變家庭的決心。但是，我心裏壹直有壹個信念，我壹定要改變自己和家人的命運。我要靠自己的努力、拼搏、勤奮、進步，用自己的雙手改變命運。
自己命運的好壞。我相信“上帝關了壹扇門，卻為妳打開了壹扇窗”，我堅持我的人生字典裏沒有“抑郁”和“沮喪”。
家庭貧困並不是壹件可怕的事情。只要我們努力，這種“可怕”就會變成無窮的動力。在這份國家勵誌獎學金的激勵下，我們勇敢面對，戰勝它，永不放棄，持之以恒，不斷從知識的海洋中汲取常青的營養。懷著壹顆感恩的心，我們會壹步步迎接未來的挑戰。而且要時刻提醒自己，要努力做到真正的多層次。全面發展自己，樹立遠大誌向，回報父母為祖國說話。這種“感恩勵誌”的精神，可以給同樣經濟狀況的同學帶來很好的榜樣，讓這種精神傳承下去。生命有限，恩情無邊，此刻填滿我內心的是無盡的感激。我想用大學四年來改變我的人生軌跡。文言文:校長兼愛的老師，親愛的同學們:大家好！我很幸運再次獲得壹等獎學金，我對我的學校和對全校獲得獎學金的人的指導印象深刻。
首先，我感覺學校建立了壹個最好的獎學金制度。對於我的大弟子來說，學習是我的必需品，是我的努力和舞蹈讓我在學習上不敢懈怠。
不要，我又培養了我的老師，我有今天的成就都是因為妳們的勤奮。業余時間獲得的獎學金讓我深受感動。
雖然不多，但是看了這個獎學金，所有的學生都是通宵奮戰，跟老師勤快的就容易出。我想說我累了，更別提我在受苦了。
拿我這個青年，90後來說，我還是會露出笑點。今天的累我是清楚的，對我來說是義不容辭的任務。我相信我應該做得特別好。
但是，拿獎學金跟我們沒關系，可以留下來。在人類中，妳得到的是第壹個助推器，而不是真正的動力機器。
我在等什麽？中國在我手中。所以，獎學金不是我的終點，而是我前進路上的動力之壹。
我們應該正視這個獎項和榮譽。壹時做好事不能狂妄，壹時做不了事也不能狂妄。
學而不流，不進則退。只有勤奮，不驕不躁，肯學習，不輕易放棄，看不起得失。
專壹，踏實，勤奮。就是要拿出非凡的成績，做出美好的未來。
紮實，不成功的人不要棄獎學金。如果鼓勵，不壹定能成功，會迷失自我，問心無愧。