加強檢查，搞好管理，完善制度，通過檢查真正落實和執行制度。幼兒園衛生保健工作總結怎麽寫？下面我給大家帶來壹份幼兒園衛生保健工作總結，希望大家喜歡！
幼兒園衛生保健工作總結1壹、工作目標
1.不斷改進物流管理，完善我園醫療保健體系；
不斷提高醫療質量。
2.嚴格執行《食品衛生法》及相關衛生保健法律法規，防止食物中毒。
3.每月做好壹次營養計算，使兒童膳食均衡，努力使兒童身高、體重、血紅蛋白達標。
4.嚴格控制各類傳染病的發生，做好預防工作。
二、具體措施
(1)醫療保健工作
1.做好本學期轉班幼兒的各項衛生保健工作，做好本學期入園幼兒的體檢工作。
做好在園兒童身高體重測量工作，並做好評估、匯總、登記和統計工作，掌握在園兒童生長發育和健康狀況，為體弱兒童建立管理檔案。
2.協助班主任培養孩子日常健康行為習慣。
3.每月組織護士培訓，定期對護士進行業務培訓和學習。
提高服務質量，讓全園共同努力做得更好。
(2)安全工作
1.努力做好安全防護工作，嚴格執行園門開關制度和兒童接送制度，防止事故發生，開設安全知識專題講座，針對壹些常見問題向兒童介紹自我保護方法，提高兒童自我保護技能。
2.小傷小病要及時簡單處理:比如清洗傷口，塗藥水等。情況嚴重的要簡單處理，及時送醫院治療。如果有外傷事故，要如實記錄。
3.衛生室藥品標簽清晰，滅菌藥品保管好，防止用錯藥。
4.妥善保管醫療器械和日常藥品。
(3)衛生消毒和健康檢查
1.嚴把晨檢關，做好晨檢工作，嚴格執行“壹摸兩看三問四查”制度；
每天做好患兒用藥記錄，按時發放和餵藥，做好患兒全天觀察記錄。
2.建立健全室內外環境清潔制度，認真落實和執行每周壹次小檢查、每月壹次大檢查的衛生檢查制度，杜絕壹切衛生死角，每天做好教室通風，讓孩子們有壹個幹凈、清朗、清爽的生活環境；
定期檢查與不定期檢查、抽查相結合，及時反饋檢查結果。
3.孩子飯前便後用肥皂和自來水洗手，培養孩子良好的衛生習慣。
4.做好日常消毒工作。按照常規及時清洗消毒茶杯、毛巾、餐具。做好季節交替和疫情期間的強化消毒工作。
5.重視孩子的面部保健，培養孩子良好的用眼習慣。
(4)營養飲食
1.做好搭配合理的周食譜制定，保證按量供應並輸入電腦，註意看營養搭配是否合理。
並嚴格監督執行。
2.幼兒園廚師必須具備烹飪技術和衛生營養知識，幼兒飯菜要多樣化、多種多樣，根據季節和氣候特點科學合理地調整食譜，讓幼兒做出又香又好吃的飯菜，定期召開“團委”，及時解決飯菜中的問題；
開展兒童心理教育，促進兒童身心健康成長。並且註意營養的保存。
(5)保健賬戶的信息管理。
1.完善各種保健臺帳，註意平時積累，及時填寫，晨檢時發現生病孩子配合班主任，註意觀察，及時按劑量服藥，測量體溫。
2.及時統計，及時發布公告，及時匯報發現的問題或與班主任討論。
3.關註和關愛體檢中發現的體弱多病、有眼疾的兒童，及時記錄觀察到的場景。
(6)父母的工作
1.每月開展壹次給老師和家長的保健專欄。
2.建立家庭聯系，通過各種方式與家長保持聯系，了解家中孩子的健康狀況，讓家長及時了解家中孩子的健康狀況，更好地為孩子的健康服務。
三、每月的要點:
九月
1.做好新生入園體檢和預防接種卡登記工作。
2.開學前組織所有老師打掃房間。
3.發布第壹期保健窗口宣傳資料。
4.繼續強化飯前洗手、飯後漱口的好習慣。
5.做好每日晨檢安排，登記缺勤兒童，並定期電話回訪。
6.制定新學期的工作計劃。
7.做好兒童身高體重的調查評估和登記工作。
8.舉辦了第壹次保健培訓，信息主要是“預防傳染病”。
9.進行第壹次安全疏散演習。
10.總結每周檢查結果(午睡、午餐、衛生、消毒等。)並上傳到網站。
11.跟進上學期6月1日體檢孩子的問題。
10月
1.做好流感預防工作。
2.10月份召開後勤人員工作會議，討論日常保存消毒工作中出現的問題。
3.查公園的消毒記錄。
4.做好個別孩子的跟蹤測量工作。
5.召開國會委員會第壹次會議。
6.改變櫥窗裏的保健常識。
7.進行安全逃生演習。
8.對食譜進行營養分析，加強午餐管理。
9.請兒童保健醫生做講座:如何預防肥胖？
165438+十月
1.做好被子的更換工作。
2.認真填寫月報，上報。
3.跟進這個案子。
4.組織孩子進行安全逃生演練。
5.總結每周檢查結果(午睡、午餐、衛生、消毒等。)並上傳到網站。
6.及時上傳保健知識到網站。
7.做好食堂工作人員的培訓:消毒隔離。
65438+二月
1.各班組織孩子們進行冬季鍛煉。
2.在公園裏為孩子們開展晨檢活動。
3.測量全園兒童身高體重，評估兒童生長發育情況。
4.做好護士培訓:培養良好的衛生習慣。
5.舉行最後壹次餐會。
65438+十月
1.做好各班各類資料的歸檔工作。
2.整理健康信息。
3.做好節前安全教育。
清潔和整理物品
5.崗位培訓活動。
6.各種物品、用具要清洗、消毒、曬幹，放入櫃內統籌安排。
7.做好期末工作，整理好賬本。
幼兒園衛生保健工作總結21年來，在相關業務部門和領導的支持下，衛生保健工作取得了壹定的成績。為了更好地改進工作，提高醫療保健工作質量，找出不足，現總結如下幾點:
上學期全園535人，日托371人。(小班29人，小班143人，中班153人，大班210人)。全園563人，下學期日托355人(小班38人，小班148，中班161，大班216)。所有新生都要進行全面體檢，合格後才能入學。及時為每個新生建立預防接種和兒童健康檢查表，按班級有序整理全園健康檔案。
第壹，領導重視改善兒童膳食，提高膳食質量。
根據孩子的生理特點，食量的多少往往與炊事人員的制作有關。花樣飲食能給孩子帶來新鮮感，刺激食欲。廚師們開動腦筋，想辦法做出孩子們在家很少吃的圖案。為了補充鈣攝入的不足，他們常吃蝦皮、鮮魷魚、帶骨煨湯等。，並用生汁湯做蔬菜湯、雞蛋湯、面湯。我們增加了綠色食品的攝入，早上課間喝豆漿(或牛奶)和蛋糕。下午起床後，課間給孩子補充水果豆湯和營養湯。今年蛋白質平均攝入90%以上，熱量93%，優質蛋白質53%。比往年吃的多。血紅蛋白11 g為78.1%。
二、堅持消毒隔離制度
我園堅持嚴格的“三關”，即入園檢查、每日晨檢、每日消毒。為減少常見病、多發病的發生，除日常用藥物消毒外，有計劃地對各班教室、宿舍進行了空氣消毒，今年未發生傳染病疫情。
第三，加強眼睛保健工作
目前兒童弱視和近視的發病率比較高。為了及時發現和糾正，我園563名兒童進行了視力篩查，有28名兒童視力異常。我們及時通知他們的父母，讓他們去醫院進壹步查明原因，及時治療。
四。計劃免疫工作
堅持計劃免疫是衛生保健的重要組成部分。完成各種疫苗接種是保證嬰幼兒健康成長的關鍵。我園百白破、麻疹疫苗、兒童糖丸、風疹等疫苗接種率達到100%。同時為99名兒童接種了安爾寶疫苗，降低了呼吸道傳染病的發病率。
五、註意飲食衛生和環境衛生
廚房是每個家長都關註的地方，也是保健工作的重點。每天要多次檢查食品衛生，發現問題要及時處理。炊事人員堅持執行《食品衛生法》和五四制度，我園沒有發生壹起食物中毒事故。為了給幼兒提供壹個良好的環境，我們堅持每天壹小掃，每周壹大掃，每月壹次全面檢查，並進行壹次評比，促進工作的落實。
堅持戶外活動和體育鍛煉。
根據孩子的年齡特點，老師每天堅持戶外活動兩小時以上，開展各種遊戲活動，讓孩子充分接受陽光。吃完飯後，他們應該在睡覺前帶孩子到戶外活動壹段時間。
七、健康促進
根據季節和發病情況，定期舉辦保健知識黑板報，宣傳育兒、護理等保健知識。
八。其他人
能認真做好我園衛生保健知識的宣傳工作。為保證我園教職工的健康素質，根據
幼兒園管理規定要求在職人員每年體檢壹次。20__年6月，組織全體職工進行體檢，進行乙肝表面抗原、肝功能、黴菌、滴蟲、防癌普查。還組織所有退休教師進行健康檢查，及時發現和治療疾病。
幼兒園保健工作概述第三章保健工作在幼兒園工作中意義重大，因為幼兒園保健工作的對象是正在發育成長的幼兒。學齡前兒童正處於生長發育的關鍵時期。它們快速生長發育。但他們的身體尚未發育完全，對環境的適應能力和對疾病的抵抗力不足，容易受到外界各種疾病因素的幹擾，從而影響身體健康。因此，保證兒童全面合理的營養，加強體育鍛煉，實施紮實有效的防病措施，是提高兒童健康水平的重要環節，也是幼兒園工作的重點。回顧本學期，在園領導和全體教職工的共同努力下，我園保健圍繞學期初的保健工作計劃，較好地完成了各項工作，現總結如下:
壹、安全工作:
1.學期初，對各種大小活動場地和玩具進行檢查，凡有損壞或存在安全隱患的，及時修復。
2.祝妳早上檢查愉快。每天晨檢的“壹摸”“二看”“三問”防止孩子帶任何危險品(如藥品、刀具、針頭等。)進幼兒園。
3.每月壹次的兒童安全知識教育，提高了教師對安全檢查意義的認識。所以這學期沒出過什麽大事故。
4.傳染病流行前，全園護理人員學習了流行性疾病知識，積極采取相應的預防措施，防止各類疫情在我園蔓延。
二、廚房:
1，嚴格執行《食品衛生法》要求，做好廚房衛生。
2.廚房負責人可以認真填寫各種表格，登記食品樣品。
3、能保證幼兒在園用餐的時間和數量。
三、嬰兒營養管理:
1.這學期，我們進壹步加強了對夥食的管理。在保證安全、衛生、營養的原則下，盡力做到兒童餐色香味俱全。
2.為了監督孩子養成良好的飲食習慣，我們在孩子吃飯的時候進行檢查，糾正他們不良的飲食姿勢，教導孩子不要挑食，防止個別孩子暴飲暴食、進食過快。
3.兒童飲用水的質量和數量是有保證的。
4.因為壹個月壹次的營養分析評估，孩子的飲食很均衡。
四、防治工作:
為了預防口腔疾病，老師們盡力教育孩子們早晚刷牙，午飯後漱口，這對控制(減少)齲齒的發生有重要作用。
2.老師和護士在做好班級衛生的同時，可以做好孩子的個人衛生檢查和監督。
3、圍繞健康促進計劃，健康保健知識的宣傳已經完成得很好。
五、醫療保健日常工作:
1.本學期新兵體檢率100%，已準備好相應的兒童健康體檢檔案。
2.加強孩子午睡管理，引導孩子養成良好的午睡習慣。
3、監督和指導孩子的日常戶外活動和體育鍛煉。
4.特殊兒童的管理。
5、指導本班衛生消毒，堅持每周檢查壹次，每月檢查壹次的衛生檢查評比工作。
以上是這學期在保健方面的工作總結。其實保健方面的工作不止以上幾點。明年將有更多的工作要做。只要我們今後繼續好的傳統，不斷探索工作中的新方法、新思路，相信我們幼兒園的衛生保健工作壹定會更上壹層樓。
幼兒園衛生保健工作總結4我園深知傳染病的危害。在上級領導的指導和領導下，認真貫徹《傳染病防治法》和《學校衛生工作條例》，貫徹“預防為主，防治結合”的方針，有效地防止了手足口病、H7N9流感、流行性腮腺炎、水痘等傳染病在我園的流行。具體工作總結如下:
開學時，我園制定了《傳染病防控方案》，發動全校教職工認真學習該方案，隨後開展了“健康防病”活動，清理園內外環境，認真做好各活動室、工作間、臥室、廁所等的環境衛生和個人衛生工作。嚴格執行新入園兒童體檢制度，做到早發現病，根除病源。
幼兒園保健員向全校教職工講解宣傳“如何杜絕傳染病和流行性傳染病”。
堅持執行晨檢制度、因病缺勤制度和三日查房制度。每天早上，學校負責人和各班老師協助保健醫生檢查晨檢。如患兒有異常，應及時隔離並進壹步觀察，嚴格執行晨檢工作和因病缺勤。全園教師要做好因病缺勤和壹日三檢工作。如發現因病缺課、發燒的幼兒，應及時向園領導匯報，跟蹤病情，並做好相關記錄。並定期向家長講解“如何科學育兒”“如何預防傳染病”“消毒指南”。
婦幼保健醫生正在為全園家長進行“科學育兒講座”。
堅持“每天壹小掃，每周壹大掃，每月壹大消毒”的衛生消毒制度。我園邀請社區衛生站對園區內外噴灑消毒液，每月進行壹次全面消毒！每天做好活動室、工作間、宿舍等房間的通風消毒工作，對公共環境、設施設備、教學玩具的日常消毒情況進行登記並及時進行登記；園區領導積極督導衛生消毒工作，每周進行衛生評比。
社區衛生站的衛生員定期為幼兒園進行全面消毒。
通過培訓，全園教職工強化預防傳染病知識，培養幼兒良好的衛生習慣，為幼兒建立科學的生活作息規律，提高其自理能力和衛生意識；疫情發生前及時給孩子打疫苗；從而提高兒童對手足口病、H7N8流感、流行性腮腺炎、水痘等傳染病的抵抗力，杜絕我園傳染病流行。利用幼兒園的宣傳欄張貼各種傳染病的預防措施，向家長宣傳傳染病知識。
壹旦在園區內發現手足口病，保健醫生將及時向當地防疫機關和教育辦報告情況，並做好消毒隔離工作；病童在返園前，必須在痊愈後進行隔離，並經醫生證明無傳染性後，方可返園。對接觸過傳染病的兒童，作為重點觀察對象，直至傳染病最長潛伏期，末無癥狀可解除觀察。
在今後的傳染病防控工作中，我園將再接再厲，做得更好。讓我園裏的孩子們健康快樂成長每壹天！
幼兒園保健工作概述第五章幼兒園心理保健工作是壹項直接影響幼兒身心健康的工作。為了使這項工作更加科學規範，現提出以下操作要點，供大家參考:
1.大壹新生入園前，老師要和每個孩子建立最初的感情。很多大壹新生第壹次入園總會哭很久。主要原因是幼兒園裏沒有可以依戀的對象。如果老師在新生入園前就與每個孩子建立起最初的感情，那麽孩子在剛進入壹個相對陌生的幼兒園環境時，就不會那麽緊張和不知所措。大壹新生入園前，老師要帶壹到兩個孩子喜歡的玩具去家訪，和他們玩壹會兒，會大大增強家訪的情感效果，達到意想不到的效果。
2.老師應該記住每個孩子的名字。新生入園前，老師要通過照片盡量記住每個孩子的長相和名字；小朋友來園，小班小朋友在家可以叫他的小名。同時，孩子每天來園，老師要大聲親切地叫他，可以大大縮短師生之間的心理距離。
3.老師應該關註每壹個有心理困難的孩子。教師要善於觀察，揣摩孩子的心理狀況，然後選擇機會用“好話”去感動他、溫暖他、啟發他:孩子失意時，教師不妨說幾句話，幫他走出困境；當孩子情緒低落時，老師要說幾句溫暖的話鼓勵他們；當孩子有疑問時，老師要用柔和的語言及時提醒；當孩子自卑時，老師不忘用他的“閃光點”點燃他的自信心；孩子痛苦的時候，老師盡量設身處地，說壹些安慰的話；當孩子幾經努力仍得不到朋友的認可時，老師要善於宣傳其優點...
4.允許孩子犯錯。由於經驗和能力的限制，孩子總會犯這樣那樣的錯誤，這對孩子的心理發展是必要的，也是正常的。如果我們按照成人的標準來要求孩子，那麽孩子就會被置於壹種無形的壓力之中，這當然不利於孩子心理的健康發展和創造力的發揮。
5.老師應該無條件地接納每壹個孩子。教師應該無條件地接納每壹個孩子，包括他們的缺點和不足，無論他們的出身、性別、性格、外貌、智力、順從和缺點。這種接納的態度，會讓我們心平氣和，公平的對待每壹個孩子，這也是我們對孩子進行心理健康教育的前提。
6.老師應該尊重每個孩子的個性，平等對待他們。和孩子說話時，要盡量彎腰或彎腰，註意孩子說的話，和孩子保持經常性的眼神交流——這是壹種平等的態度，也是對孩子的尊重。不要用命令、警告、威脅、諷刺、指責、貶低、心不在焉等武斷或高壓的語氣或姿態和孩子說話。而是用咨詢的語氣和孩子說話。老師不要在別人面前暴露孩子的缺點，要註意處處給孩子留面子。
7.老師應該每天與每個孩子積極接觸。這種接觸包括肢體、表情、眼神、語言。堅持每天與每個孩子交談或眼神交流或經常對孩子微笑，或與孩子進行適當的肢體接觸(如撫摸、擁抱、牽手等。)盡可能滿足孩子的情感需求。讓鼓勵和微笑在與幼兒的互動中成為壹種習慣。
8.老師應該對每個孩子都有信心。老師要時刻用積極的語氣和欣賞的眼光去看待每個孩子身上每壹個值得欣賞的微小點，孩子會從我們的眼中得到支持和鼓勵，這樣原本微小的優點就會越來越突出。這樣在發揚各自優勢的同時，又會促進他們健康全面的發展。
9.老師不應該生孩子的氣。有些老師喜歡在孩子“不聽話”或者心情不好的時候對他們發火。這種憤怒對孩子的心理健康發展不利。因為在憤怒的狀態下，我們會失去理智，做出很多阻礙孩子身心健康發展的事情；同時，我們的“生氣相”會深深地留在孩子的腦海裏，讓孩子覺得“XXX老師很可怕”，這對孩子的心理安全和心理健康成長是非常不利的，而且這種負面影響會非常持久。所以，不要在孩子面前發火。生氣是我們教育無能的表現，同時也會不利於孩子心理的健康發展。另外，我們不能因為少數孩子的不聽話而責怪全班，因為這是對所有孩子的壹種傷害。但是，我們老師不是聖人，總會有生氣的時候。但是，為了更好地促進孩子的健康發展，生氣的時候要註意發泄策略。比如我實在受不了的時候，可以暫時停止“教育活動”，冷靜下來再恢復活動，盡量避免“憤怒”傷害孩子。
10，老師在孩子面前要時刻保持充沛的精神和愉快的心情。因為老師的精神狀態和情緒會直接影響到全班孩子的行為和情緒。幼兒教師要不斷提高自己的人格和心理健康水平，努力用積極健康的情緒帶動幼兒的情緒，盡量避免把個人的不良情緒帶到幼兒園的教育活動中，以免對幼兒產生負面影響。因此，可以說，重視和加強幼兒教師自身的心理健康保健，不僅是個人的事情，也是重要的社會義務，因為這關系到下壹代的健康成長。
11，讓每壹個孩子都有機會不斷獲得成功的體驗。不斷積累成功經驗，對兒童自信心的建立和兒童心理的健康發展具有重要意義。因此，幼兒園的各種教育活動要根據幼兒的個體差異，采取不同的教育方法和手段，對不同的幼兒提出不同的要求，為不同的幼兒制定不同的學習計劃，讓他們每走壹步都學會，然後在成功的基礎上進行新的學習。這樣，每個孩子都能不斷地看到自己在原有的基礎上不斷進步，從而增強自信心，促進心理健康發展。
12，心理健康教育要持之以恒。孩子任何壹種心理素質(無論是好的還是壞的)的形成或改變都是需要很長時間的。因此，任何心理健康教育目標的實現，都應該貫穿於整個學期、整個學年乃至整個幼兒園教育階段的全過程。只有日積月累，孩子才能形成良好的性格、意識、態度和行為習慣。所以不要指望只通過壹次或幾次教育活動就能改變孩子的不良心理或培養孩子良好的心理素質。對孩子心理的發展或變化要有耐心，要有長遠的教育規劃。
13，幼兒心理健康教育的目標和任務應融入幼兒園的各項教育活動中。兒童心理健康教育更多的是隨機教育，而不是專門的心理健康教育活動(也稱心理教育課)。幼兒園的所有教育活動，包括教學活動、生活活動、節日和遊戲，都包含著許多心理健康教育的內容和機會。組織各種教育活動的教師要時刻牢記心理健康教育的目標和任務，在各種教育活動中抓住壹切教育機會，對幼兒進行心理健康教育，促進其心理健康和可持續發展。
14、兒童心理健康教育目標的實現是通過兒童自身的心理活動及其心理經驗的逐步積累而形成的。孩子良好心理素質的形成，不是靠老師單向的“教”的灌輸，而是靠相關活動的感染和熏陶，孩子在與周圍環境的互動中獲得體驗和理解，進而逐漸形成。所以，在心理健康教育的活動中，教師角色的關鍵不在於她對孩子說了什麽，而在於她為孩子的心理活動提供了多大的空間。
15.堅持發展優先、防治結合的戰略。發展第壹，預防重於治療是指幼兒園心理健康教育應著眼於發展幼兒良好的心理素質，註重維護和促進幼兒的心理健康，而不是著眼於對有心理問題的幼兒進行矯正和治療。因為從心理健康教育的任務來看，幼兒園心理健康教育的根本目的是使幼兒的心理得到正常健康的發展。因此，培養幼兒良好的心理素質，維護幼兒的心理健康，必然是幼兒園心理健康教育的重點。從效果上看，如果孩子出現了心理和行為問題，做補救工作、糾正和治療會非常困難，需要花費大量的時間和精力，效果也不壹定明顯。而如果把預防工作做在前面，就可以防患於未然，孩子的心理問題就可能得到解決。所以，預防是關鍵。培養孩子良好的心理素質，讓孩子有堅定的自信心，堅強的意誌，良好的心理承受能力和心理調節能力，就可以不出現嚴重的心理問題。所以從心理健康的角度來說，培養孩子良好的心理素質是預防心理問題最根本的。只有堅持這壹策略，才能充分發揮幼兒園心理健康教育在促進兒童心理健康發展中的作用。
16，要有專人負責有組織有計劃地向家長宣傳普及有關兒童心理保健的知識和技能。原因有二:第壹，孩子在家庭中度過的時間很多，父母及其家庭對孩子的心理發展有著最直接有效的影響。孩子很多心理問題的根本原因在於家庭；第二，幼兒家長普遍缺乏這方面的知識和技能。
17.教師要對有問題行為的兒童進行跟蹤觀察，建立案例分析。應及時采取環境幹預和行為矯正，使孩子的心理發展盡快恢復到正常軌道。
18，教師要努力追求職業幸福感和成就感。教師應該對自己所從事的學前教育感興趣，並不斷從學前教育中獲得成功和快樂的體驗，因為教師能否在職業生涯中體驗到樂趣和快樂，會影響他們對工作和孩子的態度，進而影響孩子心理的健康發展。為此，校長們要努力創造條件，讓老師們經常從工作中獲得成功快樂的體驗，讓孩子們和我們的老師壹起快樂地生活！
幼兒園心理保健是壹項非常重要而復雜的工作。要不斷研究探索，努力使這項工作切實有效，才能真正無愧於“人類靈魂工程師”的光榮稱號。