幼兒園教師個人年度工作總結1
幼兒園教育的質量關系到幼兒和幼兒園的發展。為兒童提供童稚教育服務，培養兒童全面發展，是幼兒教育的根本任務。我園壹直重視教育質量。本學期，我園的教育工作得到了社會的認可，得到了家長的好評，獲得了越來越多的社會聲譽。在學校領導的統壹部署和組織下，全體教職工齊心協力、團結奮進。現將學期教學工作總結如下
第壹，全面落實教學實踐。
1.嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班級事務計劃、各科教學研究和教案，要求教師提前壹周上交周計劃，並認真查閱，發現問題及時指導。每兩個月檢查壹次教師備課情況，加強評價，規範要求，使教師課前有教案、有教具，課前準備充分，保證課堂教學紮實開展。上課聽課，檢查日常生活常規管理，發現問題及時處理。期末要求班主任寫班務總結、教學效果分析總結和各種總結，以便檢查記錄，並將平時工作納入學期考核，使各項工作制度化、規範化。
2.以紮實創新的教研求發展。根據園方計劃，定期組織教研活動。本學期重點針對3月教學月主題、春季徒步、9月學習培訓、與中興幼兒園結對幫扶、6月推拉門等教育實踐活動中存在的問題，運用相關教育理論，改變舊有的教學方式和策略。在學習交流活動中，各位老師都能認真對待，利用休息時間學習中興老師的教育。在觀摩過程中，老師們可以虛心學習，取長補短，吸取精華。通過反思總結、交流討論、質疑釋疑，每個人的自我概念、意識和能力都得到了顯著提升。由此可見，有壹支求知若渴、勇於進取、團結敬業的教師隊伍，綜合素質在逐步提高。
二、醫療保健工作
1，安全工作放在第壹位。安全是我們壹切工作的重中之重，我們始終把保護孩子的安全放在工作的首位。雖然有專門的領導負責安全工作，但是對安全的管理從來沒有放松過，從班級設施設備到活動場地再到對老師的要求無時無刻不在，防火、防燙傷、防墜落、防電、防水，盡可能的防止事故發生。
2、加強日常衛生消毒的監督檢查。通過“壹天壹小檢，壹、三、五大消毒，壹月壹總結”的方式，提高護士對衛生消毒和洗烘的規範化操作，加大衛生消毒的檢查和監督力度；各班利用《親子家園聯系簿》向家長宣傳育兒知識；做好傳染病的預防工作，如培養孩子勤洗手等良好的生活衛生習慣；加強戶外運動，增強孩子體質；加強衛生工作的持久性和規範性——確保兒童生活環境的清潔舒適。
3.強化服務意識，提高服務質量。幼兒園工作的性質是保育第壹，教育第壹。為了提高托養服務質量，讓孩子生活的舒適，家長放心，我們首先要做到四點，那就是“關心、愛護、耐心、細心”。從日常生活的各個方面入手，把好晨檢、吃飯、如廁、戶外、午睡、離園等幾個關鍵點，加強護理，關註特殊兒童的成長變化，在生活、學習、心靈上給予幫助、關懷、溝通和引導，讓特殊兒童得到轉化，以實際行動體現教師的四心。
第三，教育教學豐富兒童活動
1，在我園老師的精心指導和排練下，舞蹈《夏鼓娃娃》、音樂劇《狼與白兔》、《老師的眼睛》、《老師親親媽媽》、《追夢》、《江南SD》等節目得到了家長的認可。節目的氣氛顯示了我園教師積極進取、健康向上的精神，也顯示了我園群體的力量。開展了豐富的文藝活動後，為孩子們和老師搭建了壹個展示自我、發展個性的平臺，既培養了孩子們的興趣愛好，也培養了老師團結協作的精神。
2.努力營造適宜的物質環境和精神環境，發揮隱性教育功能。環境是兒童生活和認知的基本條件。壹方面，各班老師努力為孩子們創造豐富實用的物質環境，在戶外擺放壹組大型組合玩具。另壹方面，努力給孩子創造壹個相對寬松、和諧、進取的精神環境，對孩子潛移默化，起到良好的教育效果。
第四，父母的工作:
本學期，我們園在幼兒園課程、幼兒膳食、家長開放日、家庭教育、家長委員會等方面做了壹些家長工作。，並贏得了家長的理解、支持和密切配合。家長可以多了解幼兒園和老師的工作，從而支持和配合老師的教育活動，構建良好的家庭教育模式。
五、下學期的反思與重點。
1，繼續加強家庭教育的學習和家委會的工作，在活動結束後的反思和總結中體現更多的理性思考。
2.繼續加強教師的園本培訓，提高教師自身的學習能力，規範教助工作，思考教助形式的多樣性。
3.關註戶外遊戲，努力讓每個孩子都得到最好的運動發展。
4.註重數據的積累和收集，保證各類數據的質量。
5.喚起教研組長的模範帶頭作用，讓他們了解更多實踐鍛煉的機會，武裝自己的教育理論和思想，提高自己的教學實踐技能，發揮他們在園區的骨幹作用，促進其他教師共同成長。
壹個學期的結束意味著新學期的開始。我們將充滿信心，在總結的基礎上查找不足，結合園所工作實際努力改進，繼續做好教學保障工作，提高教學保障和服務質量，成為家長信賴的園所。
幼兒園教師個人年度工作總結2
壹、指導思想:
堅持以《幼兒園工作條例》和《綱要》為指導，學用好《綱要》，認真研究區教師進修學校和市教科所關於學前教育的意見，努力把《綱要》的理念和精神貫徹到幼兒園的教育管理和教育保障的第壹線，積極探索教研工作的新思路，讓幼兒在幼兒園快樂遊戲、快樂學習。
二、形勢分析
(A)分析兒童的現狀
1.本學期17班，共有587個孩子，其中大壹242人，7個大班245人，6個中班216人，4個小班126人。由於小班新生本學期剛入園，中班學生較多，孩子們在適應環境、養成良好習慣方面需要我們老師更多的愛和耐心，堅持常規訓練，逐步科學緩解他們的分離焦慮，讓新來的孩子順利快樂地融入幼兒園生活。
2.從新生健康體檢來看，肥胖兒童呈上升趨勢，需要老師、後勤、家長高度關註這個問題，開展這項工作。衛生部門要提出可行的意見，指導老師和家長做好記錄、分析和落實。
3.通過上學期開展的各種大型活動(小型運動會、繪畫比賽、奧運主題活動等。)，我們幼兒園的孩子們在語言表達、對新聞的關註、音樂節奏、肌肉肌肉的發展、創意表達等方面都受到了觸動。然而，要進壹步改善這些問題，我們需要教師根據孩子的情況采取不同的方法來堅持不懈地培養他們。
(二)教師現狀分析
1.通過上學期對各級老師的日常管理和分層培養的關註，我們看到了壹些老師的成長和進步，尤其是年輕老師在教學上的逐漸成熟，令人驚訝。在園內骨幹教師的教學示範和老師的指導下，我們在園獎教學大賽中得到了很好的體驗，部分在豐富教學經驗、創設課程環境、增強幼兒關愛意識等方面有所提高。在“心理健康研究”和“園本教研制度研究”項目中，教師們克服困難，堅持學習，積極實踐研究，研究能力和實踐能力得到了壹定程度的提高。但是，壹些教師也看到了我們工作的疏忽，特別是對青年教師的思想引導和教學安排仍然需要更加細致的考慮。在課題研究中也起到骨幹教師管理的作用，但在持續發展中仍缺乏必要的支撐。但由於時間限制，對園內中間勢力的要求不到位。這學期還是要站在“需求”的角度，讓老師發展。
2.在分層考察中，特別是在組長的管理和行政領導的指導下，我們發現教師教育還存在很多困惑，特別是在新教材的實施上，尤其是年輕教師對老教師的依賴和對自己的不自信，應該給他們提供壹個舞臺，讓他們更多地展示自己，順利開展工作。但是，由於制度的限制，教師的管理或多或少存在漏洞。壹方面要加強和完善制度，另壹方面更重要的是培養教師的職業歸屬感和工作幸福感。
幼兒園教師個人年度工作總結3
教育保障是幼兒園工作的生命線，高質量的教育保障是幼兒園生存的前提。本學期，在全體教師齊心協力下，齊欣各項工作都順利開展，取得了良好的成績，現總結如下:
第壹，保育工作。
幼兒園工作的性質是保育第壹，教育第壹。這個學期，幼兒園的保育工作得到了必要的重視。從孩子入園、入班、出園的晨檢，全園每壹位老師都能細心耐心，會讓家長更放心。
1.用實際行動體現教師的四心:“關心、愛護、耐心、細心”。在壹天的活動中，老師們細心觀察孩子，照顧好晨檢、如廁、戶外、出園，加強護理，關註孩子的成長變化，在生活、學習、心靈上給予幫助、關心、溝通和指導。
2.“日檢查、周總結、月考核”的安全健康考核方法。加強衛生消毒的檢查和監督；改進護士對衛生、消毒、洗滌、幹燥的標準化操作後；各班家鄉聯系專欄，向家長宣傳育兒知識；做好傳染病的預防工作；加強戶外運動，增強孩子體質；加強衛生工作的持續性和規範性——每天老師都能主動組織自己的班級，讓自己的班級像家壹樣溫馨整潔。
3、把保護幼兒的安全放在第壹位。安全是我們壹切工作的重中之重，成立了領導小組，由工會主席主管安全工作。對教職員工的安全管理從來沒有放松過，從班級設施設備到活動場地到對老師的要求無時無刻不在，防火、防燙傷、防墜落、防電、防水等等。，盡量防止事故發生。
4.努力為孩子們創造豐富實用的物質環境和輕松和諧進取的精神環境。通過各種活動角的創建，制作了教育墻飾和掛件，對孩子們產生了潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
第二，教育教學工作。
做好日常教育教學活動，形成幼兒園園長督導、教育保障園長重點、教研組長配合的層層管理模式，加強日常教育教學管理。規範教師行為，營造良好園風。
(壹)、加強日常工作管理監督。
1.嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班級事務計劃、各科教學研究和教案，要求教師每周壹張貼周計劃，並認真查閱，發現問題及時指導。壹周對教師備課情況的檢查，強化了評價，規範了要求，使教師課前有教案有教具，課前準備充分，保證了課堂教學的紮實開展。上課聽課，檢查日常生活常規管理，發現問題及時處理。學期結束時要求老師上交曠課登記、點名、參考書、教案、反思、掛圖、各種總結，以便檢查記錄平時工作，並納入學年考核，使各項工作制度化、規範化。
2.註重討論，紮實開展各項活動，促進教師專業成長。“通過討論來發展，讓每個老師都得到鍛煉的機會”。這是我們討論的目的。堅持開展每壹次教研，確保每壹次教研活動都能以教研為主題，人人暢所欲言，形成了良好的討論氛圍，讓每壹位教師都得到鍛煉的機會。
3.園內開展了“歡度春節元旦”評比活動，評出了壹、二、三、四等獎。
(2)合理安排孩子的活動，豐富孩子的生活。
在這些活動的組織安排上，發揮了長小組智慧，齊心協力，做到了分工明確，目標明確，既均衡了各組的工作量，又調動了全體教師的力量，使活動取得了圓滿成功。
1，舉辦了兒童講故事比賽。
2.舉行了兒童繪畫比賽。
3.參加華亭縣藝術節比賽。
4.元旦開親子運動會。這些比賽有效地調動了幼兒的積極性。
(3)重視家長工作，推進家庭教育。
家庭是幼兒園的重要夥伴，幼兒教育需要家庭、社會和幼兒園的共同努力。本學期，我們通過家長開放日、建立家園聯系、舉辦親子活動、寒假等方式發函家長會，增強我園教育教學的透明度，不斷提高教育教學水平。
(4)安全與健康是我們永恒的話題。
我們將安全教育融入教育教學中，開展多種形式的應急演練，增強孩子的自我保護意識，並舉辦相應的知識講座和發放資料，以期贏得家長的配合，與家長共同努力，為孩子的成長開辟壹片藍天。
第三，回顧與展望。
壹個學期的教學保障工作，我園依靠全體教師的齊心協力，各項工作都取得了不錯的成績，但仍有不盡如人意的地方，還有很大的改進和提高空間。因此，針對教育教學中的疏漏和不足，我們提出下學期的設想:
1，開展多種形式的園本教研，抓好園本教研。
2.繼續豐富區域資料的傳遞，督促教師紮實開展區域活動。
3.鼓勵老師多讀書，提高論文寫作水平。
在新的學期裏，我們充滿信心，期待在各級領導的關心和支持下，我們的幼兒園會越來越強大！
幼兒園教師個人年度工作總結4頁
隨著鞭炮聲和嶄新的壹年的到來，這壹學期的工作也將畫上壹個圓滿的句號。回顧這壹學期的教學保障工作，有收獲，也有困惑。我們始終遵循《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神，圍繞東勝區教研中心工作計劃，按照東勝區天驕幼兒園工作計劃，結合本園教學保障工作計劃，以“與孩子在陽光中成長”為教育目標，有序開展本學期教學保障工作。在壹個學期結束的時候，對教學保障工作進行總結，梳理出特點和不足，以便下學期我們的工作更有效的開展。
壹是教師隊伍建設穩步發展
(壹)樹立良好的師德形象，切實把“學為人師、為人師表”落實到教師的日常工作中。
1.做壹名合格的教師，首先要嚴格要求師德。本學期，我們將師德建設納入教師工作常態化，以學期初擬定的《師德培訓實施方案》逐步開展各項活動，以每月壹至兩次的專項培訓考核為學習目標。結合學習、培訓、考核，強化了教師的師德師風意識，改善了教師的師德師風行為，使教師的師德師風更好。
2.每月根據工作實際，開展了《師德師風要求及細則》、《我園陽光教師公約》的培訓學習，同時對班級35名教師進行了師德師風考試，還組織全園教師在教師節、國慶雙節期間參加了“講教師自己的故事”比賽。每個月底公布師德師風考核結果，讓教師內化於心，外化於行。
3.學期伊始，我就簽訂了師德師風承諾書，認真閱讀每壹行內容，並及時向全體教師和家長宣傳，讓每個人都成為塑造師德師風形象的監督者。
(B)加強培訓，增強教師的專業精神，提高教師的整體水平。
1.強化基本功:每周必須是基本功強化日，從園區設定的八項基本功中逐壹進行訓練和考核。每次培訓後，教師都有足夠的時間練習。學期結束時，對舞蹈、邊彈邊唱、簡筆畫、寫作、普通話等進行專項考核。根據教師考核結果，每項評選2-3名教師獲得園級。
2.崗前培訓:以壹批剛上崗或服務年限較短的青年教師為基礎，在上崗前進行有針對性的培訓。從教師壹日工作流程及指導建議、消除幼兒入園焦慮、護士壹日工作流程、方案撰寫、家長會開展、教案撰寫、環境創設等多個方面進行了細致的培訓。，從而幫助教師盡快適應工作崗位，更快地熟悉工作環境和工作流程，進而順利上崗。
3.綜合訓練:作為幼師，不僅要有紮實的基本功，還要有全面的綜合能力。所以各種專業能力的提升也是必不可少的。根據教師發展的需要和教學保障的安排，我園在每周的業務學習活動中，將周四定為集體學習日。主任帶頭開展各種培訓活動。比如看壹本書《最美的教育最簡單》，區域交流，運動器材的使用與研究，電腦操作，安全知識，醫療保健等。，豐富了教師的學習內容，幫助教師全面提升。
4.以研究代替培訓:教學研究式的培訓和學習可以幫助教師解決壹些實際的困惑和小問題。在日常的巡視檢查中，他們能與老師密切溝通，發現問題，及時組織時間開展教研。比如每周壹在壹組備課(初稿、二稿、三稿)的幫助下，在三位經驗豐富的年級組長帶領下，大家分別在同壹個班級授課和參與。每壹次觀摩評課都解決了教師在集體教學組織實施中的困惑和不足，做到了點對點的突破。從教師自身的反思出發，對整個課堂的思路和設計進行探討，從而提高教師駕馭課堂、組織教學活動的能力。極大地促進了我園“課題研究”的實施。其次，在我園開展的特色研究“體育課程”中，分別開展了體育器材的研發和有效利用。通過與老師和家長面對面的交流和討論，開發和梳理出多種適合孩子玩的運動遊戲，然後借助運動器材，開展“壹物多玩”的研究和教學，幫助大家挖掘出多種適合孩子活動的遊戲。這些遊戲的挖掘，無論是技巧還是形式，都在激勵著老師們不斷探索和研究。
5.外出培訓:本著壹人學習，多人受益的學習理念，本學期根據我園教師發展的需要，參加了東勝區各類工作坊、山西太原音樂教育、創意劇培訓學習，並派出多名教師到鐵西實驗幼兒園參加了當地為期半天的觀摩活動。通過各種培訓形式，實現了我吸收後的園內二次培訓。
第二，教學保護的管理正在改善。
(壹)主題教學的發展
1.以《兒童多元互動》課程為主要教材，通過學期初的集體課程整合，分別為初、中、高年級組整合了三個適合發展的主題內容。年級領導帶領大家通過瀏覽主題內容找到了幾個突破點，和* * *壹起設計溝通了這個主題的環境營造。每個人都可以根據整合後的教學內容順利有序地進行集體教學和區域活動，最後在每個主題結束後，還可以呈現出獨特的主題環境墻。
2.針對我們開展的主題教學活動，我們依次進行了兩次班級主題墻創作評比活動。每個人總能從每次的觀察和評價中收獲壹些新鮮的想法和做法，比如:主題呈現的框架結構壹目了然，幼兒參與主題呈現的痕跡突出，教師設計的板塊相互銜接緊密。
3.結合領導的指導加強教師教學活動的組織能力，幫助其進課堂、推門上課，發現亮點及時表揚，不足之處及時整改。比如推拉門課，發現老師有充足的教具和學習工具，給予肯定。針對環節設計不面向全體兒童、流程過於簡單、語言不嚴謹、壹次提問過多等問題進行面對面交流，找到整改的方法和策略，為以後的集體教學改進教學。
4.公園的領導負責使用以體育、安全、美術和手工藝為重點的教學課程。他們壹方面可以近距離了解每個班級孩子的發展水平，另壹方面也在引領和帶動大家積極進步，做到對課程實施心中有數，輕裝上陣。
(二)區域課程的探索
1.以主題為基礎，營造主題背景下的地域環境，探索主題下的地域活動研究。小班以成品玩具為主，以生活區和藝術設計區的各種體驗活動為主。中大班擺滿半成品和自制教具，區域活動和資料從拼圖區、科學區、美工區、閱讀區不斷更新。
2.開展了為期半天的區域環境培訓活動，每個班有壹名教師參加了研究。回到園區後，三位老師* * *根據班級的實際情況，在營造良好的區域環境、組織區域活動時，遵循了路由、入區、操作、引導等壹系列常規程序。同時，在園內推選出了班級中開展區域課程較好的班長胡老師，根據自己的理解和實踐，與大家分享和交流壹些好的經驗。通過兩次大規模的學習和培訓，教師們在建立班級兒童常規和開展區域活動方面取得了重大進展。
3.以“區域環境與活動的有效發展”為主題，進行了全園性的觀察與評價。在相互觀察中，大家梳理亮點，尋找更多新的方法和策略。
(三)戶外遊戲的發展
1.在保證幼兒每天2小時戶外玩耍時間的基礎上，根據幼兒發展目標組織有針對性的戶外活動，在提高大課間身體活動控制力的基礎上，組織各班家長制作“滾圈、小桿子、大紙筒”等壹到兩種適合幼兒玩耍的運動器材，充分滿足了幼兒玩耍的花樣和質量。
2.戶外活動場地進壹步完善，擺滿了爬網器材、單胎、多胎組合、器材存放櫃等。，豐富了戶外遊戲活動，拓展了各個區域的遊戲延展性，進壹步加強了兒童的身體鍛煉，促進了兒童的健康發展。為我園特色課程的開展奠定了堅實的基礎。
(四)教育教學常規穩步發展。
1.教師:教師作為青年教師團隊，工作態度積極，能及時完成案頭工作，按時參加園內組織的各種活動，積極承擔各種觀摩活動。主動寫壹些好文章發表發表。
2.幼兒:在老師的指導下，幼兒可以愉快地參與壹天的活動，體驗主題活動帶來的樂趣，體驗地域活動的自由探索，自主玩耍，養成幼兒的日常作息。
第三，父母的工作
1.正確樹立“以孩子為本”的服務教育意識，真正做到“用真誠換父母安心”，營造“尊重、平等、團結、合作”的家庭關系。家長學習實踐活動制度化，努力做到每月壹次的講座活動(進課程建設、幼兒安全教育、運動器材討論等。)和每月練習(親子定點集體活動、超市購物、滑雪、自制披薩等。).
2.挖掘和利用家長資源，成立“家教指導服務中心”，下設“生活組、活動組、安全組、教學組”，分別設置崗位職責和分工，讓每個人都盡其所能地參與幼兒園開展的各類活動。
保教工作是幼兒園工作的重頭戲，肩負著提高教學質量和教師隊伍的重要屏障。只有建設壹支優秀的教師隊伍，才能很好地開展各項教育教學活動，從而促進兒童的全面發展。每壹個腳印都是這段旅程的記錄。我們會不斷回頭反思，不斷總結經驗，梳理不足，走得更高更遠。
幼兒園教師個人年度工作總結5頁
壹年來，在上級領導的關懷和指導下，幼兒園的保教工作成為全體教職員工的教學大綱，重點是加強教學管理，提高保教質量，進壹步加強教師理論培訓，全面提高全體教師的綜合素質，讓每壹個孩子“健康、快樂、多才多藝”。努力改善幼兒園的園容園貌，所有教師都取得了良好的成績。
1，投入大量資金，幼兒園硬件逐步完善，東操場硬化，增加了幾套鐵架床和必要數量的教具、玩具。給每個教室增加新的垃圾桶。
2.在家長會和家長半天開園活動之後，加大了宣傳力度，提高了幼兒園的知名度和學生人數。
3.在衛生保健方面，認真執行安全衛生制度和消毒制度，堅持室內環境和玩具的消毒；每天堅持上午查體，下午查體並做好登記。如果發現孩子發燒，及時聯系家長，盡快送孩子去醫院。堅持每天地面“兩掃壹拖”和每周壹次地面清潔消毒；通過我們的努力，我們有效地控制了疾病的傳播，確保了幼兒的健康。
4.成功開展了“六壹”慶祝活動，有力地促進了家園聯系工作，加深了孩子、家長、老師之間的感情。此外，通過開放和展覽宣傳了我園的優勢和特色。
5.我園還開展了校本培訓，提高老師和孩子的生理、心理知識；聽對方講課，評出優質課程後，教師的教學水平和專業技能都會得到提高。
總之，在教師們的努力和勤奮下，幼兒園教育取得了可喜的成績，但仍存在壹些不足。我們要在今後的工作中不斷探索、改進、奮進，爭取在新的學年取得更好的成績。
幼師個人年度工作五篇；
★ 2021幼兒園教師個人年度工作總結5篇
★幼師個人工作的五個總結
★ 5幼師個人工作總結。
★幼師個人工作的五個總結
★幼師個人工作六大總結
★1000字幼師個人工作總結五篇精選。
★幼兒園個人工作總結5篇
★ 2021幼兒教師年度考核個人工作總結
★幼兒園教師教育教學工作五總結
★幼師年度考核個人總結五條。