在我們的日常學習、工作或者生活中，大家都接觸過很多優秀的期刊。最好現在就寫日記。那如何寫好日記呢？以下是我精心整理的《小學國培日記》(壹般5篇)，希望對妳有所幫助。
1為期3個月的小學國培學習很快結束。聆聽了專家學者的新教育理念，學習了很多優秀老師的課堂教學設計，同時也和班裏的壹線老師進行了充分的交流。5025次講座分為7次作業，7次自薦作業，1次沙龍，10次培訓總結，3次協作主題，13次日誌，2次日誌，75次訪問資源，1次講座，58條留言，22條留言。也意識到了自己教學背景的不足。可以說，這次國培對我這個從教28年的壹線教師影響深遠。作為壹名教師，我深深感受到學習的重要性。在今後的教學中，我將立足本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪好自己的專業發展之路。
下面說說收獲:
教師應該尊重、關心和信任學生。
尊重、關心和信任學生，與學生友好相處，是營造和諧課堂氛圍的基礎。在教學活動中，師生在心理上形成壹種穩定的、持續的關系，這種關系不僅表現在知識和能力上，還表現在情感和精神的交流上。首先，老師應該關心、信任和尊重學生。
2、立足課堂，在實踐中提升自身價值。
課堂是教師體現自身價值的主要陣地。本著“壹切為了學生，壹切為了學生”的理念，我全心全意地把我的愛投入到學生身上。將所學的新課程理念運用到課堂教學實踐中，立足於“使用新教材，實踐新理念”力爭使我的數學教學更具特色，形成獨特的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。我深深明白，老師的壹言壹行影響著學生，會對學生起到以身作則的作用。思想教育要常抓不懈，重點培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣。
3.在教學中始終培養學生的自學能力和合作學習能力。
自學能力並不是小學生必不可少的能力，但實際上大多數學生還是有依賴的心理。因此，我在數學教學中不失時機地培養學生的自學能力。引導學生克服心理障礙，樹立自信心，當學生在數學知識上有所成就時，給予表揚，讓學生覺得自己能行。有了自信，他們會挑戰難題，會主動學習。
真正的合作學習是小組中的每個人都可以在相互啟發、相互啟發的基礎上發表自己的意見，每個人都可以和妳分享自己的思考成果，分享學習成果的經驗和收獲。這離不開課前老師的精心設計，活動前的合理安排和適當引導。這樣才能營造良好的學習氛圍，調動學生的積極性。
4.加強學習，改進教學方法，自覺進入新課程。
作為傳道授業解惑的教師，只有不斷更新知識，不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好學生。怎麽能要求學生松懈就認真呢？要提高自身素質，這就需要老師傾聽學生和同事的意見。積極學習，遠離傳統教學方式，將先進的教學模式引入課堂。
這些年來，老師教了，學生學了；老師說學生聽，這已經成為壹種固定的教學模式。新的教學理念給我們提出了新的課題。傳統的教學模式限制了學生的發展，抑制了他們的學習熱情，未能激發他們的潛力。同時，通過在線學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新的教學模式為課堂註入了活力。通過國培，我意識到這些新的教學模式給了學生更多的學習自由，體現了以學生為本的理念。教師要有意識地將新的教學模式引入課堂，改變課堂面貌，活躍課堂氣氛。教授民主；學生學習熱情高；師生關系融洽。只有這樣，才能充分體現素質教育的新要求。
讓學生更輕松的學習，也讓學生更多的參與課堂，獲得更多的操作技能。同時，我重視課堂上的德育滲透，使學生在學習數學知識的同時，培養熱愛自然、科學、熱愛祖國、熱愛勞動的思想和情操，樹立關心生態環境的思想，從而促進學生的全面發展和個性培養。通過努力，我大膽地根據數學的特點和學生強烈的好奇心進行了課堂改革。讓課堂更貼近生活，註重多種形式的探究活動，將數學課的範圍拓展到生活的方方面面。我積極承擔學校的數學公開課任務，積極參加交流活動，提高自己的教學能力。通過國培，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新的教學模式為課堂註入了活力。通過學習，我意識到這些新的教學模式給了學生更多的學習自由，體現了以學生為本的理念。教師要有意識地將新的教學模式引入課堂，改變課堂面貌，活躍課堂氣氛。教授民主；學生學習熱情高；師生關系融洽。只有這樣，才能充分體現素質教育的根本目標。
小學國培學報2回想這次培訓活動，聆聽智者的教誨，參與夥伴的探索，收獲頗豐！每壹次活動都帶給我思想的洗禮，心靈的震撼，觀念的創新。每壹次培訓都讓我親身感受到我們的老師應該如何從壹個老師變成壹個知識型、教研型的老師！長期以來，在傳統課程觀的影響下，我們將課程設置局限在學科課程的狹小圈子裏，從而人為地縮小了學生的學習空間。當時代的快速發展要求我們培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才時，我們不得不反思現有的課程體系，說要努力給學生壹個自我。然而，由於根深蒂固的傳統教育觀念，在教育教學過程中很難落實“以學生為本”。帶著教學實踐中的種種疑問，研學網帶我們走進了培訓課堂。課堂上，專家們精彩的講課壹次又壹次的喚起自己的內心感受，引起大家的反思。在這種理論與實踐的對話中，老師們愉快地收獲了專家思想和理論的精華。在準備和分析的過程中，我收獲了很多，感覺自己成熟了很多，尤其是看問題的角度變得更高更遠了。
壹、國培研認真學習知識。
從國培開始，聽專家講課，觀摩優秀老師的課，堅持聽，看筆記，寫自己的感受和反思。堅持看網絡視頻，按時提交作業，及時瀏覽學生作業和評論文章，虛心積極交流學習。
第二，國培提升了教學理念。
通過訓練，大量的案例，我深入淺出的講解了理論。通過與專家和學生的在線互動，專家的真知灼見和精辟見解，以及同行的精彩點評、交流和感受，我明確了現代教育的本質，以及課程改革對教師提出了哪些新的要求。通過深入的學習，我明白了作為壹名教師，必須具備豐富的文化底蘊、寬廣的文化視野、較高的教育智慧、寬廣的教育境界和紮實的教學基本功，否則就會被時代淘汰，從而增強了自身學習的緊迫感、危機感和責任感。所以我要給身體加油，給頭腦充電，廣泛學習，不斷提升自己，充實自己。確立“以學生發展為本”的教育思想，不斷轉變教學觀念、教學行為和學生的學習方式。
第三，國培增強了我的教學信心。
作為壹名數學老師，面對新教材、新課改、新同學，有時候真的不知道該何去何從，很壓抑，很迷茫，有時候甚至會失去信心。自從踏入國家集訓平臺，我漸漸發現了其中的奧秘。通過看視頻，聽專家講課，我體會到了如何處理教材，如何設計教學過程，如何選擇教學方法，應該註意哪些重點...通過培訓平臺，我瀏覽了壹篇篇感人的教育敘事和教學反思，讓我體會到如何做好班級管理，如何提高課堂教學的有效性...總之，通過培訓，我學會了如何提高課堂教學的有效性。
第四，在國培中學會了思考和總結。
通過學習和實踐，我清楚地認識到，教學沒有固定的方法，重要的是要有正確的方法。通過培訓，我也明白了，教學中缺的不是經驗，而是及時的反思和總結。也有人說，寫壹年的反思總結，不如寫三年的教案。我想道理也在其中。
五、國培讓我難忘。
每天聽課、評課、做作業、網上交流，都凝聚著自己和所有老師的教學理念，顯示了老師的深邃智慧。雖然妳話不多，文字可能不夠華麗，但老師們都被那種坦誠的交流，真誠的指導，豐富的思路，開闊的視野，碰撞出的火花深深打動了。所有參加培訓的老師都很真誠，他們會給我留下美好的社會記憶。
最後，感謝國家對教育的巨大投入，讓我有機會參加國家的培訓和研究。我壹定會把在國培研修中學到的知識和理念運用到教學實踐中去。
小學國培雜誌3。小學數學全國集訓在緊張忙碌中接近尾聲。這兩個月的學習讓我受益匪淺。壹路上，我細數著生活中的點點滴滴。我每時每刻都在歡樂和收獲中度過。每壹個思想和啟示都值得深思和消化。
經過兩個月的學習，我意識到廣泛而充實的學習內容和同齡人顯著而輝煌的成就讓我越來越感到細微和不足，也促使我不斷學習和反思，不斷規劃自己未來教學的新藍圖，為祖國的教育事業做貢獻。
聽專家介紹各領域學術研究的最新動態和研究成果，增強了我對小學數學教學的專業知識。這壹系列專家論壇在我們面前打開了壹扇窗，壹扇通向世界數學教學和研究最新成果的窗。在所有的課程和專家講座中，他們都註重研究和探索。最重要的不是憑空想象，而是用事實證明，用數據說話。在他們的課堂上，沒有華而不實的語言，沒有這樣的招數，更多的是引導我們積極思考，讓我們探索更好的教學方法，挖掘我們思考的深度。想想妳平時的教學，多多少少都是虛的。比如我們的教研活動大多註重參與，過於註重形式，而對活動的內容和效果關註不夠。特別是評價和反思沒有認真討論，學生的學習沒有想好，大部分只是完成任務。尤其是對學生學習能力的培養遠遠不夠。今後，我會努力使每節課的目標明確，易於實現，追求紮實的課堂教學，務實的教研，做實實在在的教研，豐富自己的專業知識，提高自己的理論素養。努力提高教學質量，培養學生能力。
有時候我會想:和名師相比，我們的差距為什麽這麽大？認真回顧自己的教學生涯，創新精神太少，重復的東西太多，懶於思考，疏於創造。我認為:創新要從轉變觀念入手，不僅要有學科知識還要涉獵其他，不僅要教書還要育人，還要走出校園，加大社會交往的力度，從社會交往中體會教育的真諦。開放的心態和觀念的改變會讓妳發現教育和現實生活的真正魅力。確實有很多弊端，就是教科書確定的課文內容和目標都是按部就班地進行的，從來沒有認真思考過。在仔細聆聽和研究了專家的講課後，我知道不同的老師會根據自己的目標進行教學，在教學過程中會采取不同的教學策略。讓我真正懂得以後怎麽教，尊重學生獨特的體驗和感受，重視學生的能力培養。這些專家的諄諄教誨讓我意識到老師讀書的重要性。無論從提高個人素質方面，還是從提高自身理論水平方面，教師都必須堅持讀書。
經過近兩個月的培訓和研究，我度過了這壹生中有序而忙碌的時光，值得永遠珍惜和回憶。也是我人生的壹次寶貴經歷。我體驗了山城的寧靜與活力；感受專家的博大精深；我體驗到了個體成長的充實和快樂；還有強烈的發展欲望和激情！
我要利用國培的春風，向教育的制高點進軍。作為壹線教師，我深感責任重大。我會消化、吸收、傳播這次學到的營養，我會繼續學習，盡快提高。我會努力在我自己的教育園野，立足課堂。按照國培要求，我努力承載“種子”教師的使命，深深紮根，早發芽，開出最美的花，結出最大的果。
通過參加遠程教育和培訓，我充分利用培訓活動的時間進行學習，感到既辛苦又有收獲。既有付出，又有新的收入。雖然我們從未謀面，但遠程學習拉近了我們的距離。全面提高了自己的基本素質和綜合業務能力，對自己以後的發展起到了積極的推動作用。我認為在我未來的工作中，我應該做到以下幾點:
第壹，轉變觀念，更新觀念
我積極參加了網上培訓的學習，應該做到了三個“意識”:自覺參加網上學習培訓，自覺參與討論，自覺交作業。通過研究，我明確了現代教育的本質，以及課程改革對教師提出了什麽樣的素質要求。通過深入學習，我明確了作為壹名教師，必須不斷提升自己，充實自己，擁有豐富的知識和紮實的教學基本功，否則就會被時代淘汰，增強自己學習的緊迫感、危機感和責任感，樹立“以學生為本發展”的教育思想，不斷更新自己的教學觀念，從根本上改變自己的教學行為和學生的學習方式。
第二，積極學習，深刻領會
經過壹段時間的訓練，我已經基本進入了學習和訓練階段。雖然花了很多時間看所謂的各種視頻，但是了解了多媒體電子白板，多媒體課件的制作，軟硬件的使用和操作。但是在培訓中發現，所謂的課件制作並沒有想象中那麽難。只要能在教材的基礎上充分利用網絡資源和自己的教育理念，就能制作出適合自己的有效的教育多媒體。前幾天還試著在網上下載了壹些音樂視頻和圖片，學習制作壹個多媒體課件。雖然反復看培訓視頻，請教有制作經驗的老師，但通過兩天的努力，還是順利完成了課件制作。在應用中，我發現它比以前網上下載的課件更得心應手，更有利於在課堂上很好的使用。
第三，反思教學工作，不斷進取。
在教學中，不斷思考自己工作中的不足並努力提高自己的專業水平，不斷向優秀的骨幹老師學習，向有思想的老師請教。
第四，立足課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的主要陣地。本著“壹切為了學生，壹切為了學生”的理念，我全心全意地把我的愛投入到學生身上。在今後的教學中，我將努力把我所學到的新課程理念運用到課堂教學實踐中，立足於“用新老教材，練新理念。”力爭使我的數學教學更具特色，形成獨特的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。我深深明白，老師的壹言壹行影響著學生，會對學生起到以身作則的作用。思想教育要常抓不懈，重點培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣。
通過這次國培學習，我深有感觸。真正體會到“活到老學到老，學到多少沒學到多少”，簡而言之，就是人的壹生要無時無刻無處不在學習。作為古往今來的教師，這些都要求教師不斷學習和提高，做創新型教師、研究型教師、指導型教師。如果老師沒有意識到自己學習的必要性和重要性，用妳老師幾十年前教給妳的知識和概念去教育現在的學生，那不是穿新鞋走老路嗎？我認為現在的老師應該有雙重身份:既是老師又是學生。教師讀書是為了“育人”。作為教師，我們的學習不是普通的學習，而是基於壹個教育者的學習。我們的終極追求是教育好人，為“育人”而學習是教師的天職。要積極參加上級組織的各類培訓和繼續教育，不斷學習新的教學方法和新的教學理念，使自己成為“源頭活水”，更好地滋養學生的求知欲。
在今後的學習過程中，我應該積極學習，增長自己的知識，充分利用這些知識，並將其應用到課堂上，以提高教學質量。
談談我自己的經歷:
第壹，沒有愛就沒有教育。
首先，我認為善待學生是教師的使命。壹位教育家曾經說過，教師要“善待每壹個學生，信任每壹個學生，不放棄每壹個學生”！同學們，當家長把他們交給我們的時候，我們得到的顯然是壹種信任和信賴，至少在我們班，在那四十五分鐘裏。如果我們不能善待他們，如果我們放棄了他們，他們到哪裏去尋找自己的港灣呢？況且作為老師，我們的使命是教書育人。我們有什麽理由放棄我們的學生？愛讓夢想成真，愛傳遞希望，愛喚醒力量，愛創造輝煌。因為愛，我們有耐心；因為愛，我們才會在乎；因為愛，我們和同學親密無間。讓我們的愛化作甘露，滋潤每壹個學生的心田，讓我們的愛在每壹個學生的心中生根發芽，直到滿滿的愛。
第二，了解規則，提高學習效率。
1.用遊戲帶動學生參與課堂活動。
小學生的特點是好玩、好動，所以在課堂上安排遊戲活動可以充分調動學生的積極參與。但我發現，如果學生在熟悉之後繼續用這個遊戲來教學，有些學生會失去新鮮感，學習興趣也會降低。所以要不斷設計翻新遊戲，促進學生持久的學習興趣。設計遊戲的目的是讓學生掌握語言知識，增強遊戲的針對性和指導性，通過遊戲訓練學生的語言。所以我在設計課堂遊戲的時候，把趣味性和知識性結合起來，提高學生學習語文的興趣。
2.拓展學生的思維和學習空間。
小學生缺乏抽象思維能力，但聯想能力很好，想象能力很豐富。從壹點出發，學生可以想到很多與此相關的信息。在語言習得的過程中，教師要很好地利用學生的這壹特點，教學效率會成倍提高。在教學中，教師經常給學生進行“頭腦風暴”訓練。比如學習單詞庫存的時候，讓學生說單詞，學生反應會很快...無形中，學生對這些單詞的記憶加深了他們的印象。
總之，通過這種訓練，對提高課堂的有效性有很大的幫助。壹是要了解學生的成長規律，遵循這些規律，設計符合學生認知水平和心理特點的教與學方法，充分發揮學生的主體作用，提高課堂教學效率。
通過短期的在線學習，我明白了在線學習的重要性和速度。在國培的學習中，我對新課改的理念有了更深刻的理解，明確了紮實的文化功底和提高專業素質的重要性，提高了思想認識，完善了學習理念，豐富了專業理論。
第壹，通過培訓，提高了思想認識。
通過這次培訓，我清楚地明白了新課程改革對教師的要求。要以更廣闊的視野看待我們的教育工作，不斷提高自身素質和教學水平，不斷總結自己的得失，提高認識，不斷學習，以適應教育發展對我們教師的要求。網絡培訓有很多好處。可以說web學習的即時性有利於我自我安排學習，減少工作和學習的矛盾。可以說，網絡學習的快速性幫助我提高了學習和實際應用的效率。
二是通過培訓，提高了現代教育技能。
原來我的電腦操作只停留在壹些基礎層面，比如寫壹些文檔類的稿件。通過經常訪問我們的國家培訓學習網站，我填補了我的計算機操作知識的空白。這個詳細的學習扉頁，就像壹個大毯子，看起來特別舒服親切。
第三，通過培訓，鞏固了專業知識基礎。
作為壹名語文教師，妳首先應該具備的是全面系統地掌握標準知識。以前只是學習壹些相關的資料，習慣了壹點壹滴的積累知識資料。現在，有壹個全國性的培訓學習網站。這裏所有的學習內容壹目了然，科學系統，有標準可循，有規律可循，學習起來極其方便。本學習頁的課程設置突出了以學科為基礎、以問題為中心的特點。在這個學習頁面上，通過專家的指導，幫助我進壹步理解了新課程的教學理念，讓我對語文教學有了深刻的理解和思考；通過參與學習和反思經驗，幫助我準確把握了語文教學的主要內容和教學中的重難點，幫助我了解和掌握了新的教學方法和手段，並能有效地運用到自己的實際教學中。
通過這次培訓，我真的感受很深，也體現了終身學習的重要性。總之這次國培我收獲很大，進步很大。我會繼續堅持在線學習和終身學習。
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