幼兒園教師的在職學習可以使他們了解先進的教育理念和人類文化的管理。以下是我給大家推薦的幼師在職學習總結。希望妳會有所收獲。
幼師頂崗學習總結(1)有幸去杭州解放軍117醫院幼兒園頂崗實習。雖然我從事幼教工作已經21年了，但從農村的普通幼兒園來到國際化城市的幼兒園，對我來說，有著特殊的意義。
在跟崗的過程中，我時刻關註著教官的壹言壹行。通過跟蹤三個年齡段的班級，我發現班裏的孩子都有很好的生活習慣、衛生習慣和學習習慣，他們都很大膽、自信、活潑。我也發現了老師之間的相似之處，那就是無論是生活中還是活動中，都在方方面面的關心和關註孩子，但要求也很嚴格。老師對每次活動的教材理解透徹，重難點把握到位，提問目的明確，在規定的時間內很好的完成每壹節課，時間感很強，幾乎每次活動都沒有拖沓現象。孩子動作都很快，說明平時註重常規訓練。
在實踐中，我努力克服自己的弱點，把實踐課當成自己的課，以班主任的標準嚴格要求自己，積極與指導老師溝通。我也看到這裏的老師在給我寶貴意見的同時，給我更多的鼓勵和表揚。
雖然頂崗實習只有十天，但幼兒園的規範化、人性化管理，幹凈優美的園內環境，愉快輕松的氛圍，給我留下了深刻的印象。對解放軍117醫院幼兒園先進的教育理念和人性化的管理感受更多，尤其是班級管理，從中學到了很多書本上找不到的東西，會對我終身受用。
幼師隨崗學習總結(二)本次培訓，我們有幸來到江門市景俊幼兒園進行了為期兩天的跟蹤學習。在這兩天的學習中，我們珍惜在這裏的每壹刻。
當我進入景俊幼兒園時，我被景俊幼兒園的文化深深吸引。幼兒園的整體環境，走廊裏的作品展示，隨處可見的戶外活動材料等等，都感受到了濃郁的墻面文化。班裏的小環境，地域材料，種植園，父母的花園，孩子的作品，都各有特色。老師們充分利用活動室的每個角落，合理布置，讓活動室溫暖舒適。
在這項研究中，我跟蹤了中產階級。從壹開始，當孩子們來到花園時，他們很有禮貌，也很活躍。在遊戲中，老師關註了每個孩子的發展和參與，孩子們在老師的指導下進行輕松愉快的遊戲。早操的時候，音樂開始，孩子們有條不紊的找到自己的位置，聽從老師的指揮和動作，跟著老師和同伴有條不紊的隨著音樂的節奏做早操。音樂的動感，再加上孩子們的積極參與和團體精神，經過上午壹個小時的晨間活動，每個孩子身體的每壹個部位都得到了發展和鍛煉。
兩位老師和藹可親，和孩子們相處得像朋友壹樣。在課堂上，他們不停地點頭，撫摸孩子，以表達對他們的鼓勵和與他們交談的興趣，這充分體現了根據孩子的不同特點采取不同教育教學方法的理念。註意給孩子創造自主、輕松的學習環境，充分發揮引導作用，與孩子精彩互動。關註孩子的自由探索，讓孩子學會自己學習和探索。同時，他們可以發掘每個孩子的“閃光點”，抓住機會進行教學。
接下來的兩天，老師們壹起做遊戲，壹起玩，就像孩子的夥伴壹樣。孩子們在教室和走廊裏看不到追逐打鬧的現象。孩子們可以在沒有老師提醒的情況下，安靜地說話，輕輕地走路，有意識地移動椅子。洗手，開水都很有序，壹切都很有序。我知道老師們壹定花了很大力氣培養良好的作息習慣。在研究中，我也看到老師們特別註重把良好的作息習慣滲透到孩子的日常生活和學習中。比如發現個別孩子有小矛盾，老師會及時調整，並以此為教育內容引導所有孩子討論，讓孩子明白什麽該做，什麽不該做。而且老師可以保持壹顆童心，時刻站在孩子的立場，引導孩子站在孩子的角度思考，讓孩子明白什麽是對的，而不是作為老師強行壓制，讓孩子被迫服從。
在教學活動中，老師善於用自己的情緒帶動孩子，總是面帶微笑。平時老師們也是和諧團結，默契互助。他們對工作的熱情，同事間熱情友好的氛圍，不僅感染了年幼的孩子，也深深地觸動了我，讓人覺得在這樣的環境下工作是壹件非常快樂的事情，也教會了我如何與人合作相處，讓自己和他人都快樂。
通過這次跟蹤學習，在今後的工作中，我將以更大的熱情為孩子們創造壹個寬松、和諧、民主的學習環境，借鑒學習經驗，用我的智慧和汗水，為孩子們幼小的心靈創造壹個放飛、個性張揚、能力發展的美好生活空間。我也會不斷創新，超越自己，獲得成功！
總之，這次隨班實踐學習使我們更加深刻地認識到學習的重要性和緊迫性。最後，我要感謝幼兒園的領導和老師給了我們壹個磨練和成長的舞臺，讓我在以後的教學工作中更好的學以致用，提升自己。在今後的工作中，我將學以致用，不斷創新，積極探索適合自己的方式方法，為孩子們創造壹個溫馨快樂的生活學習環境。
幼師跟崗學習總結(三)轉眼間，為期五天的跟崗活動結束了。在這短短的五天裏，我學到了很多。首先感謝領導給我這個機會走出園子，學習別人的長處。然後感謝武進機關幼兒園的園長老師們的指導和幫助。在隨崗學習的過程中，我深深感受到武進政府幼兒園教師的敬業精神。回顧這幾天的學習，真的是內容豐富，形式多樣，有半天的活動，有大型教研組的活動，有集體備課。我來詳細說說我的感受:
壹、環境之美:走進政府幼兒園，令人耳目壹新。公共環境很有特色，充滿童趣。教室環境體現主題活動，可以結合季節安排。家長園展示壹周的教學和日常的具體活動，和十個結合的很好？壹個？項目內容讓家長對教學內容壹目了然。這非常有利於引發和支持孩子與周圍環境的積極互動。
二、套路精:觀察了各個年齡段的半天活動，感覺老師更關心孩子自理能力的培養和生活習慣的養成。比如吃零食前洗手，排便後洗手，把衣服紮在褲子裏。這是老師壹直在強調的。還有孩子良好的聽講習慣和參加晨會活動的習慣，他們非常重視孩子規則意識的培養。還可以根據不同的季節每天給孩子改善不同的水，比如姜水，預防感冒，增強孩子的系統。
三、教學實踐:在跟崗學習中，聽到的是真正的師範課，既不太裝飾，也不太花哨。這樣的課讓我覺得簡單自然，也讓我看到了老師們的工作態度，專業素養，對孩子的愛和關心。有的老師註重孩子語言能力的培養，有的註重孩子發散思維的培養，有的註重孩子經驗的分享和能力的提高。正如莊老師所說？壹沙壹景壹花壹世界？每個老師都有自己的特點。
四、重視遊戲和戶外活動:教師能始終保證孩子每天的戶外活動，爭取活動豐富多彩，能更好地融入民間體育活動。比如在墊子上做遊戲，老師讓孩子壹會兒學毛毛蟲爬，壹會兒復習螃蟹走路，然後玩翻車。在活動中，老師非常友好，和孩子們壹起玩。這不僅有利於他們體質的增強，也培養了孩子鍛煉的興趣和習慣。
在短短的五天裏，我得到了老師們的關心和幫助。帶著壹些留戀，壹些回味，壹些收獲，我結束了這次的跟帖活動。這是我教育生涯中難忘而珍貴的記憶。我會以此為起點，不斷學習，提高，充實自己，讓自己在專業上有壹個飛躍。
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