教學專題講座的意義:專題講座是為了滿足學校教育教學的迫切需要，學校允許骨幹教師有計劃、有目的地自主開設專題講座。
講授專題講座的作用:可以是圍繞某壹專題的壹個或幾個講座。在培訓中，學校要註意教師對骨幹教師講課內容的消化。
通過討論和寫論文，可以檢驗教師教學理念和教學能力的提升效果。專題講座應具有內容新穎、針對性強、回應及時、信息量大等特點，有助於參與教師開闊視野、更新豐富知識、轉變觀念、啟發思維。
教學觀察的概念:
教學觀察。教學觀察的具體實施者應該是骨幹教師。通過教學觀察，骨幹教師的示範能起到輻射作用。因此，教學觀察應著眼於學校教育改革或實際工作的需要，包括更新教學觀念、目標和要求。
當然，這種教學觀摩不是表演課，不是示範課，而是研討課，研究課。它註重團隊合作精神。雖然授課者和聽眾在理解上存在差異，但都是圍繞主題進行研究、實踐和討論，相互啟發，取長補短，共同提高。