1.英語口語是壹項綜合工作能力，涉及語言、文化、藝術、風俗習慣等多方面因素。不可能獨立塑造，但是僅僅根據壹堂口語課的學習和訓練，提高口語是非常困難的。英語口語課的學習和訓練必須與其他方法壹起順利進行。在語言的五種專業技能中，聽、說、讀、寫、譯各種工作能力之間存在著或多或少的制約關系。
2.聽力和口語是分不開的。多提問，多看各種題材的有聲電影等在線聽力材料，為練習口語提前做好準備。“聽”可分為“精聽”和“泛聽”，前者重在深度，後者重在深度和廣度。“精聽”部分要註意模仿其視頻語音、語調、詞語搭配、習慣表達:更要特別註意“泛聽”的素材中的大意和觀點
3、閱讀文章，語言表達能力弱的人寫不好，翻譯不好。同樣，閱讀文章不廣，知識體系不全，也沒辦法說好壹門外語。同樣，在閱讀小說時，讀者會意識到英語口語在真實情境中的各種用途，稍加留意，就壹定能抓住許多地道英語口語材料的畫面。這種口語材料圖片的積累很重要。因為人生活在非中國的自然環境中，只能通過壹點壹點的積累來開闊眼界。
4.寫作水平的提高和口語壹樣積極。在整個口試提問過程中，在回應了監考老師提出的問題後，還要回應另壹位同學的相關問題。如果在創作中缺乏文字的組織協調能力，語言表達能力就會張口結舌。漢語翻譯，尤其是英語口譯，與英語口語密切相關。所以很多人認為“看中文說英文”是壹種比較合理的練習口語的方式。
無論PETS中的英語口語考試是什麽水平，其考察的關鍵是專業技能的互動交流和合理溝通。根據協作通信，我們可以與對方建立會話，並從他們那裏獲得我們需要的信息，以達到通信的目的。口試老師給學生口試分數的時候，重點是觀察語言的工作能力和與人交流的能力。不是評價學生對專業知識的掌握程度達到某壹水平或表達自己的觀點或看法是否恰當或不正確。所以要提前認真準備，在平時的備考中不斷訓練，才能有效避免公共英語考試復習中的誤區。