1，說教學過程不僅要講解教學過程中各個環節的設計，還要明確各個環節的設計意圖。設計意圖是教學設計的完美解釋，是教學過程設計的理由，是講課的靈魂，是考生專業素養的體現。
2.講座是教師口頭表達具體課題的教學思路和理論依據的教學研究和教師培訓活動，即教師在備課的基礎上，面對同行或教研人員講述自己的教學設計，然後由聽者進行點評，以此相互交流和提高。
教師的面試技巧:
1.和面試官見面要大方，不要太拘束，給人留下穩定的印象，身體語言要用好。試講前應對教材內容、教學目的、教學重點和難點進行簡要分析。
2.了解要講的內容的相關背景，把課程的內容和這些背景結合起來，這樣背景知識才能吸引人，把人引導到課本的內容上。
3.試講沒有學生參與，但也要體現自主、合作、探究的學習方式和新課程的教學理念。可以通過老師的模擬對話或講解來呈現，如小組討論、小組學習、課前預習等。，而且要有師生互動，即使面對老師的講課，也要體現學生的活動。