為了解決這個問題，樊城和他的母親嘗試了許多方法，但效果壹般。最後，在學校老師的推薦下，樊城嘗試了哈沃美國教育的線上小班課。第壹次試聽後，樊城就很喜歡老師講課的內容，而且因為哈沃選擇了遊戲化平臺，講課的內容生動有趣，於是馬上讓媽媽報名參加了哈沃美國教育的小課堂。
在哈佛學習壹年後，樊城愛上了說英語。他不僅在家說英語，在外面遇到外國人也敢和他們說話。樊城的英語口語有了很大的提高，人們變得更加自信和勇敢。
02.從孩子的實際出發，找出孩子真正的愛好。對於如何平衡學習和愛好的關系，這位母親是怎麽想的？這個要看孩子的實際情況，要了解孩子的學習能力，孩子真正的愛好，孩子的時間組織。如果孩子精力充沛，學習自己喜歡的愛好，應該鼓勵他們學習，只要合理安排時間。如果孩子沒有足夠的精力，過多的興趣班讓孩子不堪重負，那麽就要做出適當的選擇，放棄壹些興趣愛好，讓孩子有更多的精力去學習。
03.不要把孩子逼得太緊，讓孩子快樂成長。很多媽媽對孩子的教育非常焦慮，給孩子報了很多興趣班，生怕孩子輸在起跑線上。樊城太棒了。我以為樊城的媽媽也是這樣，沒想到樊城的媽媽是個“佛媽”。
樊城媽媽的理念是讓孩子在沒有太大壓力的情況下快樂成長。她說她從來不強迫孩子學什麽，她總是跟著孩子的愛好走。現在這些興趣班都是孩子們的最愛。孩子壹直很喜歡，也很想學畫畫和跆拳道，於是媽媽給他們報了名。孩子們上了哈沃的課後覺得很有趣，想跟哈沃的外教學白話文，媽媽也同意了。