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全科醫生在全科醫生培養中的功能定位是什麽?

全科教師培訓實施之我見

日前,衛生部、教育部、財政部、國家中醫藥管理局聯合印發《全科醫生教師培訓實施意見(試行)》。

(與

以下簡稱《意見》)。《意見》明確,

"

十二點五分

"

在此期間,要培養各類全科教師。

萬人,包括骨幹教師。

0.6

壹萬人。到達

"

十二點五分

"

最終初步形成壹支數量適當、結構合理、分布均衡的師資隊伍,勝任全科醫生培養工作。

鑒於加強全科教師隊伍建設是保證全科培訓質量的重要環節。《意見》提出,全科醫師培訓師資

包括骨幹教師,

臨床教師和基層實習教師

班級培訓對象,

應重點培養臨床教師和基層實踐教師。

其中,

臨床教師應具有本科以上學歷、主治醫師及以上專業技術職稱,熟悉城鄉基層醫療衛生工作;基層實踐

教師應具有大專以上學歷、中級以上職稱,並具有豐富的基層臨床醫療和相關公共衛生服務經驗。

測試。骨幹教師培養對象應主要來自全科醫師培訓基地,具有副高級及以上專業技術職稱。

《意見》指出,全科醫生培訓時間不少於

2

上個月。通過培訓,臨床教師應能根據自身專業的實際情況進行正確指導。

教學幫助全科醫生鞏固專業思想,掌握相關業務技能;基層實踐教師重點加強全科醫生的指導和教學基礎

本理論知識和具體技能方法的訓練;骨幹教師應掌握全科醫學培訓體系的設計。衛生部將建立壹個壹般慣例

醫學骨幹教師信息庫,各省還將建立教師信息庫,對合格的全科醫生教師實行動態管理。

《意見》提出,今年即將啟動的全科教師培訓項目相關經費由各級財政承擔,中央財政按壹定標準支付。

對中西部地區給予補貼。培訓經費優先滿足基層實踐教師的培訓需求。有關部門將適時開展監督檢查。