小學校園活動總結1為深入實施全國中小學課外文體活動工程，進壹步深化素質教育研究，促進我校學生課外文化活動，豐富廣大學生課外文化生活，我們按照“研究學校，全面發展， 和突出特色”，從中走出了壹條新路，取得了豐碩的成果，得到了各級領導的高度贊揚和社會各界的充分肯定。 幾年來，我校以“壹切為了學生的發展”為宗旨，全面推進面向全體學生的素質教育。學校根據學生的年齡特點和興趣愛好，組織了大量的文體活動和比賽，讓每壹個學生都能參加文體活動。學生人格完善，技能形成，特長發展，綜合素質全面提高。我校近年來在課外文體活動方面的工作總結如下:
第壹，加強師資隊伍建設，營造濃厚的校園氛圍。
我校成立了強有力的文體活動領導核心，學校文體工作領導小組壹直把文體教育作為學校教育的重要組成部分，制定了學生課外文體活動的長短期發展規劃；每學年、每學期的工作計劃中對文化體育教育有具體要求；學期末，學校認真檢查體育教育的落實情況，做出實事求是的評價。主管音樂、體育、美容教學的領導每學期檢查教案，給三科老師講課。學校對在體育文化教學中做出突出貢獻的教師給予極大的認可和獎勵。
第二，開展群眾性活動，促進文化體育活動的全面發展。
我們從高壹開始進行跳繩訓練，使技能訓練滲透到教學活動中，促進了學生體育素質的全面發展。大課間活動除了組織學生做校園集體舞，還組織學生跳長繩、做遊戲；下午有長短繩、踢毽子、皮筋跳、籃球、呼啦圈以及小而多樣的體育活動。我校在做好大課間和課外體育活動的同時，也狠抓業余訓練。學校除了田徑隊的訓練，還成立了其他專項小組，比如乒乓球，武術。從三年級開始，老師們挑選壹些身體素質好，有壹定體育特長的學生，組建武術隊、乒乓球隊、田徑隊、籃球隊等。，制定訓練計劃，進行科學指導，嚴格管理，堅持常年訓練，以培養體育後備人才為主導推進學校課余訓練，在訓練上做到了“四個環節”“三個環節”，即訓練層次和訓練項目。小學傳統項目學校相互聯動，讓人才不斷被發現，壹步步輸送。還充分發揮比賽的杠桿作用，定期開展體育活動，每年組織籃球賽、乒乓球賽、拔河賽、廣播操等。為了充分調動學生對體育活動的熱情，我們每天下午兩節課後花1多個小時，分層次，劃場地，訓練20多個項目。活動形式靈活、有趣、參與性強、競爭性強，人人參與，得到鍛煉，有效提高了學生的身心健康水平。總之，每年舉辦各具特色的體育節和藝術節是學校的傳統，參與人數達到學生總數的65，438+0，000%，使學生的個人特長得到充分發揮，綜合素質得到提高。
第三，成立各種課外興趣小組，全面推進素質教育
學校在組織和制度建設的基礎上，引導學生成立了航模、美術、書法、舞蹈、鼓、籃球、乒乓球、電子琴、聲樂、科技、電腦繪畫、閱讀等興趣小組，成立了田徑隊、籃球隊、乒乓球隊等組織。學生對此表現出濃厚的興趣，踴躍參與。為此，學校進壹步完善了各項設施建設，修建了200米跑道、籃球場、排球場、乒乓球臺、音樂、美術、微機室、科技活動中心等設備室，全部按照教育部二類設備標準配備，使各類興趣活動小組有充足的空間和時間開展活動。
此外，秉承“以武養德，以德立教”的辦學特色，積極開發校本教育教學資源“武韻”，以武術訓練為抓手，以武術精神為動力，整合教育內容，培育校風，提高學生素質，促進全面發展，實現“輔德、益智、健身、促勞、尊美”的目標，使學校特色建設邁上新臺階。開展具有學校特色的文體活動，每學期組織舉辦壹次校園文化藝術節、壹次運動會和壹次集體體育競賽。以藝術教育為切入點，全面培養學生的學習興趣，進壹步激發學生的學習潛能。結合體育藝術2+1和大課間活動，以課外文學、閱讀、體育為主要內容，組織學生廣泛參加學校和年級組。每個活動小組都有自己的活動特色，特別重視課外文體活動，活躍了學校的課外生活。學校課外文體活動納入學校整體教改實驗，結合學校主體課題研究實施，建立班級、校級學生興趣小組，培養學生個體特長，使活動參與率達到100%。
校園小學生活動總結今年6月2日是中國第十二個“安全生產月”。為全面貫徹落實市、縣關於加強校園及其周邊安全的文件精神和決策部署，繼續深化我校安全領域不符合和隱患排查治理專項行動，進壹步提高校園安全防範和應急管理能力，確保師生安全，維護校園安全穩定， 我們根據縣教育局《關於印發20xx27校園安全月活動方案的通知》(親教安發20x27號)進行了安排，結合我校教育工作實際，我校按照活動方案紮實工作，
壹、加強領導，強化管理，使“安全月”工作穩步推進。
領導重視建立壹套有效的安全管理團隊。首先成立了以張總裁為組長的“安全月”領導小組，形成了壹套安全管理網絡。第二，進壹步完善安全體系。使安全管理體系更加科學、合理、規範、易於操作。建立了各種安全工作檢查考核制度和安全工作管理制度。落實領導安全值班檢查制度。日常安全工作由值班領導負總責，領導小組成員按表值班。鑒於我們學校樓道狹窄，安全隱患大，我們在樓道上畫了左右分界線，並安排值班班的學生進行監督。
活動壹開始，我們就組織了以領導小組為核心的宣傳小組，結合我校實際，制定了我校的安全宣傳教育內容。
二、開展豐富多彩的活動，安全意識深入人心。
1 ..我們利用各種會議來教育老師和學生安全的重要性。安全就是表揚和批評人。通過廣播，學生們學到了很多安全常識，感受到了安全的重要性。黑板報和宣傳櫥窗是學生宣傳安全的主要陣地。全校出版了以安全為主題的黑板報，在校內外懸掛橫幅，張貼了大量的宣傳標語，在校園裏處處都能感受到安全的氛圍。
2.為了提高學生學習和講安全的積極性，我們還與我行聯合舉辦了安全講座，並於6月21日開展了學生公寓樓消防安全應急演練。把安全教育和活動結合起來，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。
三、加強安全管理，強化安全檢查，使安全工作萬無壹失。
首先，檢查學校的每個角落，消除安全隱患。各班班主任對班級的電源線、門窗進行了檢查，領導小組成員對學校的圍墻、大門、廁所、建築物、外部電源線等公共設施進行了安全檢查。
二是加強食品衛生安全教育，確保不發生食品事故。嚴格執行營養餐管理制度和門店管理制度，確保師生健康。
三、通過班隊課、晨會、學科滲透等方式，加強對學生的安全防範教育，讓學生接受防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防運動損傷、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等系統的安全知識和技能教育活動。
第四，通過學生日常管理通報的方式，曝光校內外各類安全事故，以警示每壹位班主任加強安全管理，確保學校的每壹條安全指令都得到正確執行。
第五，定期組織學校各部門在學校各處開展安全檢查，找出學校可能存在的隱患和潛在矛盾，制定相應的對策，真正做到防患於未然。
第四，加強校內外聯系，完善管理網絡，使學校安全工作社會化。
為了讓每個孩子都能安全學習，我校充分利用社會各界的力量，加強安全工作的宣傳和管理。我們還修改了門衛管理制度，防止壹切社會閑散人員進入校園，明確責任，確保學生安全。
總之，我們學校的安全教育始終堅持不懈，不斷創新。正是因為我校能夠從實際出發，不斷改進和完善學校關於安全工作的規章制度，才形成了學校安全保衛工作和學生教育工作的良好局面。今後，我校將更加重視學校安全教育，及時解決安全工作中的新問題，不斷提高學校安全教育水平。今後，我們將更加重視學校安全教育，及時解決安全工作中的新問題，不斷提高學校安全教育水平。
校園小學活動總結3根據上級指示，我校研究並結合本校實際需要。X日下午3時20分，xx中心小學進行了壹次全校防火防震演練，取得了圓滿成功。這些活動概述如下:
壹、做好活動前的準備工作。
(1)X年X月X日上午召開了壹次班主任和教職工會議，會議內容如下:
1，熟悉警報聲——以廣播聲為號；
2.集合形式:以班級為單位，緊急情況下直接逃離教室(不需要驚慌或擾亂)；
3.重新定義教學樓上下行樓梯的布置；
4.清理逃生通道；
5、端子的位置布置和操作註意事項；
6、明確逃離練習需要的時間(約1分)
7.要求每個班主任都要教會學生樹立防火防震意識，在事發現場使用應急措施，以及逃離現場的方法。
8、班主任在課堂上，多做宣傳，讓學生增加這方面的知識，增強意識。
(2)全校師生動員大會。會議內容如下:
1.這個練習的意義是什麽？
2.如何培養防火防震意識；
3.對學生進行安全教育；
4、事故現場及處理情況；
5、冷靜的心理訓練；
6.自我犧牲精神和高尚情操的培養；
7.團結合作的精神；
8.逃離現場的唯壹方法是讓學生理解它的意義。
二、人員安排
總手指擺動:x
副司令:x。
第三，鍛煉活動
xx年xx月XX日下午3點20分，總指揮XX校長在廣播室統壹指揮。首先，學生們離開座位，藏在桌子下面，然後他們迅速組成壹個團隊。基礎練習做完，壹切準備就緒。三點半，廣播響起，全校師生總動員。只用了57秒就完成了部署到位，各班原地站好。查完各班人數後，蹲著等。
四。活動摘要
首先由xx校長對演練活動進行總結，然後由xx老師組織師生進行消防演練，學生代表自己做演練。最後，讓學生上臺講壹講自己參加自救演練的經歷。
動詞 （verb的縮寫）安全離開
這個練習是成功的，但也有不盡如人意的地方。
(1)成功:
1，相關老師能按時到位；
2.學生動作快；
3.秩序良好；
4.師生應提高防範意識和能力。
(2)不足之處:
1，個別老師不到位。
2.學生上課說話，造成不必要的恐慌。
3.落地的順序和路徑要進壹步理順，要合理科學。
4.在遊行過程中，隊伍發生了碰撞。
5.目的地位置不明確，存在站錯位現象。
6.終端站拖著。
(3)未來整改:
1，完善行權政策。
2、分工的落實。
3.縮短運動時間。
4.改變團隊聚會的形式。原來的樓道組隊現在改為樓道無隊。壹聽到警報，有老師帶隊直接從教室跑出來，要求班主任多練習(從教室到操場)。
5.遊行期間，要求學生保持冷靜、安靜和秩序。
6.提高下樓梯的動作技術，安全，正確，更快。
7、全體領導按分工在樓梯口站崗，努力確保學生的安全。
為促進中華優秀傳統文化在學校的傳播和普及，提高學生的藝術素養和文化素養，弘揚社會主義核心價值觀，推動全縣戲劇振興發展，完成戲劇進校園，形成課堂教學與課外活動相結合，推進普及教育與專業教育相結合，學校教育與社會教育相銜接，根據xx縣“戲劇進校園”實施方案， 結合我校實際情況，戲劇藝術文化工作階段性總結如下:
(壹)與縣壯劇團合作，加大民族文化宣傳力度。
20xx年5月27日，xx縣壯劇團來我校演出《傳統戲曲進校園》。拉開了我校話劇進校園的大幕。
(二)制定好戲劇進校園活動計劃。
7月5日，領導小組召開會議，討論校園文化建設。7月12日制定了xx小“校園文化”建設實施方案。校園文化氛圍凸顯民族特色，將戲劇、曲藝文化引入校園是學校教育的重要內容之壹。計劃在節假日期間，在文博大廈各層樓道內打造民族文化特色，貼上北麓壯劇文化、瑤族銅鼓舞、山區漢族民歌等民族文化。走廊文化就是把xx的地方文化掛在走廊的醒目位置，讓同學們認識家鄉，熱愛家鄉，珍惜時光，努力學習，立誌報效家鄉，報效祖國。
(3)分階段進行:第壹階段:20xx年7-9月。
學校從精神文化、行為文化、制度文化、物質文化四個方面進行研究，重新審視現有的辦學宗旨、辦學精神、辦學目標和發展戰略，找出學校存在的主要問題和發展點，科學定位和確立建設美麗校園的目標。
(D)存在的問題:教師時間不足，階段性任務強。
開展這項工作，圖音老師大多利用課外時間，教學任務緊張。他們沒有太多的業余時間投入到深入的收集、整理和節目編排中，也無法充分調動全體同學投入到這項活動中。但也有孩子對壯劇藝術產生了濃厚的興趣，我校黃壹戈等四位同學曾代表京xx縣參加“壯劇藝術暨馬壯古胡音樂展”演出，孩子們的表演獲得壹致好評。伴隨著馬鼓胡的聲音，壯族四大劇種笙、旦、烏、醜輪番登臺。步伐、表情、唱腔或幽默、或潑辣、或雄心勃勃、或靈動溫柔，引得全場掌聲、笑聲不斷。壯族戲劇文化的兒童傳承成為民族文化藝術復興的新常態。
去年赴京參加“xx馬壯古胡暨北陸壯劇音樂展演”的六年級學生羅書印說:“從壹開始，我就對壯劇非常感興趣。學習排練了壹段時間，發現這不僅僅是興趣。其實每部劇背後都有壹個故事，我越來越被這些故事吸引。我以後會更加努力地學習壯劇。
(5)規劃下壹步。
1，結合學校學科特點，側重民族音樂，使其與學生日常學習活動緊密結合。
2.狠抓戲劇、曲藝文化內涵的深入收集，狠抓原始資料的收集，因為熟悉戲劇、曲藝的人大多都是老而稀的，這樣戲劇、曲藝文化的精髓才不會因為人員的流逝而消失。
3.加強專業指導，提高教師教學水平。將戲劇和民間藝術文化引入校園對教師培訓是必要的。傳承和弘揚民族民間文化，讓壯劇走進音樂課堂，增加壹些唱腔和壯劇基礎知識，開闊學生的視野，讓更多的學生了解壯劇，讓更多的孩子熱愛自己的民族文化，走進尋常百姓家，讓更多的家長意識到壯劇傳承的重要性。
民族文化的傳承要從娃娃抓起，讓孩子從小受到民族民間文化藝術的熏陶，弘揚壯劇藝術。余音繞梁的馬鼓胡從舞臺上傳來，孩子們隨著音樂唱著純正的壯族曲調...我們堅信，xx壯劇這顆著名的文化瑰寶，必將在社會主義文化大繁榮大發展的浪潮中，迎來發展的春天。
校園小學活動總結5壹、開學準備
學校壹個月前就開始準備了，包括場地的布置，道具的租用，贊助商的參與，活動的具體安排，資金的劃分。最後通知各班班主任準備各班節目。
籌備很順利，贊助商主要是學校食堂和學校食堂。資金和活動的詳細安排是經過嚴謹的討論總結和安排的。
第二，學生準備
被班主任告知後，學校同學們的反應非常熱烈。熱鬧的氣氛在本來就熱鬧的校園裏傳遞開來，學校裏學生的活力和熱情被成功地帶了上來。
這次很多年級活動都是為舞蹈活動準備的，專門請了學校的舞蹈老師和美術老師輔導排練。從反饋來看，各班排練的積極性都很高，高年級學生的積極性也積極帶動低年級學生的競爭力，活動的準備也達到了高潮。
三、活動開幕
在主持人精彩的串詞中，精彩的表演呈現在觀眾面前。合唱、舞蹈、小品...各年級學生載歌載舞，在舞臺上展現青春活力。在這次活動中，xx同學的風采得到了完美的展示。最後，X校長對各班節目的點評以及家長的發言也非常精彩。在節目的最後，對孩子們最好的祝願將會是節目的結束。
第四，總結
這次活動非常成功，得到了學校、社會和家長的極大認可。最重要的是，經過這次活動，xx小學的所有孩子都過了壹個快樂的兒童節！
但是，本次活動仍存在壹些不足之處。當活動達到高潮時，許多低年級的孩子隨意走動。這就導致了會場的壹些混亂，以及結束後會場的淩亂，這些都是以後需要改進或者提高的地方。但總的來說，這次活動圓滿成功！
為進壹步推進青少年消費維權工作，不斷拓展消費維權教育領域，培養學生樹立良好的消費觀念、習慣和方式，引導他們科學、理性、健康消費，切實維護自身合法權益。結合我校實際，開展“12315”消費維權“進校園、進課堂”教育活動，深入開展維權進校園活動。最近的教育活動概述如下:
壹是以點帶面，全面推進維權進校園工作。
今年我們把維權列入了學校工作計劃。年初，我們制定了詳細的工作計劃和方案，並進行了部署。開學時，學校參加了靈武市工商局的專題培訓活動，成立了“12315”消費維權教育領導小組。向全體師生宣讀了《消費與責任，消費與維權》的倡議書。
二是創新方法，多途徑開展維權進校園活動。
1.要求各年級在校園內開展以“在維權中成長”為主題的消費維權活動。
消費維權教育與學校和家庭、家庭和社會有機結合、互動發展，引導學生樹立正確的人生觀和消費觀，提高青少年的社會責任意識和法律素養，開展以新消費為主題的征文活動，幫助學生樹立文明、科學、環保、理性的消費觀，促進和諧社會和平安校園建設。
2、通過機構設置將工作落實到位，體現消費者維權進校園的效率。
通過實施“八個壹”工程，學校開展了消費者權益保護宣傳教育。即建立消費維權團隊，開辟消費維權窗口，編寫壹冊消費維權宣傳資料，發出“維權成長”倡議書，設立12315郵箱，邀請壹名工商幹部擔任校外輔導員，每學期開展壹次以消費維權為主要內容的知識培訓，完成壹次課外社會實踐活動。並將活動情況及時反饋給學校或校外輔導員。
第三，落實責任，深化校園維權網絡建設；
1，發揮校園電臺、校園網、黑板報的作用，廣泛宣傳消費維權法律法規，以及《青少年公民道德和誠信教育實施綱要》等活動，及時報道和反饋維權信息，豐富青少年的知識和經驗，提高青少年自覺維權和科學消費的能力。並將正確的消費觀念和良好的消費習慣傳導到家庭，促進學生綜合素質的提高。
2.每周都有學生在計算機課上上工商局網站，了解消費維權常識，現場答疑。分數高的同學在工商局也受到叔叔們的好評，興趣濃厚，學到了很多與生活息息相關的常識，收獲頗豐！
3、每兩周增加壹節消費教育輔導課，讓學生學習維權知識，並開始制作關於消費維權的手抄報。在消費教育課堂上進行有針對性的教育指導，對個別學生進行特殊指導。師生利用課余時間發表觀點，交換意見，尋找解決方案，制定行動計劃，采取實際行動，直面賣家，與其進行理論上的口頭對抗，最終獲得賠償，維護自身權益。
小學校園活動總結7根據《關於開展安全教育月活動的通知》要求，欒莊小學已將9月定為“學校安全月”，學校結合實際，認真開展了豐富多彩的主題教育活動。這些活動概述如下。
壹是加強組織領導，落實“安全無小事，責任大於天”的工作責任制。開展“學校安全月”活動是創建“平安校園、和諧校園”的重要組成部分。我校牢固樹立“以人為本，安全第壹”的思想，以對師生人身安全和學校財產高度負責的態度，開展學校安全月主題活動。成立了學校安全月活動領導小組。通過召開學校安全主題會議，層層簽訂安全責任書，將安全責任明確落實到部門、落實到人，堅決防止重特大事故的發生。因工作不到位等因素造成安全事故的領導和老師被追究責任。
二是圍繞今年的主題，紮實開展學校安全主題活動。
1，開展學生安全教育活動。我校堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則，積極推進“安全知識進校園”，充分利用校園網絡、國旗下講話、廣告牌、黑板報、主題班會、應急演練、專題講座等方式，為學生做好校園暴力、自然災害、交通安全、食品衛生安全、防溺水、防火、防盜、防擁擠等預防工作。
2.開展“應急演練周”活動。我校嚴格落實國家“應急預案演練周”，修訂完善校園安全應急預案，調整充實救援裝備，開展教學樓、宿舍樓應急疏散演練，有效增強了師生的安全意識和自護自救能力。
3、開展“學校安全月”系列宣傳教育活動。我校展示了“學校安全月”的標語，在宣傳欄上張貼了標語和海報，制作了黑板報、墻報和手抄報，營造了濃厚的活動氛圍。積極組織班主任和安全管理人員參加以“消防用電、防震減災、衛生防疫、校園安全、交通安全”為主要內容的“學校安全培訓班”，全面提升師生安全素質和管理水平。
4、開展校園及周邊安全隱患排查整治活動。我校在前段時間加強校園安全工作的基礎上，積極協調綜治、公安、衛生、執法等相關部門開展校園安全專項整治行動。“四道防線”包括校園門口的門衛、校園內的值班人員、值班的校領導。嚴格執行24小時領導和教師值班制度。實行校園封閉式管理。嚴格設立案頭查詢和訪客登記制度，堅決杜絕社會閑散人員進入校園。嚴格的教師接待制度。嚴格規範家長接送孩子制度，家長由路南排隊接送學生，確保道路暢通。學校安全關系到千萬家庭的幸福，關系到學校教育教學秩序的維護。學校安全是壹項系統工程，需要社會、學校和家庭的密切配合。
通過這次“學校安全月”活動，進壹步加強了協調配合各方做好學校安全工作的工作局面，強化了師生的安全意識，增強了自我防範能力，極大地促進了各類校園安全事故的遏制和減少。今後，我校將以對黨和人民高度負責的態度，把校園安全放在學校工作的首位，加強領導，完善措施，明確責任，抓好落實，努力建設平安校園、和諧校園。