據悉，《征求意見稿》提出，對自然人、法人或者組織面向社會招收學齡前兒童和3周歲以上中小學生，違規開展校外培訓的，給予行政處罰。
具體來說，通過即時通訊、網絡會議、直播平臺等方式。，利用居民樓、賓館、咖啡館等場所，以咨詢、文化傳播、素質拓展、住校教師、夏令營或托管等名義，都屬於“校外補課”。
並明確了對這些違法行為的處罰措施:
“情節嚴重的，處以5萬元罰款；情節特別嚴重的，處5萬元以上654.38+萬元以下罰款。”
所以在學校周圍，那些在學而思、新東方等教學培訓巨頭相繼轉型後，依然以各種形式和名義與家長溝通補課補償的老師或教學培訓機構，估計是徹底涼了。
事實上，在雙減之後，壹些大中型教培機構轉型、破產或跑路，壹些曾在校外培訓中獲利豐厚的在職教師或培訓公司，仍然為發展學前和中小學學科培訓的模式做出了不少“創意”。
買杯奶茶，可以有人幫妳寫作業；
有改頭換面的，“國學輔導”或“跨文化交流”；
還有壹些體育節目，表面上是訓練孩子，實際上講的是球場上的話題。
反正我就是想利用雙減政策，利用家長著急的心態，在孩子身上做文章，給孩子更大的學習壓力和作業負擔。
而對於現在的家長來說，如果孩子的學習成績下降了，那真的是壹件很頭疼的事情:
直接邀請老師在家補課，說是自己的親戚。只要學生家長發現，無疑是舉報；
打著夏令營、素質培訓的名義送孩子去各種培訓班，費用特別高，打分效果也不明顯。
所以《征求意見稿》公布後，很多家長似乎對孩子的學習深感困惑和迷茫。
畢竟如果孩子能專心聽課，自己學習，大部分家長肯定願意少花錢少費力，讓孩子省下每天上補習班的時間和精力，學習興趣愛好，做自己喜歡的事情。是不是很美？
問題是，越來越多的孩子對學習和準備升學越來越沒有興趣，甚至在很長壹段時間內，在“雞寶寶”家長越來越焦慮、急功近利的教育模式下，對上學、補課、考試產生了抑制不住的厭倦。
導致學生成績下降，家長焦慮，總盯著教育焦慮，做生意焦慮的培訓機構。自然，他們找到了開課的“商機”。
好在雙減政策的重錘打散了大中型培訓機構瘋狂擴張的野心，而《征求意見稿》的公布，勢必會震懾和懲罰那些想通過“變花樣”、“變形式”、“巧妙包裝”等方式逃避教育政策監管和審核，繼續在學校周邊違規補課的老師或機構。
這對於近年來在教育焦慮和社會風氣的驅使下被迫參加“全民補課”的學生和家長來說，確實是壹件好事。
當然，對於相關機構“校外補課”的做法，也有家長提出了自己的不同意見:
“壹味給孩子上補習班增加負擔當然不好，但有些學校老師的教學水平確實很差。就算孩子已經能主動自覺的學習了，還貼了個窮老師教孩子什麽學習的小興趣，現在又杜絕了各種課外補習班，豈不耽誤學業？”
而且，也有很多家長對壹些私立學校的內部輔導班頗有微詞。
畢竟大部分孩子都在公立學校讀書，輿論和管理部門對公立學校老師的監管尤為苛刻。然而，對壹些民辦學校和復讀學校的補課現象缺乏披露和關註，這顯然不利於教育公平和學生減負的實現。
但是，以後所有高中的孩子都要參加高考。如果有的學校可以隨意補課，有的學校嚴禁補課，那麽學生之間的成績差異肯定會很明顯。
簡而言之，旨在甄別和懲治校外非法培訓的《校外培訓行政處罰暫行辦法(征求意見稿)》，經過公開征求意見和反復修改，將對各類“非法補課”處以5萬元以下，甚至5萬元以上，65438+萬元以下的嚴厲行政處罰。
相信隨著壹系列政策法規的發布，中小學生的學習壓力和家長的教育負擔會明顯減輕。