第壹，提高師德修養
認真學習優秀教師愛崗敬業的先進事跡，對照自身不足，多反思、多思考、多實踐，努力把自己塑造成業務精湛、家長信任、學生熱愛的優秀教師。並勇於探索，以身作則，嚴格要求自己，積極承擔學校布置的各項教學科研任務，以特級名師為榜樣，進壹步提升自己的人格魅力，努力使自己成為壹名優秀的骨幹教師，不斷提高自己的科研能力，平時多閱讀有關自己學科的最新前沿資料，註重收集，註重積累，積極申請課題，早日成為落實新課改精神的先行者。
二，教育教學現狀
不斷提高自己的組織能力，發揮領導作用。認真履行職責，加強與結對教師的交流和交流，上好示範課，積極為學校建設、今年培訓的前期目標和現狀建言獻策；
1.經過幾年的打磨和在壹線工作的不斷探索，有了壹定的教育教學科研能力和經驗，但還需要進壹步充電。深感自身能力和知識的不足。雖然可以邊工作邊堅持學習，但是專業知識得到了進壹步的提高。但隨著時代的飛速發展，這幾年我基本上安於現狀，參加的培訓和學習少了，勢必會讓自己逐漸被時代淘汰。所以非常有必要認真提升自己，完善自己，抱著與時俱進的思想不斷學習。
2.我有壹定的科研能力，但對國際上先進的教育教學理念和思想仍然不熱衷。我參加了352學院課堂的項目研究，進壹步認識到了自己在項目研究中的不足，即概念不夠新穎，實際實踐不夠，這與我平時看教育雜誌，缺乏專業理論有關。認可研究能力。積極參與學校的項目研究，努力獨立開展項目研究。
三、培訓內容
根據個人工作特點制定壹年的發展和培訓計劃，努力結合自己的日常教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中提高，在改進中提高，科研、工作、發展同步推進。
1，學習課標
學習語文課程標準中的目標和要求，交流學習課程標準的經驗，準確把握每個學習時期作業的目標和要求。加強理論學習。通過參加集體學習和自學，認真學習新思想，及時掌握課程改革的前沿信息，並努力將其運用到課堂教學實踐中。
2.研究教材。
研究本期教材習題內容，進行整理歸類，總結本期習題內容的異同，找出難點問題，交流討論，全面把握高中語文教材中的特點和難點。
3.課堂教學
以常規教學為基礎，在設計好每壹節課，做好每壹節課的前提下，結合教研活動設計每壹個輔導方案，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐步凸顯個人的教學風格和教學特色，
4.個案分析
研究、分析、總結、重新設計課堂教學，從而鍛煉駕馭課堂的能力。
5.寫作經驗
註重經驗積累，積極撰寫教學反思、案例和論文，記錄教學過程中的壹些感受；隨時上傳，以達到資源共享、優勢互補的效果，爭取在公開刊物上發表論文。
6、培訓總結
年底我會結合自己近壹年的學習、進步、經歷，寫壹篇個人學習分析總結。
7.參加論壇
要有參與感，無條件參與學校組織的每壹次教研活動，發表自己的觀點，積極與所有同事溝通。
教師語文校本培訓計劃2壹、培訓方向:
立足學校，完善機制，搭建平臺，提高質量。
二、培訓主題:
如何培養學生的學習興趣？
(2)如何培養讀寫能力。
三、形勢分析
我的語文組有7位老師，大部分是中青年老師。在語文教學中，教師結合新課改，以課堂為中心，遵循規律，以素質為根本。教師自身註重學習理念、實踐、內功和發展，教研組註重教師教育、教學水平的提高和教學過程的管理。
四、活動時間:
每周三下午是小組活動，周五下午是教研活動。
動詞 （verb的縮寫）地點:
今年的辦公室。
六、培訓措施
(1)建立“理論學習、案例分析、課堂教學、課內講座、教學反思、經驗交流”的學習形式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
(2)制作個人操作表單，分析自己的教學行為，提出問題，做出決策。
(3)組織教師學習套路，實現備課、上課、作業批改、課外輔導等環節的科學化、規範化、制度化。
(4)積極開展研究活動，根據本年級組的研究課題，有計劃地開展研究和交流報告。
(5)每周組織1-2教研活動，研究解決教學中的疑難問題，學習教學經驗，總結工作。
(6)組織教師認真聽課評課，要求本年級組成員多學習、多討論、多交流、多反思、多總結。
(7)專題講座:每期將舉辦專題講座。
七。活動安排
7-8月:自習
9月:自考
10月:教學反思交流研討會
11月:語文中期素質調查，後進生輔導與考察。
65438+二月:
(1)討論語文教學存在的問題。
(2)每位老師寫壹份個人培訓總結。
教師語文校本研修計劃3校本研修既是學校的壹種研修制度，也是教師的壹種研修方法。根據學校制定的培養計劃，結合本人的教學實踐，本人本學年的校本培養目標和內容為:
以終身教育理念為指導，以提高教師專業素質為目標，以課題研究為載體，認真參與素質培訓，采取集中調研、分散自學、集中討論、課後反思等形式，在“新理念、新課程、新技術與師德教育、遠程教育與培訓”中全面提升個人素質。具體目標如下:
1，新思路:
圍繞落實素質教育理念，註重理論與實踐的結合，通過多種形式和內容，加強對實施素質教育思想的教育，幫助自己更新教育觀念，樹立與素質教育相壹致的教育觀、人才觀、質量觀，拓寬知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。
2、新課程:
按照基礎教育項目改革工作計劃，積極參加中小學教師新課程培訓，從具體案例入手，科學創新地解決新課程實施中的新問題，進壹步幫助自己解決新課程中的實際困難，提高自己在教育教學實踐中實施新課程的能力和水平，推動新課程改革。
3.新技術:
認真學習多媒體應用技術和現代信息技術，同時結合自己的教學實踐，能獨立制作課件，靈活講授多節媒體課。
4、師德教育:
結合師德師風建設活動，全面加強個人職業道德教育，通過多種渠道和方式進行廣泛宣傳，從黑板報、學習資料和各類報刊上全方位、多角度選取典型案例，增加師德教育的針對性和實效性，促進教師職業道德水平顯著提高。
5、遠程教育和培訓:
認真參加市局組織的遠程教育培訓活動，通過培訓學習，努力更新觀念，轉變角色，切實提高教學能力，盡快適應新課改。
以“如何激發學生學習語文的興趣”為具體研究內容，積極與同仁交流討論，力求在提高個人教學能力的同時，大規模提高學生的學習成績。
教師語文校本培訓計劃四、指導思想
以新課程理念為指導思想，以學校規劃督導室和學校教務處工作計劃為行動指南，以“小課題研究”為抓手，以課例為平臺，立足教學，聚焦課堂，把握套路，積極創新，有效開展校本研修活動，全面提升語文教師綜合素質，努力提高課堂教學效率，努力做到“輕負擔、高質量”。
二、工作目標和主要措施
(壹)加強學習，不斷提高理論修養和業務水平。
新壹輪的課程改革對教師提出了巨大的挑戰，因為課程改革不僅僅是教材的變化，更是教學觀念的變化。為此，教研組將圍繞研究主題，由教研組組長和備課組長輪流擔任主講人，在固定地點組織每月壹次的學術學習活動，討論語文教學中的熱點問題和自己在課堂教學中的困惑，盡可能做到認同和理解。此外，還要求教師積極參加市教研室組織的各種業務培訓活動，工作之余推薦自己喜歡的理論書籍和專家著作相互學習，不斷提高自己的理論素養和專業水平，以適應不斷變化的教學形勢。“繁榮集團，爭創壹流”是我們共同的心願。
(二)嚴格把握常規教學，努力提高課堂教學的有效性。
“為學生的可持續發展奠定基礎”。註重教學常規的落實，做到面向全體學生，盡量照顧不同層次、不同水平學生的學習需求。為此，我們將繼續貫徹、落實和提高教育教學的五個自覺，進壹步提高每壹位教師的課堂教學水平，努力提高課堂教學的有效性，做到中間有檢查，末端有評價。
(三)以課例為載體開展公共教學，認真做好校本研修活動。
1.課堂是教學的主渠道和主陣地，是教學工作的重中之重。紮實有效地開展課堂教學，不僅為教師提供了挑戰自我的舞臺，也是提高學生綜合素質的學習實踐基地。根據校本研修計劃，本學期我們開展了三次不同形式的公開課，並在此平臺上開展研修活動。
活動方案確定主題——個別備課——互動講座——課下評價——反思糾錯——達成* * *知識——小組內推廣——建立檔案。
活動以“輕負擔、高質量”為總目標，努力構建有效課堂，追求教學實效。為此，本學期培訓的主題確定如下:
1)七年級——如何引導學生合作學習，提高課堂教學的有效性；
2)八年級——如何激發學困生的學習興趣，全面提高教學質量；
3)九年級——如何讓學生的作文變得漂亮，寫出壹系列應試作文。
4)如何以龍韻為載體，激發學生的寫作興趣，提高寫作水平。
負責人及參加人員:各年級備課組長具體負責，備課小組成員參與。
2.堅持科研興團，繼續抓好科研活動，動員和鼓勵教師在開放教案的基礎上做好“小課題研究”，撰寫論文和案例，讓教師的專業水平上壹層樓。
3.積極爭取機會，讓更多的教師走出校門，參加各種教研活動，開闊視野，了解最新的教學動態。
(四)依托校本教研活動，提升教師群體的整體專業素質。
1.做好青年教師的培養和輔導工作，鼓勵和幫助他們積極參加各種競賽。
2.做好案例和論文的撰寫，積極參加省市教育行政部門的各類組稿和評比。
3.利用理論學習時間，在小組內開展“講評”競賽，促進專業發展。
4.每壹位教師在教學中要做壹個兢兢業業的人，及時記下日常教學中的收獲和反思，寫教育博客，讓教師在日常教學中逐漸養成多思考、多記憶、多總結、多反思的好習慣，提高教學效率和專業素養。
5.以備課組為單位，加強對試卷的研究，提高命題質量，完善信息的收集、整理和交流。在備課組長的帶領下，每個老師必須編壹個單元測試，命題要求有質量、有針對性、有實效性。
6.進壹步建設校本資源庫。
在校園網內建立教學反思專欄、教案專欄和課件專欄。每個年級組都有統壹的電子教案和統壹的習題庫。每次公開課的視頻資料、老師的論文、教案、評語都上傳到數據庫，形成語文教研組的教學資源，資源共享。
7.繼續做好“帶老帶新”和“師徒”工作，關心青年教師的成長。
教師語文校本培訓計劃5壹、指導思想:
認真貫徹落實《陜西省人民政府關於加強中小學教師隊伍建設的意見》、《陜西省教育廳關於全面推進中小學教師校本培訓的意見》和《校本培訓實施方案》的定位。本學期立足語文教育，確立“以人為本”的教育思想。把握語文課程“工具性與人文性相統壹”的特點和教學規律，面向全體學生，努力促使教師將先進的教育教學理念轉化為實際的教學行動。以課程改革為重點，以語文課程標準為指導，以創建有效課堂為主題，提高師生的語文素養，使我校語文教學水平穩步上升。
二，教學研究思路
工作作風:團結、合作、務實、創新。
教學研究:營造氛圍，深化。做到:有目標，有準備，註重過程，有收獲。
三，教研主題
1，小學語文作業設計。
2.探究式語文閱讀學習。
四。工作重點和措施
(壹)加強理論學習，促進新課程的實施
1.加強新課程理論的學習，進壹步把握新課程改革的方向，繼續深入學習和討論語文課程標準，理解關鍵詞，理論聯系實際，做學習型教師。
2.我們應該推進語文教學改革。要“學”，先“學”，再“學”，努力做到兩個“零距離”:向理論學習，學習理論的最新發展，努力做到與中國小學教育改革前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進師生“零距離”，不斷提高小學語文領域實施素質教育的水平。
3.最大限度地發揮國民教育的作用。
(二)改變教研形式，激活語文教師的科研熱情。
語文小組的教研形式，本學期的教研活動要在“實”上下功夫，在“新”上做文章，改變以往被接受的教研模式，嘗試探索參與式、體驗式的教研活動，激發全體語文教師在教研中的主體意識和創造熱情。加強網絡調研、教研活動、感受、反思、教學設計，積極上傳文章到法官鎮中心校群。
本次漢語教研活動將根據學科、演講、培訓記錄等進行量化考核，並納入終評。
(三)註重培養學生的語文素養
1.重視語文實踐活動的開展，努力構建開放的語文學習環境，將課堂生活與社會生活緊密聯系起來，培養學生紮實的語文能力。每壹位教師都要重視語文實踐活動的組織和開展，把“活動”與“語文”有機地結合起來，讓學生在活動的過程中自覺地學習和運用語文，讓學生熟練地掌握語文技能，發展思維，培養創新意識和創造力。充分利用課前五分鐘，讓學生暢所欲言，說歇後語、成語接龍、名言警句、唱古詩等。，並分階段進行抽查。
2.引導泛讀積累，積累人文細節。
(1)首先，要充分利用與我們現在的教材相匹配的自讀教材。第二，班級從圖書館借壹本書作為統壹指導。同時支持學生自由選擇閱讀材料，結合課文推薦課外閱讀材料。
(2)教會學生閱讀的方法a .瀏覽泛讀b .速讀訓練c .品味精讀
(3)教學生如何不動筆墨地閱讀。畫圈素描做註解，寫讀書筆記，做卡片進行再創作，包括延續、展開、縮寫、改寫。
(4)引導學生學會積累、收集和整理信息，提煉好的單詞和句子。
(D)依靠教研員的指導，重點研究教材和教法，促進教師對新課程的內化。與國外學校結對，加強籌備組的活動。倡導團隊合作和分享，努力提高課堂教學藝術。
動詞 （verb的縮寫）具體安排:
二月:
1.教師完成課題計劃。
2.召開教研組工作會議，研究語文教研組校本研修計劃。
3.圍繞小學語文作業設計的教研主題收集相關資料。
三月:
1，學生閱讀活動指導
2、開展“小學語文作業設計研討會”活動，每個人都要寫心得交流，努力找到適合自己學生的語文作業設計。
3.提交本次教研活動的主要論文。
四月:
1，優秀作業展示
2.圍繞探究式語文閱讀學習的教研主題收集相關資料。
五月:
1.研討會:學生習慣的培養
2.開展“探究式語文閱讀學習”研討會，每個人都要寫出自己的交流心得。
3.提交本次教研活動的主要論文。
4.繼續加強網絡培訓。
六月
1.回顧和討論
2.提交教研論文並推薦。
3.教研組總結
教師語文校本研修計劃。第二學期的教學工作已經開始。在中心校的正確領導下，各項工作順利開展。
第壹，聽課:
在此學習期間，我能自覺的按照學校的要求看課，完成上課任務。每次聽壹節課，我都覺得每個老師都有很多優秀和可取的地方，每次聽壹節課都能收獲很多。假設我在這堂課上遇到這樣的問題，我總是把自己放在思考的位置，借鑒老師上課的經驗，站在講臺上就會思考自己應該註意的地方。同時，我也可以開誠布公地發表自己的觀點，和大家壹起討論，達成* * *諒解。
二、教學:
在校本研修中，我自覺做好每壹節課。課前能抓住教材主線開始思考，因地制宜寫出教學設計，做好課前準備；在課堂上，我能冷靜自信地組織班級，冷靜靈活地處理班級默認之外的生成，不斷地揣摩如何在班級裏使用激勵性語言，如何在班級裏形成積極向上的學習氛圍。我也始終堅持新課程理念，註重“以學生發展為中心”，倡導學生自主學習、探究學習、合作學習；同時，他註重學習方法的指導，使他學會如何科學地獲取知識，促進學生身心的全面發展。在課堂上，他註重師生之間的“相互溝通、交流、合作”，學生量力而行。
第三，在討論方面
在討論中，可以以教學中存在的問題為核心，積極提問，進行討論。在討論中，我不僅表達了自己的觀點，還試圖圍繞* * *，與關心的問題進行對話，不斷地質疑和反思提出的問題，我的困惑得到了解答，我也從中有所收獲。
四、自學、閱讀:
在這段時間裏，除了學習教育類書籍，還找到了關於課改和優秀課堂教學的書籍，學到了很多新知識，豐富了自己的心智。勤於寫作，善於積累和總結教育和班級管理中的壹些典型事物。從這些事情中，我們要不斷反思自己的教育教學行為，為好的做法積累經驗，對不好的做法及時反思和糾正。為了提高自己的教育教學水平。
動詞 （verb的縮寫）反思。
在校本研修期間，新課程的實施使教師在教育教學中面臨許多新情況。學生在不斷變化，教育觀念在發展，課程設計在改革，教學方法在創新，教育技術在進步。如何進壹步推進課程改革，如何盡快適應新課程改革給我們帶來了思考。質量的提升從何而來？從學習中，從實踐中，從反思中。為此，要善於總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴格要求自己，從小事做起，做學生的榜樣。備課前，我反思同齡人，反思自己以前的做法，總結，借鑒；在課堂教學中，在關註學生學習的同時，也關註自己的教學方法和教學效果；課後回顧整個課堂教學，找出自己的優缺點。使自己自覺地把自我反思與行為改進結合起來，促進教育教學能力的提高。
總之，在校本研修中，我能在學校的組織和指導下，積極參加學校的各種研修活動。在專家的指導和同行的幫助下，我的教學理念不斷更新，使我的知識不斷豐富，教學能力不斷提高，管理能力不斷增強。老師教得輕松，學生學得開心，成績令人滿意。我將在今後繼續努力，從實際出發，取長補短，不斷養成自學自省的習慣，壹如既往地主動參加校本研究，提高自己的教育素養和專業水平，努力做壹名符合時代要求的人民教師。
從新課程的實施到素質教育的全面推進和學校的可持續發展，教師語文校本研修計劃的關鍵在於教師專業水平的提高。在加強師德建設的同時，學校還根據學校發展的需要，進壹步推進校本研究，以教學研究為基礎，以課堂為重點，改進教學方法，提高教學效率，提升我校教師的專業水平，構建符合學校實際的校本研究機制，促進學校內涵發展。所以我結合自己的專業和特點，對未來五年的校本研修做壹個規劃。
壹、培訓目標
1.加強學習，探索教育教學規律。
2.加強學習，積累研究課題的經驗。
3.掌握課堂教學技巧，通過訓練提高課堂教學藝術。
4、通過培訓，教學經驗豐富，能做好每壹堂數學課。
5、通過培訓，掌握教學基本技能，更好地為教學服務。
二、培訓內容
1.加強理論學習，豐富理論基礎。每周不少於2小時用於學習教育教學理論。
2.加強業務學習，探索教育教學規律，學習新的數學思想和教學方法。
3.加強常規研究，規範教學行為。堅持聽課，壹有時間就向有經驗的老師學習，通過聽課、評課等多種形式的鍛煉，讓自己盡快適應新的教學方法。
4.積極參加學校和教研組組織的各種形式的數學教研活動，主動承擔學校組織的研究班和示範班，在實踐中豐富自己的教學經驗，提高自己的教育教學水平。
5.積極參加教育科研能力培訓，樹立教學科研意識，把培訓與教育科研緊密結合起來，圍繞新課程實施和課堂教學開展教學方法和教育科研基本方法的培訓。
三、培訓計劃措施
第壹:我會利用這壹年的業余時間學習更多的理論知識，豐富自己的精神食糧。這樣我的業務水平會有很大的提高。進壹步提高個人素質。
第二:多向壹些有經驗的老師學習，多請教，讓自己在經驗上有所進步。糾正我在教學經驗上的很多不足，讓我在這方面有所彌補。可以讓自己省去很多不必要的麻煩，讓自己少走彎路，讓自己發展的更快，讓自己在課堂教學上有壹個很大的提升和飛躍。
第三:我會利用業余時間幫助壹些有學習困難的學生。幫助他們解決壹些難題，培養他們學習英語的興趣。讓他們把:“我要學”改成“我要學”。培養他們主動、自主的學習，讓他們充分感受到學習英語的樂趣。讓孩子在平和的氛圍中學習，對英語不再有恐懼感和距離感。讓他們充分體會到學習的樂趣和快樂。
第四:多聽壹些成功人士和經驗豐富的老師的課，吸取他們的精華，這樣妳才能得到進壹步的提升。這樣我們就可以改掉很多壞習慣，彌補我們個人在課堂上的不足，讓我們的同齡人和有經驗的老師多多批評指正。也可以讓自己的課堂教學更加完美。
最後:多做研究，和同事壹起思考。把自己和別人的教學放在壹起比較。找出自己的不足，以便及時改正。也能讓我及時反思自己存在的問題，讓自己的缺點在最短的時間內得到改正。讓自己在最短的時間內提升。
總之，這學期我會繼續努力學習，鉆研理論知識，進壹步提高自己的專業水平和課堂教學經驗。雖然教學是壹門有缺陷的藝術，但我還是會努力學習，努力提高自己，讓這門有缺陷的藝術盡可能的完美。我也會努力實現這個目標。
教師語文校本培訓計劃8壹、指導思想:
根據學校的學習要求，本學年我將認真開展研究，將所學的理論知識和教學經驗融入到學校的教育中，在同伴的幫助下完善教育理念，體會教育的真諦。我的個人訓練計劃如下:
二、個人培養目標和要求:
1.通過學習，我可以在原有的基礎上進壹步提高自己的政治素質和業務素質，增強自己的實踐能力和教育創新能力，改變自己的教育觀念和行為，落實自己的教育理論。
2.通過學習，我將成為壹名勤奮、有思想、精通教學業務、了解學生個性、能實施人文關懷和科學教育的新教師。
3.積極參加學校組織的研究，提高教育教學科研意識和能力，爭做反思型、研究型、學者型教師，為學生樹立良好的榜樣。
4、加強自身職業道德建設，努力做壹名事業心強、使命感高、樂於奉獻、勇於吃苦、勤奮正直的教師。
5、掌握現代教育技術的能力，熟練使用計算機備課，能使用網絡查找相關教材，能使用軟件制作課件，會使用計算機輔助教學。
三、學習內容:
個人閱讀
(2)精讀至少壹部教育教學專著，圖書自行選擇。
(3)聽課和評課
1.聽課和評課的主體主要是我們學校的老師。
2.每次講座結束後，請認真填寫講座記錄。
(4)團體集中訓練
1，做好集體備課。
2.充分發揮教研組的作用，結合本組具體實際，開展“352高效課堂模式”的教學研究。
3.學習教材，理解教材，探索教學方法。及時研究和解決課堂教學過程中出現的新問題。不斷積累課改經驗。
4.以典型課例和專題課程教研為媒介開展“研究”和“培訓”，提高自身教育教學水平。
5.學習《教師職業道德》進壹步提高師德水平。