在我們的日常學習、工作和生活中，日誌是壹個中文詞匯，所以這時候就需要寫日誌了。妳想好怎麽寫日誌了嗎？以下是我精心整理的《新教師培訓日誌》(精選5篇)，希望對大家有所幫助。
新教師培訓日誌1我有幸參加了遠程教師培訓。培訓中，我認真聆聽了遠方專家學者的講課，使我更新了觀念，改變了認識，不僅為我今後的教學指明了方向，也使我對今後的教學工作更加有信心。
總結多位專家教授的教學內容，結合自身教學實踐反思存在的問題和今後努力的方向；
1，態度決定壹切。很多老師都提到過。我壹直以為課後壹切都會好的，上課也沒怎麽要求自己。這是對學生的不負責任。隨著年齡的增長，這種作為老師的使命感和責任感讓我意識到，壹定要端正態度，積極主動。正如李老師所說，肯幹是當好老師的前提。提高修養，淡泊名利，把工作當成壹種享受。
2.加強各種學習。尺子不錯，但寸短。另外，我個人能力不高，教這個學科時間不長，經常會感到不知所措。要善於學習，學習身邊老師的長處，珍惜每壹次外出學習的機會，加強書本上的理論研究，網上的學科資料等。總之，要善於學習壹切有益於教學的方面，並運用到教學實踐中去，構建高效、愉悅、和諧的課堂，讓師生雙方都有幸福感。
3.傳統與現代手段的結合。在平時的教學中沒有充分利用。要重視圖文轉化，構建腦圖，要重視排版、讀圖、析圖等各個環節。好好利用這種傳統的教學方法。當然，科學技術的發展，如多媒體課件，給我們帶來了極大的便利。對於教學中的難點，如經緯網的移動，課件可以幫助學生理解，形象化，有效突破難點，激發學習興趣。根據教學的實際需要，將各種教學方法有機結合，揚長避短，盡可能提高課堂效率。
在培訓中，給我印象最深的是石晶輝關於教師幸福的講座。她給我們講了現代教師的九大紀律，就是做學問，反思壹生，要有教改精神，要有大愛之心，要會寫作，要能言善辯，要註重細節，要重視家校合作，甚至要有良好的心態，積極的態度，快樂的態度。石老師從這九個方面給我們講解了如何做壹個快樂幸福的讀書人，如何做中國最好的老師。他的解釋給了我很大的震撼，我反思了自己的教學經驗。離這九位成功的老師真的很遠，也讓我下定決心要多讀書，多反思，提高自己的教學素養，體現教師的價值，努力成為未來教學中合格的骨幹教師。
總之這次培訓，雖然只有七天，但是讓我感觸良多，思想上受到了很大的鼓舞。在今後的教學中，我要不斷學習，不斷反思，不斷學習，努力提高自己的專業素質、理論水平和教研能力，在實踐中反思，在研究中成長，努力使自己成為壹名發展型教師。
新教師培訓日誌2中小學教師遠程培訓對於壹個教師來說是壹個難得的機會。這種學習方式很特別，也確實有很多好處。老師不用東奔西跑，節省了時間、空間、物力和財力。課後，我抽出時間認真觀看和聆聽名師的視頻講座，不僅開闊了我的視野，也讓我與教育教學同行進行了交流，還聽取了教育專家的建議，豐富了教育教學的先進理念，從而使我的新老師迅速提高了專業水平。
壹、聽教授、專家講課
學習期間，聽了教授專家的講座，學到了很多理論知識，也收獲了很多新的想法。專家鼓勵我們的年輕教師要善於發現和反思。要求我們做高素質的老師，有品位的老師。講座結束時，學生將與專家互動，專家將逐壹解答學生的困惑。
專家們精彩的講座壹次又壹次引起了我內心的感應，更引起了我的反思。在這次理論與實踐的互動對話中，我很高興收獲了專家們思想和理論的精華。
但聽了講座後，我更加熱愛教育，熱愛每壹個學生，也進壹步認識到課堂教學藝術的重要性，其中教師的語言藝術尤為重要，對語言藝術的興趣也不容忽視。因為學生活潑好動，需要有趣的東西吸引他們。有趣的語言可以吸引他們的註意力，學生的註意力可以集中，從而更好地進行教育教學。課堂教學中的提問藝術也很重要。教師要善於提問，但要提出有針對性的問題，同時要引導和啟發學生提出自己的問題。而且老師也教會了我們如何設計有效教學，以學習者為中心，而不是以老師和學科為中心。其次，教學註重學生的活動，註重目標和學習成績。總之，這次培訓，雖然只有七天，但讓我感觸良多，思想上受到很大鼓舞。在今後的教學中，我要不斷學習，不斷反思，不斷學習，努力提高自己的專業素質、理論水平和教研能力，在實踐中反思，在研究中成長，努力使自己成為壹名發展型教師。之間的關系。
第二，數學教學技能知識有了質的飛躍。
作為壹名新的數學老師，紮實的專業基礎很重要，但是教學的基礎知識和技能對於英語教學也很重要。所以這次教學技能的知識培訓對我來說無疑是壹個很大的收獲。比如如何確定中學數學教學的目的，中學數學教材的使用與分析，中學數學教學的設計方法。這些都是我們在課堂上和大學裏學不到的知識。只有學習基礎理論知識和實際操作，才能真正提高教學技能和質量。
第三，收獲很大
享受著遠程學習的智慧盛宴，我意識到教育可以如此精彩，夢想與智慧的相遇可以如此激情！在訓練的日子裏，我們在思考，在成長，在收獲，在快樂！但是，盡管有各種留戀，最終還是會分手，只能把遠程學習珍藏在心底的壹個角落，珍藏在三尺講臺上，珍藏在每壹寸教育的土地上！雖然通過再次學習，我學到了很多新的知識，但也讓我看到了自己更多的不足，會督促我形成終身學習的習慣，和學生壹起成長。
總之，通過培訓和學習，我進壹步明確了教育教學目標。我將結合教學策略，從學生的實際情況出發，認真研究符合自己學生的數學教學方法，運用新課程倡導的“任務型”教學模式，培養學生的綜合應用能力，使學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生的跨文化意識和自主學習語言的能力。重視“教學反思”，寫好教學後記，重視學生反饋，做好自我評價。我會繼續學習新課程中的理論知識，並運用到實踐中去，為數學教育盡壹份綿薄之力。
3年以上，新老師教，學生學；老師說學生聽，這已經成為壹種固定的教學模式。新課程改革給我們提出了新的課題。這種教學模式限制了學生的發展，抑制了他們的學習熱情，未能激發他們的潛力。同時，通過在線學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新的教學模式為課堂註入了活力。通過網上調研，我意識到這些新的教學模式給了學生更多的學習自由，體現了以學生為本的理念。教師要有意識地將新的教學模式引入課堂，改變課堂面貌，活躍課堂氣氛。教授民主；學生學習熱情高；師生關系融洽。只有這樣，才能充分體現素質教育的根本目標。
對於壹個老師來說，通過這次在線培訓，我明白了網絡的重要性；讓我知道如何使用網絡資源。我學會了如何制作教學課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，根據教學原則、應用系統和科學方法，研究和探索教與學系統中各要素之間、要素與整體之間的本質關系，進而對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價做出具體規劃。在我的教學中，我鼓勵學生收集身邊相關的數學問題，在課堂上打開壹個相互交流和討論的世界。通過這種信息的交互形式，課堂教學與社會生活聯系在壹起，體現了數學來源於社會，應用於社會。
讓學生更輕松的學習，也讓學生更多的參與課堂，獲得更多的操作技能。同時，我重視課堂上的德育滲透，使學生在學習數學知識的同時，培養熱愛自然、科學、熱愛祖國、熱愛勞動的思想和情操，樹立關心生態環境的思想，從而促進學生的全面發展和個性培養。通過努力，我大膽地根據數學的特點和學生強烈的好奇心進行了課堂改革。讓課堂更貼近生活，註重多種形式的探究活動，將數學課的範圍拓展到生活的方方面面。我積極承擔學校的數學公開課任務，積極參加交流活動和網上培訓課程，提高自己的教學能力。通過網上調研，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新的教學模式為課堂註入了活力。通過網上調研，我意識到這些新的教學模式給了學生更多的學習自由，體現了以學生為本的理念。教師要有意識地將新的教學模式引入課堂，改變課堂面貌，活躍課堂氣氛。教授民主；學生學習熱情高；和諧的師生關系，共同努力，才能充分體現新課程標準下素質教育的根本目標。
新教師培訓日誌4 1。良好的師生關系是學好數學的前提。
首先，教師應該尊重、關心和信任學生。尊重、關心和信任學生，與學生友好相處，是營造和諧課堂氛圍的基礎。在教學活動中，師生在心理上形成壹種穩定的、持續的關系，這種關系不僅表現在知識和能力上，還表現在情感和精神的交流上。首先，老師應該關心、信任和尊重學生。
2、立足課堂，在實踐中提升自身價值。
課堂是教師體現自身價值的主要陣地。本著“壹切為了學生，壹切為了學生”的理念，我全心全意地把我的愛投入到學生身上。在今後的教學中，我將努力把我所學到的新課程理念運用到課堂教學實踐中，立足於“用新老教材，練新理念。”力爭使我的數學教學更具特色，形成獨特的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。同時，作為壹名班主任，我深深明白教師的壹言壹行影響著學生，會對學生起到以身作則的作用。思想教育要常抓不懈，重點培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣。
3.教學中不忘培養學生的自學能力。
自學能力並不是初中生必不可少的能力，但實際上大多數學生還是有依賴的心理。因此，我在英語閱讀教學中不失時機地培養學生的自學能力。引導學生克服心理障礙，樹立自信心，當學生在英語閱讀知識上有所成就時，給予表揚，讓學生覺得自己能行。有了自信，他們會挑戰難題，會主動學習閱讀。
真正的合作學習是小組中的每個人都可以在相互啟發、相互啟發的基礎上發表自己的意見，每個人都可以把自己的想法和經驗以及學習成果的收獲分享給大家。這離不開我們老師課前的精心設計，活動前的合理安排和恰當引導。這樣，有利於營造良好的學習氛圍，調動學生的積極性，增加他們的競爭精神。
為了促進合作，教師需要幫助學生發展合作技能。上課自覺配合學生。在小組合作過程中，教師要發揮小組作用，承擔小組任務，同時在小組活動中有目的地展示合作技能，協調教學活動，保證小組專註於學習目標，使小組成員在教師的言傳身教指導下逐漸學會合作技能。
4、加強學習，持續在線培訓，自覺進入新課程。
作為傳道授業解惑的教師，只有不斷更新知識，不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好學生。怎麽能要求學生松懈就認真呢？為了提高自身素質，我們年輕教師應該聽取學生和老教師的意見。而自己不斷學習，主動學習，不斷開拓新的教學方法。摒棄舊的教學方法，引進先進的教學模式。
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